English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 113656/144643 (79%)
Visitors : 51698624      Online Users : 213
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/81930


    Title: 臺灣海峽兩岸兒童政治社會化研究 : 小學國語教科書內容分析之比較
    Authors: 許秀容
    Contributors: 陳義彥
    東亞研究所
    Date: 1986
    Issue Date: 2016-03-07 16:41:39 (UTC+8)
    Abstract: 論文提要內容:
      本文主旨乃以內容分析法分析台灣海峽兩岸小學國語教科書,以資探討雙方對兒童政治社會化的差異情形。
      全文共一册,分五章十五節,約十萬餘字,各章大要如下:
      第一章緒言。闡明研究動機、研究目的及研究方法,並於第二節中探討以往學者做過的類似研究,以明優缺點,做為本研究的參考。
      第二章敍述政治社會化的涵義與理論。
      第三章首先闡述學校的政治社會化功能,再論述台灣海峽兩岸的教育理論及雙方的小學教育目標、小學國語科教學目標,並加以比較,以視雙方教育的差異。
      第四章用內容分析法的頻數、百分率量化台灣小學國語課本及大陸小學語文課本,分析其內容說些什麼;並利用方向模型圖探究雙方教科書內容如何說;然後予以比較。
      第五章結論。除了說明研究發現外,並檢討本研究的缺失,提供今後有心從事這方面研究者參考,進而予國內國小教科書內涵六點建議,最後總結本文。
    目錄
    頁次
    第一章 緒言………1
    第一節 研究動機………1
    第二節 文獻檢閱及研究目的………8
    第三節 研究方法………15
    第二章 理論探討………29
    第一節 政治社會化涵義………29
    第二節 政治社會化理論………37
    第三章 政治社會化媒介──學校………47
    第一節 學校的政治社會化角色………47
    第二節 台灣地區的教育理論………51
    第三節 大陸地區的教育理論………58
    第四節 台灣海峽兩岸教育目標之比較………63
    第四章 國(語)文教科書內容分析………77
    第一節 主題類目之定義………77
    第二節 主題內容之比較………84
    第三節 主題結構之比較………120
    第五章 結論………163
    第一節 研究發現………163
    第二節 檢討與建議………167
    第三節 總結………171
    參考書目………177
    圖表目次:

    二-1:政治系統的簡化模型………39
    四-1:台灣地區各年級之主題分配圖………89
    四-2:大陸地區各年級之主題分配圖………93
    四-3:二地區德育主題次類目之分佈圖………106
    四-4:三、四年級主題之方向模型圖………130
    四-5:四、五年級主題之方向模型圖………144
    四-6:五、六年級主題之方向模型圖………152

    二-1:政治學習的九個面向………32
    二-2:支持的四層面………40
    三-1:三民主義教育思想體系………57
    三-2:二個地區小學教育目標之比較………64
    三-3:二個地區小學國(語)文教學目標之比較………68
    四-1:主題類目之歸類………85
    四-2:台灣地區各類主題之統計分配………87
    四-3:大陸地區各類主題之統計分配………88
    四-4:台灣地區各年級之主題統計分配………90
    四-5:大陸地區各年級之主題統計分配………92
    四-6:台灣地區政治主題之統計分配………94
    四-7:大陸地區政治主題之統計分配………95
    四-8:台灣地區政治主題次類之統計分配………98
    四-9:大陸地區政治主題次類之統計分配………99
    四-10:台灣地區德育主題次類之統計分配………104
    四-11:大陸地區德育主題次類之統計分配………105
    四-12:台灣地區智育主題次類之統計分配………112
    四-13:大陸地區智育主題次類之統計分配………112
    四-14:台灣地區常識類細目之統計分配………114
    四-15:大陸地區常識類細目之統計分配………115
    四-16:台灣地區體群美育主題的統計分配………117
    四-17:大陸地區體群美育主題的統計分配………118
    四-18:台灣地區二年級主題之方向矩陣………123
    四-19:大陸地區一年級主題之方向矩陣………125
    四-20:一、二年級主題之角色形態………127
    四-21:台灣地區三年級主題之方向矩陣………131
    四-22:大陸地區二年級主題之方向矩陣………133
    四-23:二、三年級主題之角色形態………135
    四-24:台灣地區四年級主題之方向矩陣(標準化)………137
    四-25:大陸地區三年級主題之方向矩陣(標準化)………139
    四-26:三、四年級主題之角色形態………141
    四-27:台灣地區五年級主題之方向矩陣(標準化)………145
    四-28:大陸地區四年級主題之方向矩陣(標準化)………147
    四-29:四、五年級主題之角色形態………149
    四-30:台灣地區六年級主題之方向矩陣(標準化)………153
    四-31:大陸地區五年級主題之方向矩陣(標準化)………155
    四-32:五、六年級主題之角色形態………157
    Relation: 碩士
    畢業學年度:74
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[東亞研究所] 學位論文

    Files in This Item:

    File Description SizeFormat
    index.html0KbHTML2491View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback