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    日期题名作者
    2021-06 國中生學習心向、學習自我效能與學習適應之關係：以自我調整學習為中介變項之路徑模式分析 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu; 丁毓珊; Ting, Yu-Shan
    2021-12 國中生智能心向與學習心向量表之發展 葉玉珠; 丁毓珊; Yeh, Yu-chu; Ting, Yu-shan
    2007-06 國小學童之成就目標、動機與情感中介歷程以及學業成就間路徑模式之檢驗 施淑慎; 曾瓊慧; 蔡雅如; Shih,Shu-Shen; Tzeng,Chiung-Huei; Tsai,Ya-Ru
    2007-03 國小學童之智力內隱理論、成就目標及運用逃避策略間徑路模式之檢驗 施淑慎
    2007-03 國小學童之智力內隱理論、成就目標及運用逃避策略間徑路模式之檢驗 施淑慎
    1996 國小教師美感經驗、美感活動對美育教學影響之研究 陳木金
    2000 國民中小學生與家人相處情形之調查研究 陳木金
    1996 國民小學學校教學配合措施對教師教學效能之影響研究 陳木金
    2004 國民小學學校經營混沌現象敏銳度對組織權力關係重建之預測研究 陳木金; 蔡文杰
    2004-09 國民小學學校經營混沌現象敏銳度對組織權力關係重建之預測研究 陳木金; 蔡文杰; Chen,Mu-jin; Tasi,Wen-chieh
    2010-11-08 國民小學教師創新班級經營指標建構之研究 陳木金；蘇芳嬅；邱馨儀
    2000 國民小學教師創造性人格特質與美育教學之關係研究 陳木金
    1995 國民小學教師工作價值觀與其美育教學之相關探討 陳木金
    1997 國民小學教師教學效能評鑑指標建構之研究 陳木金
    1997 國民小學教師教室領導技巧評鑑指標建構之研究 陳木金
    1999 國民小學教師班級經營策略指標建構之研究 陳木金
    2006 國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究 陳木金; 謝紫菱; 邱馨儀
    2006-06 國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究 陳木金; 謝紫菱; 邱馨儀; Chen, Mu Jin; Hsueh, Tzu Ling; Chiou, Shin Yi
    1996 國民小學美育教學課程實施及其相關因素之研究 陳木金
    2003-12 在跨領域觀點中與「語言」對話 黃譯瑩
    2013-03 大一年與新生定位規劃理念與策略 陳幼慧
    2006-04 學校組織變革系統化鍵結圖建構之探討 陳木金; 吳春助
    2006 學校組織變革系統化鍵結圖建構之探討 陳木金; 吳春助
    1999 學校組織革壓力與抗力對學校行政之啟示 陳木金
    2009-09-24 學習地圖理論對有效學習策略的啟示 陳木金
    2008-06 學習情境中之自主支持與國中生成就相關歷程間關係之探討 施淑慎
    2008-06 學習情境中之自主支持與國中生成就相關歷程間關係之探討 施淑慎
    2016-08 學術型宗教教育與宗教研修學院之設置：一貫道崇德學院學術發展的個案研究 陳幼慧
    2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維：一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維：一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    2006-10 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維：以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    2006-10 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維：以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    2003-04 實習教師信念改變的影響因素之探討 朱苑瑜; 葉玉珠; Chu,Yuan-yu; Yeh ,Yu-chu
    2003-04 實習教師信念改變的影響因素之探討 葉玉珠
    2006-06 「幼兒創造力測驗」之發展 葉玉珠; 李梅齡; 林志哲; 葉玉環; 彭月茵
    2009-12 The Development of &quot;the Inventory of Preschoolers` Multiple Intelligences&quot; 葉玉珠; 彭月茵; 葉玉環
    2002-03 幼兒教育創造力 黃譯瑩; 簡楚瑛; 陳淑芳
    2015-04 幼兒英語學習的家庭教育環境、父母效能與學習熱情之路徑模式 謝皓薇; 葉玉珠; Hsieh, Hao-Wei; Yeh, Yu-Chu
    2004-09 幽默訓練融入綜合活動對國一學生創造思考與人際因應之影響 黃譯瑩
    2013-05 建構教師專業支持．回應教師評鑑制度 陳木金
    2001-12 建構與辯證統整課程課程發展之「系統分形模式」--系統典範與分形理論觀點 黃譯瑩
    2001-12 建構與辯證統整課程課程發展之「系統分形模式」--系統典範與分形理論觀點 黃譯瑩
    2009-10-26 形式轉喻理論對學習動機激發的啟示 陳木金
    2005-10 影響國小學童科技創意發展的因素之量表發展 葉玉珠
    2005-10 影響國小學童科技創意發展的因素之量表發展 葉玉珠
    2012-12-30 從PISA閱讀評量的國際比較探討閱讀素養教育的方向 陳木金；許瑋珊
    2014-10 從古希臘的「技藝」概念重新對護理倫理的反思 汪文聖; Wang, Wen-Sheng
    2000-10 從奇異吸子理論談新世紀的學校行政革新 陳木金
    2001 從學校系統理論看九年一貫新課程的實施 陳木金
    1999 從學校組織文化塑造談如何增進學校效能 陳木金

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