政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/153923
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文笔数/总笔数 : 113648/144635 (79%)
造访人次 : 51577820      在线人数 : 899
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧：
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号"，以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻，建议至进阶搜寻限定作者字段，可获得较完整数据
    •  进阶搜寻


    请使用永久网址来引用或连结此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/153923


    题名: 臺韓大學生心理健康促進措施必要性之探討
    A Study on the Necessity of Mental Health Services and Policies for University Students in Taiwan and South Korea
    作者: 林芷妤
    Lin, Chih-Yu
    贡献者: 郭秋雯
    林芷妤
    Lin, Chih-Yu
    关键词: 心理健康
    諮商
    學生輔導
    大學生
    臺韓比較
    Mental health
    Counseling
    Student counseling
    University students
    Comparison between Taiwan and South Korea
    日期: 2024
    上传时间: 2024-10-04 11:05:19 (UTC+8)
    摘要: 　　年輕族群的心理健康議題在臺灣與韓國逐漸成為社會焦點，而大學生作為此年齡層中的特殊群體，其發展特徵與心理健康問題需要特別關注。本研究以強調大學生心理健康促進措施的必要性為出發點，探討臺灣與韓國大學生的心理健康議題，透過文獻與訪談等資料來整理比較臺灣與韓國的現行措施及問題，並提出改善建議。希望本研究能對於兩國在改善大學生心理健康促進措施時有所助益，更期待藉此增加各方對大學生心理健康議題的重視。
    　　本研究透過文獻分析法探索過去有關大學生心理健康問題及促進措施的相關研究，並採用問卷調查法，從238份有效樣本中了解大學生對相關措施的認識和使用經驗。另外也透過深度訪談法，訪問9位臺灣大學生、1位韓國大學生及5位臺灣學生輔導相關工作者，從資源使用者與供給者的角度探討現行措施的實際運作和困境。
    　　研究顯示，大學生處於不穩定性高的成年初顯期，容易出現焦慮和憂鬱等心理問題。在臺灣和韓國，強調升學主義、經濟結構不穩定及集體主義文化下，讓大學生面臨未來出路、學業成績、經濟狀況和人際關係問題等生活壓力，長期壓力導致憂鬱、焦慮及失眠的心理健康問題日益普遍，也容易發展成精神疾病。
    　　臺灣和韓國都有關於心理健康促進和精神疾病的法律，涵蓋心理健康政策規劃及心理健康調查等內容，兩國政府亦提供年輕族群諮商補助。在大專校院中，透過導師制提供大學生第一線的支持。韓國主要側重生涯規劃發展層面，而臺灣則強調全方位的關懷與支持，部分臺灣大專校院額外聘請專任人員提供更全面的生活輔導。臺灣與韓國學生諮商中心建立時間相近，但面臨不同挑戰。臺灣透過《學生輔導法》對專業輔導人員有明確規範，韓國目前仍缺乏相關法源依據，不過韓國在通訊科技的運用上更為先進。臺灣學生諮商中心通常設有諮商次數上限，韓國則較為寬鬆。此外，部分學校提供與校外醫療單位的連結，如學生團體保險的醫療補助，或與鄰近醫療機構合作。
    　　在現行措施推行的過程中，經費的合理分配是問題之一。特別是在韓國，經費與人力資源短缺情況更為嚴重。專業人力的匱乏及高流動率導致學生輔導工作難以穩定發展，若大學生找不到合適可信任的專業人員，則會加重其心理負擔。此外，服務提供與資訊宣傳管道多元性不足，也會降低心理健康措施的利用率。資源供不應求與整合性不足，削弱措施的效益，並增加求助阻礙。因此，如何解決經費、人力、資源整合等問題，是當今臺灣與韓國在改善大學生心理健康促進措施的必要課題。
    　　綜合研究內容結果，本研究提出四點建議：一、確保經費與人力的穩定性，並使學生輔導相關組織架構正規化，促使心理健康促進措施長期持續運作。二、建立健全的資源連結網絡，包括大專校院各單位及校外相關機構的緊密合作，使資源能夠有效地分配，並且減少服務供給與使用者的距離。三、強調分級輔導，針對不同層級的需求提供適當資源介入，減少單一環節的負擔，並加強初級預防。四、持續進行倡議與心理健康教育，提高大學生對心理健康的認識，減少汙名化，並達到積極層面的心理健康狀態。
    The purpose of this study is to enhance mental health services and policies for university students in Taiwan and South Korea and to raise awareness of mental health issues. Mental health issues among young people are increasingly recognized as a social issue in Taiwan and South Korea. As a unique group within this demographic, university students require special attention due to their developmental characteristics and mental health challenges. This study emphasizes the necessity of mental health services and policies for university students, exploring mental health issues in Taiwan and South Korea. Through literature reviews and interviews, the study compared current services and policies and identified issues in both countries. Furthermore, this study provides recommendations for improvement.
    Through documentary analysis, this study explored previous studies related to university students' mental health issues and services. Based on a total of 238 responses, this study analyzed university students’ experiences of related services and policies. In addition, in-depth interviews were conducted with nine Taiwanese university students, one Korean university student, and five Taiwanese student counseling professionals to explore the actual situation and challenges of current services and policies from the perspectives of both users and providers.
    University students are in a highly unstable phase of emerging adulthood, making them prone to anxiety and depression. In Taiwan and South Korea, the emphasis on academic achievement, economic instability, and collectivist culture subjects university students to significant stress related to career planning, academic performance, financial situations, and interpersonal relationships. Prolonged stress is contributing to the growing prevalence of mental health issues such as depression, anxiety, and insomnia, which may eventually develop into more severe mental illnesses.
    Both the governments of Taiwan and South Korea have enacted laws regarding mental health, including mental health policy planning and surveys. The governments of both countries also provide subsidies for counseling services for young people. In universities, the mentor system is considered to be the primary source of support for students. In South Korea, the mentor system’s focus is primarily on career development, while Taiwan emphasizes more comprehensive care and support, with some universities hiring dedicated staff for more comprehensive life counseling. The student counseling centers in both countries were established around the same time but face different challenges. In Taiwan, there are clear regulations for professional counseling personnel, while South Korea lacks such legal provisions, although it is more advanced in utilizing communication technology. Taiwanese counseling centers often have a limit on the number of counseling sessions. In contrast, South Korea is more flexible. Additionally, some student counseling centers link to external medical services.
    The allocation of funding is one of the challenges in these services, particularly in South Korea, where the shortage of funds and human resources is more severe. The lack of professional staff and high turnover rates hinder the stable development of student counseling services, and students who cannot find a suitable and trustworthy counselor may experience increased psychological burdens. Furthermore, a lack of diversity in service provision and insufficient information dissemination reduces the utilization of mental health services and policies. The inadequate supply and weak integration of resources reduce the effectiveness of the services and increase barriers to seeking help. Thus, addressing issues such as funding, human resources, and resource integration is a critical task for improving mental health services and policies for university students in both Taiwan and South Korea.
    Based on the research results, this study offers four recommendations: (1) Ensure stable funding and human resources and formalize the organizational structure of student counseling to promote the long-term sustainability of mental health services and policies. (2) Establish a comprehensive resource linkage network, fostering close cooperation between university units and external organizations to ensure efficient resource allocation and reduce the gap between service providers and users. (3) Emphasize tiered counseling, providing appropriate interventions based on different levels of need, reducing the burden on a single level, and strengthening primary prevention. (4) Continuously advocate for mental health education and raising students' awareness. Reducing the stigma associated with mental illness is also important. The goal of this study is to contribute to the development of strategies that help university students achieve and maintain a positive state of mental health.
