| Reference: | 參考文獻
一、中文參考書目
王萬清（1985）。百家爭鳴說創造－從各種理論看創造。國教之友，第四十二卷，第3期，11-30。
Hurlock, E. B.著（王鍾和譯）（1997）。兒童發展。臺北：大洋。（原著出版年：1978）
毛連塭（1988）。創造力研究的理論。國小特殊教育，第8期，1-7。
毛連塭、郭有遹、陳龍安、林幸台（2000）。創造力研究。臺北：心理。
毛國楠、陳慧娟、林素微、連啟舜、陳嘉成、涂玉珊、劉于華（2003）。從系統觀點探討科技創造的本質與創造歷程。2003年「創造力實踐歷程」研討會，國立政治大學。
丘慧薇（2002）。學齡前幼兒，需要幾種才藝？別讓孩子憂鬱地起跑。家庭，第314期，80-85。
江淑卿（2002）。探尋幼兒創意的活水—建構歷程取向的幼兒創造力教學之行動研究。張純淑（主持人），創造力教育中程發展計畫--「創意教師行動研究」，創意教師行動研究成長營，澎湖技術學院。
初正平（1973）。兒童創造能力之研究。台北：台北市立女子師範學院專科學校兒童研究實驗中心。
Csikszentmihalyi, M.著（杜明城譯）（1999）。創造力。臺北：時報文化。（原助出版年：1996）
呂美玲（1982）。學前幼兒創造力與智力之關係研究。私立中國文化大學兒童福利研究所碩士論文，未出版，台北市。
李絢芬（2003）。舞蹈遊戲對學齡前兒童創造力之影響。私立中國文化大學舞蹈研究所碩士論文，未出版，台北市。
李慧賢（1996）。原住民學生創造力發展及其相關因素之研究－年級、性別、教師教學創新行為、父母教養態度、社會支持與創意經驗、創造思考能力之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
阮慧貞（2003）。親子遊戲環境中親子遊戲互動相關因素之研究。國立台灣師範大學工業教育學系碩士論文，未出版，台北市。
吳靜吉、高泉豐、王敬仁、丁興祥（1981a）。拓弄思圖形創造思考測驗（甲式）指導及研究手冊。臺北：遠流。
吳靜吉、高泉豐、王敬仁、丁興祥（1981b）。拓弄思語文創造思考測驗（乙式）指導及研究手冊。臺北：遠流。
吳靜吉（1982）。創造思考的評量。國教輔導，第二十一卷，第9、10期，4-5。
吳靜吉、倪鳴香（1989）。Torrance活動與律動創造思考測驗指導手冊。未出版。
吳靜吉、陳甫彥、郭俊賢、林偉文、劉士豪、陳玉樺（1998）。新編創造思考研究。臺北：教育部。
吳靜吉（2002）。國際創造力教育發展的趨勢。資優教育研究，第二卷，第1期，1-26。
吳靜吉（2003年4月）。創意從零開始。鍾思嘉（主持人），創意從零開始。童年沃野的變遷與創化學術研討會，國立政治大學。
吳靜吉、廖怡佳（2004）。幼兒創造力測驗。未出版。
林士郁（2002）。父母創意教養方式、父母閱讀教養方式、閱讀動機與閱讀行為、創造力之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
林廷華（1999）。創造性問題解決教學方案對幼兒創造力、問題解決能力之影響。正修學報，第12期，175-192。
林幸台（1998）。創造智能。資優教育教師專業智能研討會－多元智能與成功智能的理論，國立台北師範大學。
林秀珍（1999）。杜威經驗概念之教育涵義。國立台灣師範大學教育學系博士論文，未出版，台北市。
林展立（2001）。傑出科技創作兒童創造特質之研究。國立台灣師範大學教育學系碩士論文，未出版，台北市。
林逸媛（1992）。家庭環境與子女創造性之相關研究。國立政治大學社會研究所碩士論文。
林靜怡（2003）。創造力青少年其家庭教養環境之研究－以全國科展得獎國中生為例。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系家政教育教學組碩士論文，未出版，台北市。
周宏室（2002）。幼兒運動遊戲教學之教師行為對幼兒創造力影響之研究。創造力教育中程發展計畫—創意教師行動研究。臺北市：教育部
邱皓政（1990）。認知需求、刺激尋求動機、社會焦慮與個人創造性之關係研究。私立輔仁大學應用心理學研究所碩士論文，未出版，台北市。
洪文東（2002）。創造型兒童思考特性與科學創造力的關聯性。屏東師院學報，第16期，355-394。
洪瑞雲（1976）。意向與獨創力的交互作用對學習與保存的影響。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
洪瑞雲（1988）。中國教師理想中的兒童：因素分析研究。資優教育季刊，第28期，10-15。
洪榮昭（1998）。創意領先－如何激發個人與組織的創造力。臺北：張老師文化。
Sternberg, R. J., & Lubart, T. I.著（洪蘭譯）（2003）。不同凡想。臺北：遠流。
