政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/78294
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文笔数/总笔数 : 114523/145550 (79%)
造访人次 : 53600307      在线人数 : 312
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧:
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
  • 进阶搜寻
    政大機構典藏 > 文學院 > 哲學系 > 期刊論文 >  Item 140.119/78294


    请使用永久网址来引用或连结此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/78294


    题名: 從傳統文化到大學教育改革
    作者: 沈清松
    贡献者: 哲學系
    关键词: 大學教育改革;科際整合;教育過程;外推;學程;人文學科;科學研究者;歷史意識;知識論;大學教師
    日期: 1998
    上传时间: 2015-09-07 11:48:02 (UTC+8)
    摘要: 我們這個時代的基本特征可以視為以下兩方面之間的動態張力與互動的歷程:一方面是現代科技所促成的普世化、全球化之過程,另一方面則是歷史意識的覺醒,導致對每一文化傳統的獨特性及對生命意義的關懷。在這種全球化與特色化的張力之下,教育,特別是大學教育,遭遇到許多嚴重的問題。從哲學看來,問題的最關鍵有以下數點。第一,雖然現代科學在方法上與理趣上仍有其特殊性,無法成為人生意義的唯一判準,而且在理論與實驗上的操作性與展演性,使得科學家往往不自覺察其科學活動意義何在。
    關聯: 東南學術,1998(03),21-22
    数据类型: article
    显示于类别:[哲學系] 期刊論文

    文件中的档案:

    档案 描述 大小格式浏览次数
    index.html0KbHTML2673检视/开启


    在政大典藏中所有的数据项都受到原著作权保护.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