政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):作者相关文件
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    类别 日期 题名 作者 档案
    [教育學系] 學位論文 2015 小組知識翻新活動中的設計思考與創造力表現:以個案研究為例 林倍伊
    [教育學系] 期刊論文 2016-11 The dimensions and impact of informal science learning experiences on middle schoolers’attitudes and abilities in science Lin, Pei-Yi; Schunn, Christian D.; 林倍伊
    [教育學系] 期刊論文 2016 在不同模式的電腦支援協作學習環境下,師培生理解教學理論層次之差異—以Blackboard和Knowledge Forum為例 Lin, Pei-Yi; Lin, Hsien-Ta; Li, Pei-Jung; Chan, Wen-Ching; Hung, Guo-Tsai; Hong, Huang-Yao; 林倍伊; 林顯達; 李佩蓉; 詹雯靜; 洪國財; 洪煌堯
    [教育學系] 期刊論文 2014-12 透過知識創新教學以培養國小學生自然課合作學習與翻新想法的習慣 洪煌堯; 蔡佩真; 林倍伊; Hong, Huang-Yao; Tsa, Pei-Chen; Lin, Pei-Yi
    [教育學系] 校務發展計畫 2014-12 本校學生修課結構適切性之研究─以畢業年度為100~102學年度之大學部學生為例 洪煌堯; 林倍伊; 蔡函汝
    [教育學系] 研究報告 2019-08 運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(2/2) 洪煌堯; Hong, H.-Y.; 李元萱; 林倍伊
    [教育學系] 研究報告 2019-08 合作知識創新科技對學生圖像素養與寫作能力之影響 (1/3) 洪煌堯; Hong, H.-Y.; 林倍伊
    [教育學系] 研究報告 2019-08 運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(2/2) 洪煌堯; Hong, H.-Y.; 李元萱; 林倍伊
    [教育行政與政策研究所 ] 學位論文 2010 教育指標及家庭資本對學業成就影響之研究-以臺日韓美義為例 林倍伊

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