施乃華（2002）。創造思考教學成效之後設分析。國立彰化師範大學商業教育研究所碩士論文，未出版，彰化縣。
徐孟弘（1994）。父母因素、性別、年級對國小學童生涯成熟與職業興趣影響之研究。國立台南師範學院初等教育學系碩士論文，未出版，台南縣。
Maslow, A. H.著（高強華譯）（1991）。論自我實踐者的創造性。現代教育，第六卷，第3期，103-114。
倪鳴香（1981）。幼兒創造力發展及其相關因素之研究。私立中國文化大學家政研究所碩士論文，未出版，台北市。
倪鳴香（2002）。創造性戲劇活動與幼兒園內人際關係之轉化。何縕琪（主持人），創造力教育中程發展計畫--「創意教師行動研究」，創意教師行動研究成長營，澎湖技術學院。
倪鳴香（2003）。幼兒創造力發展及其相關因素之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫。
陳文雄（1974）。創造力與創造性人格之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳如山（1995）。成人學習型態、創造性人格與創造性傾向之相關研究。社會科學學報，第3期，1-60。
陳宗逸（1995）。家庭背景、教師行為、制握信念與國小學童創造思考相關之研究。國立屏東師範學院初等教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。
Alan, S. Gregerman著（陳美岑譯）（2002）。兒童能，企業為什麼不能？從十三種孩童天賦中發掘成長之道。臺北：臉譜。（原著出版年：2001）
陳秋秀（2002）。中小學生的穿著風格、美感經驗、創意生活經驗與其對教師外表知覺之關係。國立政治大學教育學系教育心理與輔導碩士論文，未出版，台北市。
陳昭儀（1990）。我國傑出發明家之人格特質、創造歷程及生涯發展之研究。國立臺灣師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳淑惠（1996）。台灣地區學生創造力發展及其相關因素之研究－年級、性別、教師教學創新行為、父母教養態度、社會支持與創意經驗、創造思考能力之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳龍安（1986）。陶倫思圖形創造思考測驗（乙式）指導手冊。台北：台北市立師範學院。
粘巴達（2003）。我和我的那些小野獸。台北：一家親文化有限公司
教育部（2002）。創造力教育白皮書－打造創造力國度。臺北：教育部。
郭瑤萍（2003）。該讓孩子上才藝班嗎？育兒生活，第14期，17。
許瓊心（1999）。博物館家庭觀眾參觀行為與親子互動之研究。國立台灣師範大學社會教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
張玉山（2001）。幼兒創造性問題解決歷程之研究。行政院國家科學委員會專題研究成果報告（報告編號：NSC90-2511-S026-001），未出版。
張世彗（1988）。創造性問題解決方案對國小資優班與普通班學生創造性問題解決能力、創造力和問題解決能力之影響。國立臺灣師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
張世宗（1991）。創造力的天空無限寬廣。學前教育月刊，十月號，3-6。
張秀玉（1986）。幼稚園創造性課程之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
張秀娟（2003）。圖畫書導賞教學對幼兒創造力影響之研究。私立朝陽科技大學幼兒教育保育所碩士論文，未出版，台中縣。
張昇鵬（2003）。資賦優異學生及普通學生後設認知能力與創造思考能力之比較研究。特殊教育學報，第17期，95-119。
張春興（2000）。教育心理學。臺北：東華。
張淑玲（2003）。教師的引導語對幼兒創造力表現的影響。教師之友，第四十四卷，第5期，頁32-39。
張鈿富（2003）。歐盟教育品質策略－蘇格拉底計畫對我國教育的啟示。2003年教育學術論壇暨創新與創造力研討會會議手冊。
黃兆申（2003）。黏土創意教學對於幼兒立體造形認知的影響。國立臺灣藝術大學造形藝術研究所碩士論文，未出版，台北市。
黃作后（2000）。基本形狀的繪畫能力培養對幼兒創造思考能力的影響研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
黃淑絹（1999）。國小學生家庭氣氛與社會科創造表現之關係。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台南縣。
黃湫瑛（2003）。創造性思考學習活動對高中生網頁設計創造力表現及問題解決學習成效之影響。國立台灣師範大學資訊教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
