| Reference: | 壹、中文部分
于宗先（民79）。臺灣學校建築的時代觀。載於中華民國學校建築研究學會主編，當前學校建築基本問題專題研究（第11-18頁）。臺北市：中華民國學校建築研究學會。
內政部建築所（民86）。既有學校建築耐震規劃設計與既有學校建築耐震補強指針研擬。計畫編號MOIS-860010。臺北市：作者。
天下雜誌（民85）。海闊天空─教育臺灣。臺北市：作者。
王馨敏（民89）。九二一大地震震災學校環境重建問題之研究。未出版碩士論文，國立政治大學，臺北市。
平林國小（民89）。平林國小重建計畫書。南投：作者。
江哲銘（民86）。學校建築物理環境之未來。載於中華民國建築師公會所編：臺灣的學校建築（中小學、幼稚園篇1984-1996）。臺北市：中華民國建築師公會。
吳再欽（民86）。中華工學院校舍空間設施調整用後評估之研究。未出版碩士論文，中華工學院建築，新竹。
吳清山（民85）。教育改革與學校建築革新。載於中華民國學校建築研究學會主編，教學革新與環境規劃（第1-13頁）。臺北市：中華民國學校建築研究學會。
吳清山（民86）。新世紀學校建築革新與展望─加速學校建築現代化。載於中華民國學校建築研究學會主編，新世紀學校建築革新與展望（第1-15頁）。臺北市：中華民國學校建築研究學會。
李政隆（民75）。如何規劃校園以宏訓育功能。載於中華民國學校建築研究學會主編，學校建築與校園規劃專題研究（第255263頁）。臺北：臺灣書店。
李婉婉譯（民82）。建築物用後評估簡介。A Primer on Postoccupancy Evaluation， Zimring, C. M. & Reizenstein, J. E. 著。建築師，9（11），33-38。
周文欽（民90）。研究方法概論。臺北：空大。
周肇隆（民85）。縣市文化中心演藝廳用後評估之研究─舞臺部分。未出版碩士論文，國立成功大學，臺南。
延平國小（民90）。延平兒童─校園重建落成紀念專刊。南投：作者。
林文達（民73）。教育行政學。臺北：三民書局。
林克全（民86）。文化中心演藝廳用後評估─觀眾使用部分。未出版碩士論文，國立成功大學，臺南。
林芳怡（民89）。希望工程的希望所在。建築師，316，96-97。
林亭廷（民90）。國民小學班群教室空間規劃設計之用後評估。未出版碩士論文，國立臺灣大學，臺北市。
林敏朝（民89）。吾土有情，常懷感恩心。建築師，316，106-107。
林清江（民75）。教育的未來導向。臺北市：臺灣書店。
林勤敏（民73）。學校建築的理論基礎與計畫原則之研究。未出版碩士論文，國立政治大學，臺北市。
林萬義（民75a）。國民小學學校建築評鑑之理論與實際。臺北市：五南。
林萬義（民75b）。我國臺灣地區國民小學學校建築及其附屬設備評鑑之研究。未出版碩士論文，國立政治大學，臺北市。
南投縣政府（民89）。南投縣中小學整體規劃綱要。南投：作者。
南投縣政府（民90a）。堅忍奮鬥─921大地震重建總報告（上）。南投：作者。
南投縣政府（無日期）。美麗校園重建成果。民90年9月18日，取自：http://www.nthg.gov.tw/books/book14/school.htm
南投縣政府主編（民90b）。自然、人文、世紀新校園。南投：作者。
南投縣政府教育局（民90c）。各校基本資料瀏覽。民91年1月15日，取自：http://www.encntc.edu.tw/person
范巽綠（民90）。讓我們為下一代蓋個好學校。載於教育部所編，新校園運動特輯（第12-15頁）。臺北市：教育部。
范琳珮（民84）。從社區發展需求探討國民小學校園開放與規劃。未出版碩士論文，國立臺灣大學，臺北市。
徐仁斌（民90）。用後評估在校園設施規劃應用之研究。載於中華民國學校建築研究學會主編，ｅ世紀的校園新貌（第404-418頁）。臺北市：中華民國學校建築研究學會。