    參考文獻: 王文科、王智弘，2019，《教育研究法（第十八版）》，台北，五南。
    柯永河，1993，《心理治療與衛生 : 我在晤談椅上四十年》，台北，張老師文化。
    國立臺灣師範大學、王麗斐主編，2020，《大專校院學校輔導工作參考手冊》，台北，教育部。
    郭德賓，2018，《讓你輕鬆學 : 研究方法、數量分析、論文寫作》，台北，郭德賓出版。
    管倖生，2007，《設計研究方法 = Design research methods (二版)》，台北，全華。
    鄭照順，2011，《大學生心理衛生與輔導》，台北，心理出版社。
    王思盈，2022，《心理健康APP的採用意圖研究》，碩士論文，中原大學。
    王春展、潘婉瑜，2006，〈大學生的生活壓力與其因應策略〉，《嘉南學報（人文類）》32期，頁469-483。
    王鶯璇、何翎毓，2021，〈大專院校學生之心理健康與自殺防治〉，《諮商與輔導》422期，頁10-13。
    江國禎，2016，《幾近完美主義與心理健康、幸福感的關聯：完美自我呈現和情緒調節的中介效果》，碩士論文，國立臺灣師範大學。
    李立旻，2016，〈國立臺灣師範大學專責導師制度實施期望與成效之研究〉，《學生事務與輔導》第 55 卷 第 3 期，頁 30-47。
    林家興、陳玉芳、葉雅馨、徐佳玲、孫正大，2008，〈董氏憂鬱量表（大專版）」編製研究〉，《測驗學刊》 55 卷 3 期，509-533。
    侯明玉，2011，《大學生身心困擾與心理健康之關係研究—以師大學生為例》，碩士論文，國立臺灣師範大學。
    洪藝珊，2021，《以結合科技接受模式與計畫行為理論探討中年族群對心理健康應用程式之使用行為意圖》，碩士論文，國立成功大學。
    張書森，2021，〈大專校院學生的心理精神照護〉，《學務通訊》985期，教育部學生事務及特殊教育司，頁5-6。
    ＿＿＿，2022，〈校園學生自我傷害的特徵與防治〉，《學務通訊》999期，教育部學生事務及特殊教育司，頁8-9。
    莫少依，2023，〈心理假，真的？假的？－從心理假看大學校園心理健康措施〉。《臺灣教育評論月刊》第12卷 第6期，頁123-128。
    許雅惠，2011，〈大專校院輔導教師工作現況與專業知能需求之研究〉，《教育心理學報》第43卷 第1期43，頁51-76。
    陳怡君，2016，《成年初顯期青年之學職轉換歷程-家庭因素在組織社會化歷程中的正向作用》，碩士論文，臺北市立大學。
    陳斐娟、陳易芬、何凱維，2022，〈專業輔導人力對大專校院輔導工作影響之初探研究〉，《中華輔導與諮商學報》63期，頁111-146。
    陳雅卉，2009，《大學生自尊、憂鬱程度、社會支持與自殺意念之相關研究-以某大學為例》，碩士論文，國立臺灣師範大學。
    黃芸瑩，2015。《大學生憂鬱、社會支持與諮商求助態度之相關研究》，碩士論文，國立臺灣師範大學。
    黃莉晴，2022，《兒童權利公約保障之休閒權—台灣與韓國法律實踐之比較》，碩士論文，國立政治大學。
    黃韞臻、林淑惠，2009，〈大學生的生活壓力與身心健康之研究–以中部五所大學為例〉，《國立虎尾科技大學學報》28卷1期，頁41-56。
    廖小雯，2009，《成年初顯期年輕人的自我認同狀態、自我定義記憶與心理幸福感之關係探討》，碩士論文，國立臺灣師範大學。
    潘嘉宏，2023，《成年初顯期憂鬱自我污名化、求助態度及行為之相關性─以專業心理健康傳播可近性為調節效果》，碩士論文，長榮大學。
    謝之晨，2020，《學生輔導諮商中心組織及運作方式之研究》，碩士論文，國立政治大學。
    行政院主計總處，2024，《112 年12月暨全年人力資源調查統計結果》。取自https://www.dgbas.gov.tw/News_Content.aspx?n=3602&s=232930https://www.dgbas.gov.tw/News_Content.aspx?n=3602&s=232930。
    社團法人台灣自殺防治學會，2023，《111年全國自殺防治中心成果報告》。取自https://dep.mohw.gov.tw/DOMHAOH/lp-4905-107.html。
    教育部統計處，2023，《教育統計指標之國際比較》。取自https://depart.moe.edu.tw/ED4500/News_Content.aspx?n=48EBDB3B9D51F2B8&sms=F78B10654B1FDBB5&s=2E562D15FDD86328。
    衛生福利部統計處，2022，《110年度全民健康保險醫療統計年報》。取自https://dep.mohw.gov.tw/dos/lp-5103-113.html。
    ＿＿＿＿＿＿＿＿，2024，《112年國人死因統計結果》。取自https://www.mohw.gov.tw/cp-6650-79055-1.html。
    大專校院校務資訊公開平臺：https://udb.moe.edu.tw/　(檢索日期：2024.01.10)
    台視新聞網，2023，〈台灣大學以上學歷近千萬人「高教率全球第二」 專家點出隱憂！〉： https://news.ttv.com.tw/news/11204220003000W/amp。 (檢索日期：2023.12.22)
    林玟圻，2021，〈正視憂鬱這件事，讓「心理假」從大學開始 為可能〉： https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/11201。 (檢索日期：2023.12.12)
    國立中興大學學生事務處業務統計：https://www.osa.nchu.edu.tw/osa/sys/modules/tad_evaluation/index.php?evaluation_sn=1。(檢索日期：2023.09.13)
    國立成功大學學生事務處業務統計：https://osa.ncku.edu.tw/p/412-1026-2347.php?Lang=zh-tw。(檢索日期：2023.09.13)
    國立臺灣大學歷年統計年報：https://www.ntu.edu.tw/about/statistics.html。(檢索日期：2023.08.17)
    國立臺灣師範大學秘書室公共事務中心，2020，〈全方位關懷輔導學生 臺師大設置專責導師〉：https://pr.ntnu.edu.tw/news/index.php?mode=data&id=19708。 (檢索日期：2023.12.22)
    教育部，2014，〈立法院三讀通過「學生輔導法」〉：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=03EBEB21DD9F937A。(檢索日期：2023.10.04)
    教育部全球資訊網：https://www.edu.tw/EduFunding_Content.aspx?n=DB65945783B1F7D3&sms=F362D4AAE872CDDE&s=76D649A6FE16B90A。(檢索日期：2024.03.24)
    教育部部史：https://history.moe.gov.tw/Memorabilia。(檢索日期：2023.10.04)
    教育部學生事務及特殊教育司，2023，《113年補助大專校院辦理校園心理健康促進計畫》。取自https://depart.moe.edu.tw/ED2800/News_Content.aspx?n=08EE305A766E66EC&sms=EF558BAFBF3AF6AA&s=04AC9E4D0D8B0F76。(檢索日期：2023.12.22)
    陳婕翎，2023，〈疫後大學生憂鬱傾向增近1成 大三壓力居冠〉： https://www.cna.com.tw/news/ahel/202312180157.aspx。 (檢索日期：2024.03.23)
    董氏基金會，2008，《大學生主觀壓力源與憂鬱情緒之相關性調查〉》。取自 https://www.jtf.org.tw/psyche/melancholia/survey.asp?This=69&Page=1 (檢索日期：2024.05.06)
    衛生福利部心理健康司，2023，〈「年輕族群心理健康支持方案」至112年底加碼補助〉。取自https://www.mohw.gov.tw/cp-16-75825-1.html。(檢索日期：2023.10.06)
    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，2023，〈衛福部推「年輕的心，有我傾聽」 「年輕族群心理健康支持方案」8月1日上路！〉：https://www.mohw.gov.tw/cp-16-75401-1.html。(檢索日期：2023.10.06)
    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，2024，〈「年輕族群心理健康支持方案」113年持續服務年輕族群!〉：https://www.mohw.gov.tw/cp-16-77278-1.htmll。(檢索日期：2024.04.06)
    김경연．정재희(2023), 「카노모델 기반 대학생 모바일 정신건강관리 서비스 품질 평가」, 『한국디자인문화학회지』 제29권 제1호, 한국디자인문화학회, pp1-11.
    김근영(2013), 「대학생의 자아정체성 측정의 지위적 접근과 서술적 접근: 문화권에 따른 유사점과 차이점을 중심으로」, 『청소년학연구』 제20권 제6호, 한국청소년학회, pp73-102.
    김기헌(2020), 「청년정책 실효성 제고 방안」, 『보건복지포럼 』 제284호, 한국보건사회연구원, pp70-82.
    김민정(2022), 「학교상담제도의 국제비교연구: 한국, 미국, 영국, 일본, 대만, 싱가포르 및 홍콩 7개국을 중심으로」, 이화여자대학교 석사학위논문.
    김성완．김재경．박철．김하늬．전민．김주완．유승형．이주연．김재민(2022), 「한국의 청년 정신건강 조기중재 모형: 마인드링크」, 『대한조현병학회지』 제25권 제1호, 대한조현병학회, pp1-9.
    김은하．이은설．조예지 (2021), 「대학상담센터 내담자들의 비대면 심리상담 경험에 대한 질적 연구」, 『상담학연구』제22권 제2호, 한국상담학회, pp 85-110.
    김혜숙(2022), 「대학생의 일상생활 스트레스가 우울과 수면의 질에 미치는 영향: 후기청소년의 정신건강 탐색」, 『인격교육』 제16권 제1호, 한국인격교육학회제, pp23-42.
    라준영(2019), 「소셜벤처 아토머스의 모바일 심리상담 서비스 플랫폼」, 『서비스경영학회지』 제20권 제4호, 한국서비스경영학회, pp 125-144.
    박한선(2022), 「위드 코로나 시대 대학생 마음건강 -20대의 우울과 자살-」, 『대학교육』 제216호, 한국대학교육협의회, pp60-pp68.
    성현모, 이상민(2017), 「학교상담제도의 국제비교연구」, 『상담학연구』제18권 제5호, 한국상담학회, 263-285.
    송연주．이지영．김보경．김미희(2017), 「대학상담센터 전임상담원들의 어려움과 자질에 관한 연구」, 『교육혁신연구』제27권 제4호,　부산대학교 교육발전연구소, pp241-266.
    신서원．오지원 (2023), 「대학상담센터의 회기제한 도입 이후 상담자의 경험 및 인식에 관한 사례연구」, 『한국콘텐츠학회 논문지』제23권 제1호, 한국콘텐츠학회, pp605-618.
    안순태．이하나(2018), 「정신건강 증진을 위한 모바일 정신건강 앱 이용에 관한 연구」, 『한국언론학보』 제62권 제6호, 한국언론학회, pp167-194.
    안지영． 연지영 (2021), 「대학 내 학생상담센터에 대한 학생들의 인식 및 요구」, 『인문사회 21』제12권 제4호, 사단법인 아시아문화학술원, pp295-306.
    양정은(2019), 「한국적 집단주의(우리성, we-ness)가 대인 커뮤니케이션에 미치는 영향에 대한 연구」, 『한국콘텐츠학회 논문지』 제19권 제5 호, 한국콘텐츠학회, p 1-14.
    오인수．손지향．조유경(2018), 「근거이론적 접근을 통한 대학생들의 ‘대2병’ 경험 분석 연구」, 『교육과학연구 』제49권 제2호, 이화여자대학교 교육과학연구소, pp27-58.
    왕윤정．서영석(2015), 「대학생이 인식하는 상담 받는 사람들에 대한 원형 연구」, 『한국심리학회지: 상담 및 심리치료』 제27권 제4호, 한국상담심리학회, pp773-796.
    이동미．이지혜．김현경．백준상(2021), 「대학생의 스트레스 관리를 위한 모바일 상담 서비스 디자인 연구」, 『 PROCEEDINGS OF HCI KOREA 2021 학술대회 발표 논문집』, 한국HCI학회, pp 697-701.
    이수비．신예림．윤명숙(2022), 「청년의 상대적 박탈감이 자살에 미치는 영향: 미래전망과 사회적 고립의 순차적 매개효과」, 『보건사회연구』 제42권 제2 호, 한국보건사회연구원, pp369-389.