黃期璟（2003）。幼兒操作建構性玩具之創造力表現∼以「樂高」為例。國立台北護理學院嬰幼兒保育研究所碩士論文，未出版，台北市。
黃麗卿（1996）。創造性音樂遊戲與傳統音樂教學活動中幼兒創造行為表現之差異比較。國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
黃麗卿（2002）。才藝教育速食化—幼兒園教學現象背後的省思。國立頭城家商學報，第12期，29-42。
黃譯瑩（2001）。幼兒教育創造力教育政策規劃研究—子計畫。創造力教育政策白皮書，臺北市：教育部。
曾志朗（1999）。培養創造力：21世紀最重要的人力資源。載於Sternberg, R. J., & Lubart, T. I.著（洪蘭譯）（2003）。不同凡想。臺北：遠流。
董奇（1995）。兒童創造力發展心理。臺北，五南。
游乾桂（1996）。啟發孩子的創造力：在日常生活中發現、鼓勵孩子的創造力。臺北：遠流。
詹秀美（1989）。國小學生創造力與問題解決能力的相關變項研究。國立臺灣師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
詹秀美（1990）。影響創造力的環境因素。資優教育季刊，第34期，15-20頁。
詹棟樑（1994）。兒童人類學—兒童發展。台北：五南。
楊智先（2000）。教師工作動機、選擇壓力、社會互動與創造力之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
楊智先（2003）。課餘遊戲在小學生創造力發展之定位。國立政治大學2003年教育學術論壇暨創新與創造力研討會。
廖素珍（1993）。創造思考教學方案對幼稚園幼兒創造思考能力之影響。私立中國文化大學兒童福利研究所碩士論文，未出版，台北市。
鄭青青（1993）。蒙特梭利實驗教學法與單元設計教學法對幼兒創造力發展影響之比較研究。國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
鄭淑俐（2001）。幼兒遊戲與其角色取替能力、正負向社會行為與同儕關係之相關研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
蔡典謨（1992）。幼兒的創造力。國教之聲，第二十六卷，第1期，3-9頁。
蔡美芳（2003）。國小學生校外才藝學習及其創造力、認知型式與數學後設認知相關之研究。國立台中師範學院教育測驗統計研究所碩士論文，未出版，台中市。
蔡淑美（2003）。國小新生父母生活變化與生活適應之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。
蔡菁秤（2000）。兒童電視識讀能力與父母介入兒童收視行為。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。
劉士豪（1998）。年齡、性別、成就目標、目標導向與創意生活經驗、創造力之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
劉秋芳（1985）。戲劇活動對幼兒認知發展及創造力的影響。私立中國文化大學兒童福利研究所碩士論文，未出版，台北市。
賴美蓉（1991）。創造性英語教學策略對國小資優學生創造力和學業成績之影響。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版，彰化縣。
謝青儒（2002）。父母參與與子女性別角色概念、性格特質、幸福感及學業表現之相關研究。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，屏東縣。
Dickens, C.著（鍾斯譯）（1992）。雙城記。台北：遠景。
簡楚瑛、陳淑芳、黃譯瑩（2001）。幼兒教育創造力教育政策規劃。教育部創造力白皮書子計畫成果報告。
簡楚瑛、陳淑芳（2004）。創造力在幼兒階段的特質、實踐和傳遞歷程之跨文化研究。行政院國家科學委員會研究計畫（報告編號：NSC93-2511-S143-003），未出版。
羅一萍（1995）。父母的傳統性、現代性、管教方式與兒童的創造力相關之研究。國立屏東師範學院初等教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。
二、西文參考書目
Amabile, T. M.（1996）. Creativity in context：update to The social psychology of creativity Boulder, Colorado： Westview Press Inc.
