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    子類別

    校務發展計畫 [1/1]

    子社群

    東南亞語言與文化學士學位學程 [36/37]
    英語教學碩士在職專班 [156/160]
    英國語文學系 [1779/2352]
    阿拉伯語文學系 [195/327]
    斯拉夫語文學系 [634/795]
    日本語文學系 [478/770]
    韓國語文學系 [325/609]
    土耳其語文學系 [94/157]
    歐洲語文學系 [496/645]
    語言學研究所 [721/891]
    外文中心 [203/281]
    中東與中亞研究碩士學位學程 [23/23]

    鄰近社群


    創新國際學院 [100/104]
    國際金融學院 [68/69]
    資訊學院 [2844/3288]
    文學院 [11274/15128]
    社會科學學院 [21641/28126]
    數位內容與科技學士學位學程 [141/150]
    商學院 [26598/35398]
    傳播學院 [6645/8633]
    法學院 [7029/8056]
    理學院 [4150/5491]
    國際事務學院 [5058/6850]
    教育學院 [5813/7118]
    研究中心 [2387/4399]
    行政單位 [410/428]
    學術期刊 [12701/12762]
    政大會議論文集 [2234/2240]
    政大學報 [1279/1281]

    社群統計


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    日期題名作者
    2012-09 我要把英文學好:只要大聲說英語,就可以做到! 林侑毅(譯者); Lin, Yu-yi
    1996-12 或父或狼或散文或小說-讀簡媜《女兒紅》 胡錦媛; Hu, Chin-yuan
    2019-12 戦後台湾における明治維新をめぐる言説の編成 楊素霞; Yang, Su-Hsia
    2022-01 戦後台湾における‘明治維新’認識の再構築―1970年代後半~2000年― 楊素霞; Yang, Su-Hsia
    2022-10 戦後台湾の中国化政策下における「明治維新」認識―戒厳令解除(1987年)まで― 楊素霞
    2003-06 戰士/戰事─解讀二次世界大戰蘇聯軍事宣傳海報 陳美芬
    2017 戰後滿洲遣返之研究 —以國民政府的日籍技術者留用為中心— 李俊儒; Lee, Chun Ju
    2022-03 戰爭、記憶及英雄論述的省思與對談 楊瓊瑩; Yang, Chung-ying
    2022-11 戲劇中另類的靜默無聲: 渥坦貝克之《夜鶯之愛》中的 以「沉默」溝通,用「無聲」為自我發聲 蔡錦萱
    1991-11 戲劇之於智障教育--範例一 司徒芝萍
    2004-08 戲劇教學與多元智慧論的應証 司徒芝萍
    2010-06 戲劇翻譯初探--以德國當代青少年劇作的中譯為例 徐安妮; An-Nie Hsu
    1999-10 <房>名稱 考察 朴炳善
    2005 手勢之補足性質與認知處理(1/3) 徐嘉慧; Chui, Kawai; Kawai Chui
    2005 手勢之補足性質與認知處理(I) 徐嘉慧
    2006 手勢之補足性質與認知處理(II) 徐嘉慧
    2007 手勢之補足性質與認知處理(III) 徐嘉慧
    1996 手勢在中文會話中的語用功能 曾惠鈴; Zeng, Hui-Ling
    2013-01 Gesture and embodiment in Chinese discourse 徐嘉慧; Chui, Kawai
    2005 手指土耳其 Kizlier Serap
    2010-03 才さかし出ではべらむよ - 『紫式部日記』の一文 - 栗田岳; Kurita, Gaku
    2007-06 “打ち-”的構詞―以語料庫為本的記述 王淑琴; Wang,Shu-Chin
    2020 打工度假者之轉變: 一位台灣青年英語學習者的自我身分認同之個案研究 宋婕; Chieh, Sung
    2021-09 打造「帝國的珍饈」:日治時期「台灣香蕉」之生產、消費與商品形塑 金想容
    2021-09 打造帝國的珍饈:日治時期台灣香蕉之生產、消費與商品形塑 金想容
    2020 打造渥坦貝克《吾國吾民》中之擬像世界 吳亭彣; Wu, Ting-Wen
    2019-06 打開台灣文學這扇窗 : 淺談台灣文學德語翻譯的推動 徐安妮; Hsu, An-Nie
    2007-06 托爾斯塔婭的異想世界--文字符號的魔術 劉心華
    2021-09 批判思考、知識建構與價值反思 林質心; Lin, Chih-hsin
    2014-02 한국어 조사 ‘를’과 중국어 전치사 ‘把’에 대한 대조적 고찰 陳冠超; CHEN, KUAN-CHAO
    2013-08 把英語變母語,碰到老外不再點頭說Yes! 林侑毅(譯者); Lin, Yu-yi
    2013-07 抒情的力量 林侑毅(譯者); Lin, Yu-yi
    1996 拆毀中間隔斷的牆:<<仙后>>中艾德蒙.史賓塞的環狀辯論 林質心; Lin, Chih-hsin
    2015-12 拉丁美洲原住民族權利發展--兩次原住民族國際十年期間(1995~2014) 石雅如; Shin, Ya-Ju
    2017-12 拉丁美洲的殖民與獨立 石雅如
    2013-11 拉丁美洲轉型正義概況 石雅如
    1999-05 拉斯普津的主要「鄉村系列」作品在時代中的意義 賴盈銓
    2020 拉麵的社會史 吳香萱; Wu, Hsiang-Hsuan
    2005 拒絕策略:台灣國中生英語語言行為研究 潘莉敏; Pan, Li-min
    2019-09 拘束的二字漢語形態素に見られる自立的用法 葉秉杰; Yeh, Ping-Chieh
    2020 持久性與情境性因素對第二語言溝通意願的影響:個案研究 鄧禮賢; Teng, Li-Hsien
    2015-09 持統天皇的光與影--以中日比較的視點看起 鄭家瑜; Cheng, Chia-yu
    2004-12 指示詞語素KO-SO-A功能的一貫性-重新探討「地盤理論」 吉田妙子; Yoshida,Taeko
    2006-03 捷克境內德語社群的語言使用情況 林蒔慧
    2017-01 捷克文學篇(Introduction to Czech Literature) 林蒔慧
    2017-11 捷克民族認同與莉布舍(Czech National Identity and Libuse) 林蒔慧; Lin, Melissa Shih-hui
    2007-12 捷克語初級入門教材 林蒔慧
    2000-09 授受動詞的教授法 吉田妙子
    2003 授受表現中之限制使用 蔡瓊芳
    2004 授受表現相關要素之重要性─探討指導之有效性 蔡瓊芳

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