政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/116937
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    Title: 「全球時代中華人教育模式」的探索歷程
    Authors: 周祝瑛
    Contributors: 教育系
    Date: 2017-06
    Issue Date: 2018-04-24 14:12:38 (UTC+8)
    Abstract: 隨著中國大陸經濟與政治實力的 崛起，以及各地具有華人背景的學生 在國際學習評量上(如 PISA、奧林匹 亞數學等競賽)成績優異，愈來愈多人 開始關注「教育成就」與大陸等東亞 地區經濟等方面興起的關聯。其中， 長期研究全球華人心理學的著名學 者，黃光國教授曾在《儒家思想與東 亞現代化》（1988）一書，提出近年來 東亞社會經濟成長的三大因素，包 含：（1）政治及法律；（2）經濟及地 理；和（3）社會及文化等，其中以社 會及文化因素最為基本：而東亞國家 的經濟成就乃是良好的政策與社會文 化因素互動後，克服不利的經濟及地 理因素所造成。另一位台大教授黃俊 傑（2003）則提出傳統儒家教育的結 構性基礎，諸如：首先以君臣父子等 關係為基礎的社會結構，具有連續性 （continuity）、包容性（inclusiveness）、 無性性（ asexuality ）與權威性 （authoritarianism）等特質；其次，結 合考試制度與官僚制度舉才所形成的 超穩定社會。 因此，上述儒家文化圈常被視為 具有以下社會特質，是促進當地經濟 成長與社會發展的原因
    Relation: 臺灣教育評論月刊,6(3), 99-109
    Data Type: article
    Appears in Collections:[Department of Education] Periodical Articles

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