Loading...
|
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/67938
|
| Title: | 國民中學校長分布式領導、教師組織公民行為與學校創新經營效能關係之研究
A Study of Relationships among Distributed Leadership,Teacher’s Organizational Citizenship Behaviors and School Innovation Management Effectiveness in Junior High School. |
| Authors: | 鐘啟哲 |
| Contributors: | 秦夢群
倪鳴香
鐘啟哲 |
| Keywords: | 校長分布式領導
教師組織公民行為
學校創新經營效能
principal’s distributed leadership
teacher’s organizational citizenship behavior
school innovation management effectiveness |
| Date: | 2013 |
| Issue Date: | 2014-07-29 16:18:52 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究係探討國民中學校長分布式領導、教師組織公民行為與學校創新經營效能之現況，並探討不同人口背景變項和學校環境變項之教師在知覺國民中學校長分布式領導、教師組織公民行為與學校創新經營效能之差異。最後，則進行國民中學校長分布式領導、教師組織公民行為與學校創新經營效能之整體結構模型檢定分析。
本研究採問卷調查法，以台北市、新北市及桃園縣北區三縣市國民中學教師為對象，利用「國民中學校長分布式領導、教師組織公民行為與學校創新經營效能關係問卷」進行調查。共計回收642份有效問卷，針對蒐集的資料進行描述性統計、單因子變異數分析、Scheffe’事後比較法及利用AMOS進行結構方程式模型分析，獲致以下結論：
一、台北市、新北市及桃園縣三縣市教育人員對於校長分布式領導現況之知覺 程度良好。
二、台北市、新北市及桃園縣三縣市教育人員對於教師組織公民行為現況之知 覺程度良好。
三、台北市、新北市及桃園縣三縣市教育人員對於學校創新經營效能現況之知覺程 度良好。
四、男性、年齡較長、兼任行政工作以及任職於12班以下學校的教育人員對校長
分布式領導知覺程度較高
五、男性、年齡較長、兼任行政工作以及任職學校於直轄市、縣、省轄市地區的教
育人員對教師組織公民行為的知覺程度較高
六、男性、服務年資5年以下、兼任行政工作以及任職學校於直轄市、縣、省轄市
地區的教育人員對學校創新經營效能的知覺程度較高
七、校長分布式領導能夠透過教師組織公民行為，對學校創新經營效能有所提升
最後依據研究結果，對教育主管機關、學校行政人員與教師，及後續之研究者提出具體建議，以做為教育施政、校務推展、實務應用與後續研究之參考。
This research aims to examine the efficiency with the function of the principal’s distributed leadership, the teacher’s organizational citizenship behavior and the innovation management effectiveness for the current public junior high schools. Under the two variables of the different population backgrounds and the school’s environment, how it is different with these features’ efficiencies is discussed. The discussion leads to have the overall structure model test and analysis of the efficiency of the principal’s distributed leadership and the teacher’s organizational citizenship behavior at the public junior high schools as well as the efficiency of school’s innovation management.
Questionnaires were used to do the survey in this research. Public junior high school teachers from the city of Taipei, New Taipei and northern Taoyuan County were the targets. Investigations were processed by doing the survey with the questionnaire named “The efficiency and relationship of the principal’s distributed leadership and the teacher’s organizational citizenship behavior at the public junior high school as well as the school’s innovation management”. There were total six hundred forty two returned valid questionnaires. The data and information collected were processed by descriptive statistics, one-way analysis of variance, and Scheffe’s Posteriori Comparison. AMOS was also used to do the structural equation model analysis. The results obtained are listed as follows:
1. The educational workers from the three cities of the northern Taiwan have good perceived degrees of the current condition with regard to the principal’s distributed leadership.
2. The educational workers from the three cities of the northern Taiwan have good perceived degrees of the current condition with regard to the teacher’s organizational citizenship behaviors.
3. The educational workers from the three cities of the northern Taiwan have good perceived degrees of the innovation management effectiveness of the school.
4. Male older educational workers with both teaching and administrative duties for the twelfth grade students or under the twelfth grade students have higher perceived degrees of the principal’s distributed leadership.
5. Male older educational workers with both teaching and administrative duties in the areas of Municipalities, Counties and Provincial cities have higher perceived degrees of the teacher’s organizational citizenship behaviors.
6. In the areas of Municipalities, Counties and Provincial cities, those male educational workers whose seniorities are five or under five and whose duties include both teaching and administration have higher perceived degrees of the efficiency of the school’s innovation management.
7. The principal’s distributed leadership can promote the efficiency of the school’s innovation management effectiveness with the support of the teacher’s organizational citizenship behaviors.