    이은설．이아라．박수원 (2021), 「온라인 플랫폼의 빅데이터를 활용한 심리상담 및 심리상담사에 대한 사회적 인식」, 『한국심리학회지: 상담 및 심리치료』제 33권 제2호, 한국심리학회, pp607-630.
    이한나．이정윤 (2023), 「성인들의 심리상담에 대한 인식: 원형연구방법을 활용하여」, 『한국심리학회지: 상담 및 심리치료』제 35권 제1호, 한국심리학회, pp223-249.
    장수미．경수영(2013), 「대학생의 취업스트레스와 중독행동의 관계: 불안의 매개효과를 중심으로」, 『보건사회연구』제33권 제4호, 한국보건사회연구원, pp518-546.
    정단아．김수임(2023), 「대학생의 내면화된 수치심, 완벽주의적 자기제시, 심리적 불편감에 따른 군집별 전문적 도움추구 태도의 차이」, 『상담학연구』 제24권 제3 호, 한국상담학회, pp87- 107.
    조진우(2020), 「청년정책의 실질화를 위한 입법론적 소고 -청년기본법을 중심으로-」, 『법학논총』 제48기, 숭실대학교 법학연구소, pp615-648.
    최미혜(2017), 「대학생의 취업스트레스 경험에 관한 연구: 근거이론을 중심으로」, 『학교사회복지』 제39호, 한국학교사회복지학회, pp347-375.
    하규영．허난설．이지향．이상민(2020), 「학교상담 법제화 방향 탐색: 대만의 사례를 중심으로」, 『한국심리학회지: 상담 및 심리치료』 제32권 제2 호, 한국상담심리학회, pp997-1017.
    한동헌．조영아(2015), 「대학생의 취업스트레스와 자살위험성의 관계: 진로낙관성의 조절효과」, 『상담학연구』제16권 제1호, 한국상담학회, pp111-128.
    건강보험심사평가원(2022), 『최근 5년(2017~2021년) 우울증과 불안장애 진료현황 분석』, 강원도.
    보건복지부．한국생명존중희망재단(2022), 『2022자살예방백서』, 서울.
    통계청(2022), 『2021년 사망원인통계 결과』, 서울.
    고려대학교 학생상담센터：https://kuscc.korea.ac.kr/kuscc/index.do (檢索日期：2024.01.17)
    구무서(2024), 「우울증 환자, 연간 100만명 넘었다…여성·2030 다수」, 뉴시스. https://www.newsis.com/view/NISX20240110_0002588041 (檢索日期：2024.06.25)
    권규홍(2024), 「서울시, 청년 마음건강 지원 사업 효과 입증...만족도 91.4% 달성」, 아주경제. https://www.ajunews.com/view/20240107134218442 (檢索日期：2024.04.25)
    김은빈．박선혜(2022), 「벼랑 끝 찾은 대학 상담센터… “4개월 뒤에 오세요” [속앓는 20대③]」, 쿠키뉴스. https://www.kukinews.com/newsView/kuk202212060148 (檢索日期：2023.08.16)
    ______________(2022), 「우리도 핀란드처럼…정부가 ‘청년 마음’ 살펴야 [속앓는 20대④」, 쿠키뉴스 (搜尋日：2023.08.16) https://www.kukinews.com/newsView/kuk202212070125
    김준수(2017), 「한번 교수는 영원한 교수, 평생지도교수제」, 서울시립대신문. https://press.uos.ac.kr/news/articleView.html?idxno=10622 (檢索日期：2023.12.29)
    박선혜．김은빈(2022), 「시선·비용 부담…병원 문턱 여전히 높다 [속앓는 20대②]」, 쿠키뉴스. https://www.kukinews.com/newsView/kuk202212050115 (檢索日期：2024.01.11)
    보건복지부(2022), 「2022년 청년마음건강지원사업 실시」: https://www.mohw.go.kr/react/al/sal0301vw.jsp?PAR_MENU_ID=04&MENU_ID=0403&CONT_SEQ=371023 (檢索日期：2023.10.06)
    부경대학교 학생상담센터：https://counseling.pknu.ac.kr/counseling/ (檢索日期：2024.01.11)
    서울대학교공과대학 학생상담센터：https://esc.snu.ac.kr/ (檢索日期：2024.01.17)
    서울대학교대학생활문화원：https://snucounsel.snu.ac.kr/main/main.do (檢索日期：2024.01.17)
    서울대학교미술대학：https://art.snu.ac.kr/ (檢索日期：2024.01.18)
    서울특별시(2024), 「'청년 마음건강' 1차 참여자 모집…올해 달라진 지원내용은?」: https://www.seoul.go.kr/seoul/mediahub_view.do?articleNo=20101121 (檢索日期：2024.04.25)