Bornstein, M. H. & Lamb, M. E.（1999）. Developmental psychology： An Advanced Textbook（4th ed）. Mahwah, N.J.： L. Erlbaum Associates.
Csikszentmihalyi, M.（1988）. Society, culture, and person： a systems view of creativity. In R. J. Sternberg（Ed.）, The Nature of Creativity（pp.325-339）. New York： Cambridge University Press.
Chu, C. P.（1974）. Parental Attitudes in Relation to Young Children’s Creativity： Cross Culture Comparison. Acta Psychological Taiwanica, 16, 53-72.
Chu, C. P.（1975）. The Development of Differential Cognitive Abilities in Relation to Children’s Perception of Their Parents. Acta Psychological Taiwanica, 17, 47-62.
Dacey, J. S.（1989）. Peak Periods of Creative Growth Across the Lifespan. The Journal of Creative Behavior, 23（4）, 224-247.
Dewing, K. & Taft, R.（1973）. Some characteristics of the parents of creative twelve-year-olds. Journal of Personality, 41（1）, 71-85.
Ebert, E. S.Ⅱ（1994）. The Cognitive Spiral：Creative thinking and Cognitive Processing. The Journal of Creative Behavior, 28（4）, 275-290.
Feldman, D. H.（1988）. Creativity： dreams, insights, and transformations. In R. J. Sternberg（Ed.）, The Nature of Creativity（pp.271-297）. New York： Cambridge University Press.
Feldman, D. H.（1999）. The Development of Creativity. In R. J. Sternberg（Ed.）, Handbook of Creativity（pp.169-186）. New York： Cambridge University Press.
Fu, V. R.（1977）. Creativity and Preschool Children. Home Economics Research Journal, 6, 115-119.
Getzels, J. W. & Jackson, P. W.（1963）. Creativity and Intelligence：Explorations with Gifted Students. New York：The University of Chicago.
Gruber, H. E. & Davis, S. N.（1988）. Inching our way up Mount Olympus： the evolving-systems approach to creative thinking. In R. J. Sternberg（Ed.）, The Nature of Creativity（pp.243-270）. New York： Cambridge University Press.
Guilford, J. P.（1956）. The Structure of Intellect. Psychological Bulletin, 53（4）, 267-293.
Hickey, M. & Webster, P.（2001）. Creative thinking in Music. Music Educators Journal, 88（1）, 19-24.
Holland, R. P.（1961）. Learner characteristics and learner performance： Implications for instructional placement decisions. Journal of Special Education, 16（1）, 7-20.
Khatena, J.（1971）. Teaching Disadvantaged Preschool Children to Think Creatively with Pictures. Journal of Educational Psychology, 62（5）, 384-386.
Kokot, S. J., & Colman, J. （1997）. The Creative Mode of Being. Journal of Creative Behavior, 31（3）, 212-226.
Ladd, G. W.（1983）. Social networks of popular, average, and rejected children in school setting. Merrill-Palmer Quarterly, 29, 283-308.
Ladd, G. W.（1990）. Having friends, keeping friends, making friends, and being liked by peers in the classroom： Predictors of children’s early school adjustment？ Child Development, 61, 1081-1100.
Lichtenwalner, J. S., & Maxwell, J. W.（1969）. The relationship of birth order and socioeconomic status to the creativity of preschool children. Child Development, 40（4）, 1241-1247.
Maccoby, E. E. & Jacklin, C. N.（1974）. The Psychology of Sex Differences. California： Stanford University Press.
Mayer, R.E. （1999）. Fifty Years of Creativity Research. Handbook of Creativity,. In Robert J. Sternberg（Eds） Handbook of creativity（p449-460）. Cambridge, U.K. ；New York： Cambridge University Press.
Meeker, M.（1978）. Measuring Creativity from the Child’s Point of View. The Journal of Creative Behavior, 12（1）, 52-62.