高忠敬（民81）。國民小學普通教室使用方式及空間轉型之研究。未出版碩士論文，國立成功大學，臺南。
高明敏（民77）。中等學校建築問題對學校教育供作之影響及其解決實例。載於中華民國學校建築研究學會主編，國民中小學學校建築與設備專題研究（第47-62頁）。臺北市：中華民國學校建築研究學會。
張美玲（民90）。國民小學教師教學型態與普通教室空間規劃之研究。未出版碩士論文，國立政治大學，臺北市。
教育部（民90a）。中華民國教育統計。臺北市：作者。
教育部（民90b）。教育部九二一災後校園重建報告。臺北市：作者。
教育部（民90c）。新校園運動特輯。臺北市：作者。
教育部（民90d）。以「新校園運動」作為災區校園重建的起點。民90年10月20日，取自http://www.edu.tw/general/earth/0706-1.htm
教育部國民教育司（民70）。國民小學設備標準。臺北市：正中書局。
梁尚勇（民60）。中小學校舍建築的原則與發展趨勢。載於蔡保田主編，學校建築研究（第84-93頁）。臺北市：臺灣商務。
畢恆達（民83）。臺北縣國民小學校園環境整體規劃設計手冊。臺北市：國立臺灣大學建築與城鄉研究所。
郭紹儀（民62）。學校建築研究。臺中：臺灣省政府教育廳。
陳伯璋（民82）。教學革新與潛在課程。空間，51，91-95。
陳格理（民80）。現階段建築用後評估研究工作的檢討。第四屆建築學術研究論文發表會論文集，頁91-104。
陳格理（民82）。大學圖書館建築用後評估研究─以中原大學圖書館為例。臺中：捷太出版社。
陳崑玉（民90）。學校建築用後評估─以臺北縣立樟樹國中為例。載於中華民國學校建築研究學會主編，ｅ世紀的校園新貌（第383-402頁）。臺北市：中華民國學校建築研究學會。
陳琦媛（民90）。學校開放空間設計對教學影響之研究─以臺北市健康、新生、永安國民小學為例。未出版碩士論文，國立政治大學，臺北市。
陳嘉基、黃潮岳、林小燕、蘇燕玲、鄭旭雯、莊蕙菁（民81）。大專女生宿舍室內空間使用後評估。中華民國建築學會建築學報，6，37-53。
陳賢舜（民89）。南投縣小型國民小學合併之研究。未出版碩士論文，國立暨南國際大學，南投。
陸 雄（民80）。國民小學廁所建築用後評估之研究。未出版碩士論文，國立臺灣大學，臺北市。
曾旭正（民90）。在新校園中照見獨特的臺灣性。載於教育部所編，新校園運動特輯（第72-73頁）。臺北市：教育部。
曾旭正（無日期）。地動綻開的花蕊--臺中／公視成果展。民90年9月15日，取自：http://bbs.nsysu.edu.tw/txtVersion/treasure/
曾志朗（民89）。以「新校園運動」作為災區校園重建的起點。民90年9月30日，取自：http://www.edu.tw/general/earth/0706-1.htm
曾漢珍（民83）。國民中小學學校建築規劃設計合理化之研究─以系統整合之觀點分析。未出版碩士論文，國立臺灣大學，臺北市。
湯志民（民80）。臺北市國民小學學校建築規劃、環境知覺與學生行為之相關研究。未出版碩士論文，國立政治大學，臺北市。
湯志民（民82）。教室設計的發展趨勢。教師天地，63，37-51。
湯志民（民86）。臺灣學校建築的發展和方向。載於中華民國學校建築研究學會主編，新世紀學校建築革新與展望（第101-170頁）。臺北市：中華民國學校建築研究學會。
湯志民（民89a）。學校建築與校園規劃。臺北市：五南。
湯志民（民89b）學校空間革新的思維--「人─境」互動。載於中華民國學校建築研究學會主編，二十一世紀的學校建築與設施（第15─62頁）。臺北市：中華民國學校建築研究學會。