    __________(2024), 「마음 들여다봄! '청년 마음건강 지원사업' 참여자 모집」: https://www.seoul.go.kr/seoul/mediahub_view.do?articleNo=2010675&schDaesangVals=&schBunyaVals=07&schNewsAreaCd=&schType=TAG&schValue=%EC%B2%AD%EB%85%84%EB%A7%88%EC%9D%8C%EA%B1%B4%EA%B0%95%EC%A7%80%EC%9B%90%EC%82%AC%EC%97%85&fetchStart=1 (檢索日期：2024.04.23)
    이병준(2022), 「"똑똑한 사람은 도움을 청한다"…서울대생들 정신건강 책임자」, 중앙일보. https://www.joongang.co.kr/article/25053097(檢索日期：2023.12.15)
    이정혁(2019), 「“평생지도교수제도·학업설계상담”」, 서울시립대신문. https://press.uos.ac.kr/news/articleView.html?idxno=11578 (檢索日期：2023.12.29)
    이화여자대학교 학생상담센터：https://cmsfox.ewha.ac.kr/escc/index.do (檢索日期：2024.01.17)
    전북대학교：https://www.jbnu.ac.kr/kor/(檢索日期：2023.12.26)
    전북대학교 영어영문학과：https://wz3.jbnu.ac.kr/english/3103/subview.do。(檢索日期：2023.12.26)
    정선아(2020), 「지도교수상담제, 왜 그리고 어떻게」, 채널PNU. https://channelpnu.pusan.ac.kr/news/articleView.html?idxno=10284 (檢索日期：2023.12.29)
    통계청：https://www.index.go.kr/unify/idx-info.do?idxCd=4248(檢索日期：2024.03.23)
    한국대학교육협의회(2022), 「코로나-19, 대학(원)생 심리·정서 지원 방안과 과제」：http://www.kcue.or.kr/index.htm　(檢索日期：2023.10.14)
    한양대학교 한양행복드림상담센터：https://counseling.hanyang.ac.kr/home。(檢索日期：2024.01.11)

    【英】專書
    Erikson, E. H. (1950), Childhood and Society. New York: Norton.

    【英】論文
    Arnett, J. J. (2000), Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties, American Psychologist, 55(5), pp469-480.
    Arnett, J. J., Žukauskienė, R., & Sugimura, K. (2014), The new life stage of emerging adulthood at ages 18–29 years: Implications for mental health, The Lancet Psychiatry, 1(7), pp569-576.
    OECD(2023), Suicide rates：https://data.oecd.org/healthstat/suicide-rates.htm。(檢索日期：2023.08.09)
    WHO(2023), Suicide：https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/suicide.(檢索日期：2023.07.06)
    Global Burden of Disease Collaborative Network (2020), Global Burden of Disease Study 2019 (GBD 2019) Results, Seattle, United States: Institute for Health Metrics and Evaluation (IHME). 取自 https://vizhub.healthdata.org/gbd-results(檢索日期：2023.12.27)
    描述: 碩士
    國立政治大學
    韓國語文學系
    110557008
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0110557008
    数据类型: thesis
    显示于类别:[韓國語文學系] 學位論文

    文件中的档案:

    档案 描述 大小格式浏览次数
    700801.pdf4809KbAdobe PDF3检视/开启


    在政大典藏中所有的数据项都受到原著作权保护.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