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    日期題名作者
    2008 影響國中生科學創造力的個人特質及其學習歷程(II) 葉玉珠
    2007 從「自我決定論」及「意義系統論」探究影響逃避策略使用之相關因素 施淑慎
    2024-09 思考視覺化、正念化與意義化:高層次思考的課程發展與教學實踐 葉玉珠
    2005 「情境式科技創造力測驗」常模之建立 葉玉珠
    2004 我只是不為,而非不能: 教室目標結構與學童之成就目標,考試焦慮,以及自我阻礙策略的運用之關係 施淑慎
    2006 我決定,故我存在?學習情境中之自主支持與國中生成就相關歷程間關係之探討 施淑慎
    2004 教師實務知識更新之研究:以自然科學教師為例(I) 黃譯瑩
    2005 教師實務知識更新之研究:以自然科學教師為例(II) 黃譯瑩
    2006 教師實務知識更新之研究:以自然科學教師為例(III) 黃譯瑩
    2009 數位學習融入創造力教學---教學效果及因果模式之探討(I) 葉玉珠
    2010 數位學習融入創造力教學---教學效果及因果模式之探討(II) 葉玉珠
    2020-07 數位科技導向的正念學習介入對提升創造力之效果:神經可塑性之探究(2/2) 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2004 文化的衝突與對話:「普遍歷史」與「歷史終結」之合法性基礎的探討 陳幼慧
    2008 斯普朗格「文化教育學」(Kulturpädagogik)與大學「通識教育」(I) 陳幼慧
    2003 普羅大眾的「創造力」:「創造力」語言、思維與存有的調查研究 黃譯瑩
    2005 為什麼我無法「不恥發問」? 影響學童課業求助決定相關因素之探討 施淑慎
    2001 統整課程課程發展之意義、模式、原理與運作規律:系統典範與分形理論的觀點 黃譯瑩
    2011 綜合活動學習領域課程與教學領導能力指標及其專業發展課程:建構與辯證 黃譯瑩
    2004 網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(1/2) 葉玉珠
    2004 網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(I) 葉玉珠
    2005 網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(II) 葉玉珠
    2012 美感體驗歷程與大腦心智反應-設計產品的美感體驗與創造力:認知歷程及神經機制之探討 葉玉珠,葉玉珠,彭月茵,郭文瑞
    2020-08 融入成長心向的數位創造力遊戲導向學習對提升城鄉地區學童創造力心向與創造力的效果(2/2) 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2009 訂做一個他---心理控制/自主支持、完美主義與成就目標取向間之關係 施淑慎
    2014 通識教育中的懸缺課程:台灣大學生的觀點分析(I) 黃譯瑩; Huang, Mattie

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