政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/85538
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    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 學位論文 >  Item 140.119/85538


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    題名: 批判思考教學策略運用在國小五年級社會科之實驗研究
    An experimental study about implementing the teaching strategies of critical thinking in social class of 5th-grade elementary school
    作者: 陳萩卿
    Chen, Chiu-Ching
    貢獻者: 詹志禹
    陳萩卿
    Chen, Chiu-Ching
    關鍵詞: 批判思考教學
    社會科
    實驗研究
    teaching of critical thinking
    social subject
    experimental studies
    日期: 2000
    上傳時間: 2016-04-18 16:33:21 (UTC+8)
    摘要: 本研究依據批判思考主要特徵與教學理論，建構一套批判思考教學模式。根據文獻探討界定：一、批判思考主要內涵為批判思考能力、批判思考傾向與批判思考所需之必要知識；二、本研究所採之批判思考教學模式為前導活動、呈現主題、概念比較、分組活動、發表與澄清以及判斷與選擇。為探討批判思考教學在國小社會科實施效果，分別以兩所國小五年級中的兩班學生為研究對象，進行兩個月教學實驗，並編製批判思考測驗以比較兩組在批判思考學習效果的差異，此外，蒐集批判思考教學組學生在教學過程之相關資料進行質的分析。本研究工具為（一）批判思考測驗；（二）學習日記；（三）學習回饋問卷；（四）個案學習回饋問卷。
    This study constructs a model for teaching critical thinking based on the major characteristics and theories of critical thinking. To probe into the effects of teaching critical thinking in social studies, the researcher performs an experiment on a sample of 131 fifth-grade elementary school students for two months. The data-collection instruments include: (a) The Critical Thinking Test; (b) The Learning Diary; (c) The Learning Feedback Questionnaire; and (d) The Learning Feedback Questionnaire For Special Case.
    參考文獻: 一、中文部分
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    教育學系
    87152023
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002001685
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[教育學系] 學位論文

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