English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文筆數/總筆數 : 115256/146303 (79%)
造訪人次 : 54528005      線上人數 : 4
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/5148


    題名: 我只是不為,而非不能: 教室目標結構與學童之成就目標,考試焦慮,以及自我阻礙策略的運用之關係
    其他題名: The Role of Classroom Goal Structure in Children`s Achievement Goals, Test Anxiety, and Use of Self-Handicapping Strategies
    作者: 施淑慎
    關鍵詞: 成就目標;教室目標結構;考試焦慮;自我阻礙策略
    日期: 2004
    上傳時間: 2007-04-18 18:29:08 (UTC+8)
    出版者: 臺北市：國立政治大學師資培育中心
    摘要: 本研究擬以成就目標三元架構為基礎，探討國小六年級學童所知覺到的教室目標結 構與其個人之成就目標取向、考試焦慮、以及自我阻礙策略的運用情形間之關係。由於 個體成就目標取向的形成具有相當程度的社會建構色彩，本研究乃企圖探究台灣教育環 境裡所強調之「努力」與「表現」並重的價值取向是否為學生所知覺、內化，並體現在 其個人所追求的成就目標中，同時亦影響其面對評估情境的焦慮程度與使用自我阻礙策 略來維護自我價值的情形。國內有關考試焦慮方面的研究迄今尚無從成就目標理論的角 度加以觀察剖析者，期待藉由此一研究，能促進吾人對於情境因素(教室目標結構)與個 體之動機(成就目標取向)、情意(考試焦慮)、與行為(自我阻礙策略之運用)間之交互作用 情形的瞭解。 本研究將抽取台北市三所國小300 位六年級學童為樣本，進行成就目標量表 (Achievement Goals Questionnaire)、教室目標結構知覺量表(Perceived Classroom Goal Structure Scale)、中國兒童測試焦慮量表(Test Anxiety Scale for Chinese Children)、以及自 我阻礙量表(Scale of Self-Handicapping)之施測，所得資料將以多元迴歸、多變項分析、 以及共變數分析等統計方法加以分析。除了問卷調查外，研究者亦將對知覺到不同的教 室目標結構之學童進行晤談，作為量表所得資料之補充。
    描述: 核定金額：364900元
    資料類型: report
    顯示於類別:[師資培育中心] 國科會研究計畫

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    932413H004011.pdf236KbAdobe PDF21970檢視/開啟


    在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