Moran, J. D., Milgram, R. M., Sawyers, J. K. & Fu, V. R.（1983）. Stimulus Specificity in the Measurement of Original Thinking in Preschool Children. The Journal of Psychology, 114, 99-105.
Moran, J. D.（1988）. Creativity in Young Children. Eric ED306008.
Okoh, N.（1980）. Bilingualism and Divergent Thinking among Nigerian and Welsh School Children. The Journal of Social Psychology, 110, 163-170.
Olszewski, P., Kulieke, M. & Buescher, T.（1987）. The Influence of the Family Environment on the Development of Talent： A Literature Review. Journal of the Education of the Gifted, 11（1）, 6-28.
Raina, M. K.（1975）. Parental Perception about Ideal Child： A Cross-Culture Study. Journal of Marriage and the Family, 37（1）, 229-232.
Rhodes, M.（1961）. An analysis of creativity. Phi Delta Kappan, 42（7）, 305-310.
Schirrmacher, R.（1988）. Art and Creative Development for Young Children. New York: Delmar Publishers Inc.
Simonton, D. K.（2000）. Creativity： Cognitive, Personal, Development, and Social Aspects. American Psychologist, 55（1）, 151-158.
Starkweather, E. K.（1964）. Problems in the Measurement of Creativity in Preschool Children. Journal of Educational Measurement, 1（2）, 109-113.
Starkweather, E. K.（1971）. Creativity Research Instruments Designed for Use with Preschool Children. The Journal of Creative Behavior, 5（4）, 245-255.
Sternberg, R. J. & Dess, N. K.（2001）. Creativity for the new Millennium. American Psychologist, 56（4）, 332.
Taylor, C. W.（1964）. Creativity： Progress and Potential. New York：McGraw-Hill.
Torrance, T. P.（1962） Guiding Creative Talent. Englewood Cliffs, N. J. Prentice－Hall.
Torrance, E. P., Wu, J. J., Gowan, J. C. & Aliotti, N. C.（1970）. Creative Functioning of Monolingual and Bilingual Children in Singapore. Journal of Educational Psychology, 61（1）, 72-75.
Wallach, M. A. & Kogan, N.（1965）. Modes of Thinking in Young Children. New York： Holt, Rinehart, and Winston. Reprinted in 1984 by Westport, Conn.： Greenwood Press.
Wentzel, K. R., Caldwell, K. A. & Barry, C. M.（2004）. Friendships in Middle School： Influences on Motivation and School Adjustment. Journal of Educational Psychology, 96（2）, 195-203.
Woolfolk, A.（2004）. Educational Psychology. Boston：Pearson Education, Inc.
三、網路資源部分
行政院教育改革審議會（1996）。教育改革總諮議報告書。
取自http://www.sinica.edu.tw/info/edu-reform/farea2/tsy-all_2.html#1
行政院國家科學委員會（1999）。中華民國人文社會科學白皮書。民國89年3月。取自http://web.nsc.gov.tw/public/data/471411235271.pdf。
行政院經濟建設委員會（2000）。知識經濟發展方案。民國89年8月30日。取自http://www.ey.gov.tw/planning/pg890904-8.htm。
教育部（2003）。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。民國92年2月27日，取自http://www.phy.ntnu.edu.tw/nstsc/doc/class/000001.doc。
教育部（2005）。少子化效應 教育部擬教育政策白皮書。民國92年2月27日，取自http://www.epochtimes.com.tw/bt/5/6/25/n965638.htm。
台北市教育局（1999）。台北市資優教育白皮書。民國94年6月25日，
取自取自http://trcgt.ck.tp.edu.tw/Taipei/WP~2.htm。
警政統計通報（2003）。警政統計通報92年第007號。民國92年2月12日，取自http://www.npa.gov.tw/count/doc/9207.doc。
Association for Childhood Education International（2004）. The Child’s Right to Creative Thought and Expression—A position Paper of the Association for Childhood Education International. Retrieved September 29, 2004, from http://www.udel.edu/bateman/acei/creativepp.htm。
Creative Partnership（2005）. Creativity, culture and community—Putting the “3 Cs”at the heart of learning. Retrieved July 24, 2005, from http://www.creative-partnerships.com/aboutcp/cpphilosophy。 |
