政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/147144
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文笔数/总笔数 : 113318/144297 (79%)
造访人次 : 51091430      在线人数 : 898
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧：
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号"，以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻，建议至进阶搜寻限定作者字段，可获得较完整数据
    •  进阶搜寻


    请使用永久网址来引用或连结此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/147144


    题名: 大專校院助學措施政策的執行：以建制民族誌觀點分析某國立大學的獎助學金業務
    Implementation of Student Aid Policies in Colleges and Universities: Analyzing the Scholarship Business of a National University from the Perspective of Institutional Ethnography
    作者: 陳書瀚
    Chen, Shu-Han
    贡献者: 黃東益
    Huang, Tong-Yi
    陳書瀚
    Chen, Shu-Han
    关键词: 大專校院
    助學措施
    獎助學金
    政策執行
    建制民族誌
    Colleges and universities
    Student aid measures
    Scholarships
    Policy implementation
    Institutional ethnography
    日期: 2023
    上传时间: 2023-09-01 15:51:18 (UTC+8)
    摘要: 身為一位逐漸失去輔導熱忱的學務人員，因為對於獎助學金業務開始產生懷疑，並且無法從過去學者的研究找到解答，決定親自著手進行研究。研究方式採用建制民族誌的研究方法，透過參與觀察法針對某國立大學的獎助學金業務進行資料蒐集與分析，不僅可以解決實務上所面臨的困難，也有助於填補當前研究的失落環節。經研究發現，透過基層人員的角度，確實得以看見資源分配的問題根源，從各項獎助學金的實施要點、校內審查會議的重要決議事項與評比名冊的摘錄方式，成功描繪出工作建制的權力地圖；儘管如此，因為片段且零碎的斷裂經驗無法提供整體性的指引與建議，可以使用政策執行力的理論模型，進一步將斷裂經驗進行歸納與分析。最後，本研究針對獎助學金業務提出四項政策建議：區分承辦人的角色與功能、劃分助學措施的適用對象、訂定獎助學金的統一審查標準以及調整不重複推薦獎助學金的金額上限。希望透過本研究的分析與建議，幫助未來各項助學資源的分配，都可以達到公平公正的理想目標。
    As a student affairs officer who has gradually lost passion for guiding, the author has begun to doubt the scholarship business and has been unable to find answers from past scholars` studies. Therefore, the author decided to conduct his own research. The methodology of this research was based on the scope of institutional ethnography, involving participation and observation in a certain national university`s scholarship business. By conducting information gathering and analyses using these methods, the author believes that he will find practical answers to the problems and fill up the gaps in the current study.
    Based on the findings of the research, the author depicted how the allocation of resources became a problem from the perspective of a street-level bureaucracy. By combing through the implementation directions of each scholarship, as well as the crucial decisions from the review meetings, and the method of extracting the evaluation lists, the author successfully depicted the power map within the institutional framework.
    However, due to the fact that the piecemeal disjuncture cannot provide comprehensive guidance and suggestions, a theoretical model of policy implementation can be used to further summarize and analyze the disjuncture. Lastly, the author proposed four policy recommendations for scholarship business: distinguishing the roles and functions of the personnel in charge, defining the target recipients for student aid measures, establishing unified review criteria for scholarships, and adjusting the maximum amount for non-repetitive recommended scholarships. The author hopes that through the analysis and recommendations of this study, the allocation of various scholarship resources can achieve the ideal goal of fairness and justice in the future.
    參考文獻: 一、中文部分
    丁志權（2004）。弱勢學生教育經費編列的現況與展望。台灣教育，626，2-9。
    中央研究院編（2014）。賦稅改革政策建議書。中央研究院。
    王增勇、梁莉芳（2020）。為何建制民族誌如此強大？解碼日常生活的權力遊戲。群學。
    余致力、毛壽龍、陳敦源、郭昱瑩（2008）。公共政策。智勝。
    吳定（2022）。公共政策。五南。
    李允傑、丘昌泰（2003）。政策執行與評估。元照。
    沈暉智、林明仁（2019）。論家戶所得與資產對子女教育之影響－以1993-1995出生世代及其父母稅務資料為例。經濟論文叢刊，47（3），393-453。
    林保源（2014）。臺灣高等教育學費問題與助學政策之探討。臺灣教育評論月刊，3（5），25-32。
    林昱瑄（2018）。追求教學卓越？台灣高教的表現管理建制研究。台灣社會學，35，59-107。
    侯雅雯（2017）。「大專校院弱勢學生助學計畫」之省思。臺灣教育評論月刊，6（6），17-20。
    柯三吉（2019）。政策執行與公共治理。五南。
    洪貫珍（2018）。以政策執行力模式探討臺北市參與式預算推動之研究〔未出版之碩士論文〕。臺北市立大學。
    桃樂絲・史密斯（Dorothy E. Smith）（2023）。建制民族誌：使人們發聲的社會學（廖珮如譯）。巨流。（原著出版於2005）
    國家教育研究院（2012）。常態性大專學校學雜費調整方案（草案）公聽會手冊。國家教育研究院。
    崔立德（2020）。我是士官長：自我民族誌之研析〔未出版之碩士論文〕。國立政治大學。
    張國偉、何明修（2007）。半調子的新自由主義：分析台灣的高等教育學費政策與爭議。教育與社會研究，12，73-112。
    教育部訓育委員會（2004）。高等教育學生事務工作發展願景目標與策略規劃報告。教育部訓育委員會。
    教育部訓育委員會編（1993）。訓輔法規選輯。教育部訓育委員會。
    曹俊漢（1985）。公共政策執行理論模式之研究：七十年代美國發展經驗的評估。美國研究，15（1），53-128。
    莊喻清（2012）。透視性別配置下的校園親善大使：一個建制民族誌研究〔未出版之碩士論文〕。國立高雄師範大學。
    許可依（2017）。家暴社工，我們為什麼要「演戲」？──家暴安全網的建制民族誌分析〔未出版之碩士論文〕。國立政治大學。
    許添明、董馨梅、商雅雯（2022）。我國大學校院經濟弱勢學生協助就學措施之研究。教育科學研究期刊，67（1），123-158。
    許翰笙（2012）。辦學品質就學權益雙贏。高教技職簡訊，71，8-11。
    陳玉玫（2012）。建制俗民誌及其對教育研究之啟示。東海教育評論，5，28-48。
    陳向明（2002）。社會科學質的研究。五南。
    陳俞余（2013）。行政的追隨者，還是教師的領頭羊－學年主任工作經驗之建制民族誌研究〔未出版之博士論文〕。國立中正大學。
    陳新霖（2018）。我國學生事務人員對學務專業能力重要程度之知覺差異研究。學生事務與輔導，57（2），44-61。
    陳慧娥（2014）。公立高中導師工作之建制民族誌研究〔未出版之碩士論文〕。國立高雄師範大學。
    陳麗珠（2009）。我國大學學雜費政策之分析與研議。教育部。
    程婉若、王增勇（2017）。「我和案主在兩個不同的世界裡」：合意性行為青少女自我保護服務之建制民族誌分析。女學學誌：婦女與性別研究，41，1-50。
    黃綉雯、張恒豪、唐文慧（2016）。性別與專業交織的照顧工作：特殊教育助理員的建制民族誌分析。女學學誌：婦女與性別研究，39，1-58。
    楊世璋（2007）。我國大學實施共同助學措施及清寒獎助之研究〔未出版之碩士論文〕。國立嘉義大學。
    楊昌裕、劉若蘭、黃玉（2009）。大學教育目標與學生事務專業發展引導原則研究－大學學務主管與其他主管及導師觀點之分析。公民訓育學報，20，63-95。
    楊振源（2008）。我國大學的就學貸款制度之研究〔未出版之碩士論文〕。國立臺灣師範大學。
    楊瑩（2014）。我國高等教育受教機會公平性之探討。教改20年：回顧與前瞻，247-284。
    董馨梅（2015）。《大專校院弱勢學生助學計劃》之研究。市北教育學刊，52，63-84。
    廖珮如（2017）：從建制民族誌探討大專校院性平處理機制的客體化歷程。台灣社會學，34，45-79。
    齊偉先（2019）。建制民族誌「為何書寫」？探索建制民族誌的系統，方法特質與挑戰。台灣社會研究季刊，112，147-170。
    潘世尊（2017）。大學生弱勢助學措施合宜性與可能方式。臺灣教育評論月刊，6（6），6-8。
    駱明慶（2004）。升學機會與家庭背景。經濟論文叢刊，32（4），417-445。
    駱明慶（2018）。誰是台大學生？（2001-2014）－多元入學的影響。經濟論文叢刊，46（1），47-95。
    謝文瑾（2014）。高等教育學雜費之公共論述——以臺灣學生團體為例〔未出版之碩士論文〕。國立臺灣師範大學。
    羅清俊（2020）。公共政策——現象觀察與實務操作。揚智。

