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    日期题名作者
    2023 臺灣、香港與澳洲跨國高等教育研究：國家政策、品質保證與機構治理 林芳伃; Lin, Fang-Yu
    2009 臺灣高等教育助學機制評鑑之研究：運用理論導向模式 劉金山; Liou,chin shan
    2019 臺灣高等教育「學用落差」之探究 呂虹霖; Lu, Hung-Ling
    2022 臺灣高等教育機構創業教育成效指標建構之研究 簡仕欣; Chien, Shih-Hsin
    2015 臺灣高等教育機構國際品質保證之研究 簡瑋成; Chien, Wei Cheng
    2017 臺灣高等教育資歷架構指標建構之研究 黃志豪; Huang, Chih Hao
    2013 《般若波羅蜜多心經》靈性智慧於全人教育之蘊義 陳松宜; Chen, Sung I
    2002 苗栗縣國民中學實施學校本位管理之可行性研究 謝義鄉
    1998 英國中小學教師評鑑制度研究及其對我國之啟示 傅木龍
    2005 英國校長專業資格檢定制度（NPQH）在我國國中小學校長培育制度建構之研究 陳宏彰; Chen, Hung-Chang
    2020 英語系與非英語系國家高等教育課程國際化治理之比較—以美國與台灣之大學為例 林俐; Lin, Li
    2022 英語閱讀教學對閱讀理解與情意表現之後設分析 劉葳蕤; Liu, Wei-Jui
    1965 荀子教育思想研究 董承文
    1991 荀子的道德教育思想研究 李文演
    1988 莊子教育思想研究 姚榮華
    1988 莊子教育思想研究 姚榮華
    2008 華德福教育神話教學蘊義之研究 王士誠
    2018 華德福靈性教育的時代意義 王智弘; Wang, Chih-Hung
    2016 華文學校發展研究： 印尼八華學校的過去、現在、未來 黃秋綉
    2002 董仲舒的儒學轉化及其政治實踐--西漢儒生的困境：知識與權力的辯證 徐秋玲
    2023 蒙古國中小學優質學校指標建構及應用之研究 蘇雅拉; Lundegjantsan, Soyol
    1979 蒙特梭利教育學說及其在現代幼兒心理與教育研究上之地位 許惠欣; Xu, Hui-Xin
    2005 蒙特梭利自由思想教育意涵之研究 莊梨青; Chuang, Li-Ching
    2005 蘇格拉底對話之教育意涵 劉藍芳
    2015 融入知識翻新教學對國小學童閱讀理解和閱讀動機之影響 黃姿瑋

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