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    日期题名作者
    2009 日本現代教育改革對我國校長學校經營的啟示 陳木金; 林孟慧
    2003 普羅大眾的「創造力」：「創造力」語言、思維與存有的調查研究 黃譯瑩
    2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以2003年6-19歲社群為例 黃譯瑩
    2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以2003年台灣6-19歲社群為例 黃譯瑩
    2004-12 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣20-44歲社群為例 黃譯瑩
    2006-05 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣45-69歲社群為例 黃譯瑩
    2006-05 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣45-69歲社群為例 黃譯瑩
    2006-04 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣6-19歲社群為例 黃譯瑩
    2006-04 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣6-19歲社群為例 黃譯瑩
    2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以台灣20-44歲社群為例 黃譯瑩
    2004-08 「普遍歷史」與「歷史終結」之合法性基礎的探討之研究 陳幼慧
    2014-07 書院與博雅教育學生學習成效之探討 陳幼慧; 陳玉樺
    2010-01-30 曼陀羅思考法對精進學習策略的啟示 陳木金
    2001-12 李歐塔對後現代知識狀態之反省 陳幼慧
    2001-04 東西文化之對話 陳幼慧
    2000-06 東西比較哲學 陳幼慧
    2010-12-04 校園公共藝術設置與用後評估之初探：以花蓮縣碧雲國小為例 謝燕惠；溫雅惠；陳木金
    2001-10-05 校長學校經營之知識管理評鑑指標建構研究─ 以台北為例 陳木金
    2004-12 校長專業套裝知識的解構與校長現場經驗知識的復活 陳木金
    2012-11 校長的教學視導能力指標之建構 陳木金；邱馨儀; Chen, Mu-Jin; Chou, Shin-Yi
    2010-06 校長的時間品質管理智慧 陳木金；許哲銘
    2013-06 校長讀書會模式的團隊學習指標建構之研究 紀家雄; 陳木金; 張秀瑩
    2013-02 核心課程的典範：芝加哥大學核心課程模式分析 陳幼慧; 簡睿芝
    2017-03 「核心課程」與「擴大輔系」與通識教育的理論與案例 陳幼慧
    2013-02 核心課程規劃理念與實施困境：以芝加哥、哈佛、政治大學實施成效為例 陳幼慧

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