政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/86103
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    題名: 國中生情緒障礙教育實施現況之調查研究
    作者: 吳怡慧
    貢獻者: 曾志朗
    吳怡慧
    關鍵詞: 情緒障礙教育
    國中生
    日期: 1998
    上傳時間: 2016-04-22 16:57:01 (UTC+8)
    摘要: 本研究目的在探討情緒障礙的概念、影響因素、及國中生情緒障礙的傾向；並經由實證研究了解性別、學校所在地、就讀班別、學業成績、父母婚姻狀況、及居住型態等六變項在國中生各類別情緒障礙傾向的差異；以及了解國中教師對國中生情緒障礙教育相關作法的知覺。主要採文獻分析與問卷調查法，受試為台北縣市之國三學生(552位)及國中教師(116位)，研究工具為「國中生情緒發展現況調查問卷」(學生用)及「國中生情緒教育輔導現況調查問卷」(教師用)。主要發現為：一、國中生情緒障礙傾向方面，（一）女生畏懼性疾患傾向顯著高於男生；（二）技藝班精神性及情感性疾患的傾向顯著高於資優班；（三）學業成績91分以下者精神性及情感性疾患的傾向顯著高於學業成績91分以上者；（四）與祖父母或親戚同住者精神性疾患傾向顯著高於與父母同住者。二、比較發現師生對國中生情緒發展的知覺有不同。三、國中教師對發現情緒障礙高危險群之敏感度不夠。四、國中教師之師生情誼與親師溝通技巧不足。五、國中教師對學校情緒教育輔導措施之了解不足。最後根據研究發現提出結論及建議，供改進國中情緒障礙教育之參考。
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    教育學系
    86152021
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002001542
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[教育學系] 學位論文

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