    二、英文部分
    Campbell, M. & Gregor, F. (2004). Mapping Social Relations: A Primer in Doing Institutional Ethnography. Toronto: AltaMira Press.
    Edwards III, G. C. (1980). Implementing Public Policy. Washington, DC: Congressional Quarterly Press.
    Mazmanian, D. A. & Sabatier P. A., eds. (1983). Implementation and Public Policy. Glenview, IL: Scott, Foresman.
    Pressman, J. L. & Wildavsky, A. (1973). How Great Expectations in Washington are Dashed in Oakland. Berkeley: University of California Press.
    Smith, D. E. & Turner, S. M., (2014). Incorporating Texts into Institutional Ethnographies. Toronto: University of Toronto Press.
    Smith, D. E. (1987). The Everyday World as Problematic: A Feminist Sociology. Toronto: University of Toronto Press.
    Smith, D. E. (1990). Texts, Facts, and Femininity: Exploring the Relations of Ruling. London: Routledge.
    Smith, D. E. (2005). Institutional Ethnography: A Sociology for People. Oxford: AltaMira Press.
    Spradley, J. P. (1980). Participant Observation. New York: Holt, Rinehart & Winston.
    描述: 碩士
    國立政治大學
    公共行政學系
    108256006
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108256006
    数据类型: thesis
    显示于类别:[公共行政學系] 學位論文

    文件中的档案:

    档案 描述 大小格式浏览次数
    600601.pdf3585KbAdobe PDF20检视/开启


    在政大典藏中所有的数据项都受到原著作权保护.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