湯志民（民90）。學校空間規劃的新趨向。載於國立臺灣師範大學所編，學校革新研討會論文集（第7-1─7-25頁）。臺北市：作者。
黃世孟（民77）。從建築物用後評估探討學校建築規劃與設計之研究。載於中華民國學校建築研究學會主編，國民中小學學校建築與設備專題研究（第47-62頁）。臺北市：中華民國學校建築研究學會。
黃世孟（民84）。教育改革中之最大教具：國民小學學校建築之轉型。載於載於中華民國學校建築研究學會主編，第四屆優良學校建築規劃評介─臺灣地區高職篇（第2-27頁）。臺北市：中華民國學校建築研究學會。
黃世孟（民88）。九二一地震給臺灣學校建築之新機會。建築師，316，98-101。
黃世孟（民89）。地震受災國民中小學建築規劃設計規範。建築師，316， 103-105。
黃世孟（無日期）。彰化員林國小校舍使用後評估之調查研究。民國90年10月20日，取自：http://ceiba.cc.ntu.edu.tw/SB/data.html。
黃承令（民90）。新校園環境的課題、回響與展望。載於教育部所編，新校園運動特輯（第94-96頁）。臺北市：教育部。
黃乾全（民72）。噪音對學生的學習影響之研究。中等教育，34（1），21-27。
黃富祥（民84）。以「用後評估」探討國中校園空間之規劃設計─以臺北市百齡國中為例。未出版碩士論文，私立中原大學，桃園。
黃瓊儀（民89）。校園建築規劃報告書應用成效之檢討－以臺北市國民小學為例。未出版碩士論文，國立臺灣大學，臺北市。
慈濟文化志業中心（民90）。最清澈的容顏─集集國小。臺北：作者。
慈濟希望工程（無日期）。慈濟認養學校簡介。民91年3月15日，取自：http://news.tzuchi.net/HopeProject.nsf/
楊捷安（民87）。國民中學活動中心實質環境使用管理之調查研究─以臺中市為例。未出版碩士論文。私立東海大學，臺中。
楊清芬、陳永興、曾旭正、林志成（民89）。攜手營造我們的社區學校。載於教育部主編，921校園重建─新校園運動工作坊會議資料（第1-17頁）。臺北市：教育部。
楊朝祥（民90）。救災、重建、打造新校園。社會教育年刊，49，68-73。
瑞田國小（民88）。校舍興建工程設計規劃書。南投：作者。
瑞田國小（無日期）。重建構思與規劃。民91年2月15日，取自http://163.22.138.130/rebuild/re04.htm
趙家麟（民87）。校園規劃的時空觀。臺北：田園城市。
廣英國小（民89）。廣英國小校園重建工程專輯。南投：作者。
樓琦庭（民85）。「開放式學校」空間規劃設計準則之研究。未出版碩士論文，國立臺灣大學，臺北市。
蔡保田（民66）。學校建築學。臺北市：正中書局。
蔡保田（民75）。學校建築的理論與實際之研究。臺北市：教育部計畫小組編印。
蔡保田（民77）。臺北市當前學校建築四大課題研究─管理、設計、造型、校園環境。臺北市：臺北市政府研究發展考核委員會。
黎傳增（民90）。新竹縣國民小學教師對學校建築滿意度之研究。未出版碩士論文，國立新竹師範學院，新竹。
營盤國小（民89）。營盤國小規劃報告書。南投：作者。
薛方杰（民85）。國民小學學校建築規劃與設計流程銜續之研究。未出版碩士論文，國立臺灣大學，臺北市。
謝季洪（民88）。改進國民中學學校建築芻議。教育文摘，16（11），30。
羅清水主編（民87）。臺灣省國民小學校園建築景觀蒐探。臺北：臺灣省國民學校教師研習會。
貳、日文部分
神戶市教育委員會（1996）。阪神淡路大震災--神戶の教育の再生と創造への步み。神戶：作者。
神戶市教育委員會（1998）。阪神淡路大震災被災學校園復舊復興記錄集。神戶：作者。
參、英文部分
American School & University. (1998 ,January).70(5)，18-30.
American School & University. (1999 ,November).72(3)，18-30.
Barrett, P. (1998). Facilities Management-Towards Best Practice. Blackwell Science Ltd.
Bassetti, A. (1994). Martha Lake Elementary School Post Occupancy Evaluation. Retrieved August 28,2001,from: http://www.blarg.net/~building/lrnenvir_mlk.html
Caudill, W .W. (1954). Toward Better School Design. NY：F.W. Dodge Corporation.
Department of Natural Resources, CALA.(n.d.). Building Evaluation and Design Assistance Project. [Announcement]. Retrieved August28,2001, from : http://www.research.cala.umn.edu/evaluation.
Dilanthi, A.,& David, B.(1988). Post-Occupancy Evaluation of Higher Education Teaching Spaces-A Methodological Approach. Retrieved August 28,2001, from: http://www.surveying.salford.ac.uk/buhu/bizfruit/1998papers/dilanthi/.
Erdener, H. E. (1990). Space utilization analysis in institutions of higher education: A case for post occupancy evaluation focused inquiries. CEFPI’s Educational facility Planner, 32-37.
James, D. C., & Steward, H. L.(1995). Library design analysis using post-occupancy evaluation methods. Science & Technology Libraries, 15(2), 3-15.
Jerry,J.H.(1995).Effective School Facilities: A Development Guidebook, Technomic Publishing Company, Inc.
Kosecoff,J.,& Fink,A.(1982). Evaluation Basics: A Practitioner’s Manual. Sage Publications, London.
Kowalski, T. J.(1989).Planning and Managing school Facilities, New York:Praeger.
Landes,J.L.,& sumption,M.R.,Citizen’s workbook for evaluating school buildings. Danville, IL: The Interstate Printers and publishers, Inc.
MacConnell, J.D.(1957).Planning for School Buildings. Englewood Cliffs, NJ:
Mason, L.(1999). POE of Barney-Davis hall. Environment Studies Capstone Seminar, spring 1999. Retrieved August 28,2001, from: http://www.denison.edu/enviro/barney/poe.
Moore, G. T.(1987).Environment and behavior research in North America: History, developments, and unresolved issues. In D. Stokols, & I.Altman (Eds.),Handbook of environmental psychology(pp.1359-1410).New York: A Wiley-Interescience Publication, John Wiley & Sons.
Ornstein, S. W.(1997). Postoccupancy evaluation performed in elementary and high schools of Greater Sao Paulo, Brazil. The occupants and the quality of the school environment. Environment and behavior, 29(2), 236-263.
Peters,R.& Smith,M.(1996).New schools from old space.CEFPI’s Educational Facility Planner.34(3),7-13.
Pittillo, B. （1990）. Middle school post occupancy evaluation. CEFPI’s Educational facility Planner, 14-15.
Preiser, W., Rabinowitz, H. Z., & White, E. T. (1988). Post-occupancy evaluation. New York: Van Nosrtrand Reinhold. Prentice-Hall, Inc.
Sanoff H.(n.d.). School building assessment methods . Retrieved August 28,2001, from :http://www.edfacilities.org/pubs/sanoffassess.pdf
Tarricone, P.(1999). The power of POE. Retrieved August 28,2001, from : http://www.fdm.com/db_area/archives/1999/9906/
Thrasher, J. M. (1973).Effective Planning for Better School Building. Midland, Michigan: Pendell Publishing Company.
Zeisel, J.(1981).Inquiry by Design：Tools for Environment-Behavior Research .Monterey, California: books/Cole Publishing Company.
Zimring, C. M, & Reizenstein, J. E. (1980). Post-occupancy evaluation:An overview. Environment and Behavior, 12(4),429-450.
Zimring, C.,& Fuller, C. (2001). Post-occupancy evaluation program strategic plan-August 2001 . California Department of General Services. |