At last, specific recommendations based on the results of this research are presented to the educational authorities, school administrative staff, teachers and follow-up researchers for their reference to improve the educational administration, school developments and practical applications |
| Reference: | 一、中文部份
丁英哲（2007）。國民小學校長轉型領導與教師組織公民行為關係之研究：以臺灣北部地區三縣市為例。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，台北市。
方啟陽（2007）。國民小學教師知覺校長道德領導與教師組織公民行為之相關研究。國立嘉義
大學國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。
王如哲（2002）。知識經濟與教育。臺北市：五南。
王昭人（2011）。臺北市國小校長分布式領導、教師效能感與教師組織承諾關係之研究。國立 政治大學教育行政與政策研究所碩士論文，未出版，臺北市。
王錦木（2010）。內部行銷、教師組織公民行為與學校效能之關係研究-以台中縣國民小學為例。 靜宜大學管理碩士在職專班碩士論文，未出版，臺中市。
王環鈴（2011）。臺中市國民小學分布式領導與學校創新經營之研究。東海大學教育研究所碩 士論文，未出版，臺中市。
王瓊滿（2010）。國民小學校長分佈式領導、教師組織公民行為對學生學習表現影響之研究。
國立新竹教育大學人資處教育行政專班碩士論文，未出版，新竹市。
田維仁（2011）。國民小學分布式領導與教師組織公民行為關係之研究。逢甲大學公共政策所
碩論文，未出版，臺中市。
石碧玉（2010）。桃園縣國民小學學校創新經營與學校組織文化關係之研究。國立台北教育大
學經營與管理研究所博士論文，未出版，臺北市。
江志軒（2011）。苗栗縣國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度關係 之研究。國立政治大學教育行政與政策研究所碩士論文，未出版，臺北市。
江俊昇（2010）。桃園縣國民小學教師參與行政決定、教師組織公民行為與學校效能關係之研 究。國立新竹教育大學人資處學校行政碩士班碩士論文，未出版，新竹市。
朱嘉芳（2007）。高雄縣國民中學校長轉型領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究。 國立中山大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
向家逸（2010）。分佈式領導、教師組織公民行為與教師集體效能感關係之研究：以桃園縣國 小為例。中原大學教育研究所碩士論文，未出版，桃園縣。
李玉美（2009）。新竹地區國民中學學校創新經營、教師組織公民行為與學校效能關係之研究。 國立政治大學學校行政碩士在職專班碩士論文，未出版，臺北市。
李安明（2009）。發展「賦權當責」與「群眾外包」的教學領導團隊。教育研究月刊，181，
29-41。
李佳穎（2010）。新竹市國民小學校長多元領導策略與教師組織公民行為關係之研究。國立新
竹教育大學人力資源發展研究所碩士論文，未出版，新竹市。
李宜璇、吳宗立（2009）。國民小學校長倫理領導與教師組織公民行為之相關研究。初等教育
學刊，32，1-28。
李重毅（2013）。校長分布式領導、教師專業社群運作與學校創新經營效能關係之研究。國立 政治大學教育研究所博士論文，未出版，臺北市。
李俊緯（2013）。新北市國民中學校長創新領導行為、教師知識管理能力與學校創新經營效能
關聯之研究。國立政治大學學校行政碩士在職專班碩士論文，未出版，臺北市。
李羿岑 (2011) 。桃竹苗四縣市國民中學行政人員知識管理與學校創新經營關係之研究。國立
新竹教育大學教育研究所碩士論文，未出版，新竹市。
呂保岸（2010）。台中縣國民小學教師組織公民行為與創意學校經營之研究。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文，未出版，嘉義市。
呂俊宏（2013）。花蓮縣國民小學校長分布式領導與學校效能之研究。國立東華大學教育行政與管理學系碩士論文，未出版，花蓮縣。
呂慧倩（2011）。國民中學校長服務領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究:以桃園縣為例。中原大學教育研究所碩士論文，未出版，桃園縣。
何建霖（2009）。國民小學學校分布式領導、教師同僚專業互享與學生學習表現之研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。
余秋玉（2012）。臺北市國民小學校長分布式領導與教師專業學習社群關係之研究。臺北市立 教育大學教育行政與評鑑研究所教育行政碩士學位在職進修專班碩士論文，未出版，臺北 市。
余政達（2013）。分布式領導、溝通行為、 教師工作滿意度與學校效能關係之研究。國立屏東 教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市。
周怡君（2006）。國小校長家長式領導與教師組織公民行為關係之研究。國立臺南大學教育經
營與管理研究所碩士論文，未出版，臺南縣。
周婉玲 (2011)。臺北市國民中學校長變革領導、教師組織承諾與學校創新經營效能關係之研
究。國立政治大學學校行政碩士在職專班碩士論文，未出版，臺北市。
林明地（2004）。創意的學校經營。張玉成（主持人）創意學校經營內涵及可行策略。現代教
育論壇：面對新世紀學校創意經營國際學術論壇研討會發表之論文，國立嘉義大學。
林欣豫（2007）。私立學校轉型領導、教師組織公民行為對學校效能的影響---以台北縣、市私 立高中為例。國立臺北大學合作經濟學系研究所碩士論文，未出版，臺北市。
林淑姬（1992）。薪酬公平、程序公平與組織承諾、組織公民行為關係之研究。國立政治大學
企業管理研究所博士論文，未出版，臺北市。
林善樑（2004）。國民小學教師覺知學校組織變革對校園倫理關係影響之研究。國立臺中教育
大學國民教育研究所碩士論文。未出版，臺中市。
林新發、王秀玲、仲秀蓮、顏如芳、黃秋鑾、鄧珮秀（2007）。國民小學校長變革領導、學校
文化對學校創新經營效能影響之研究─以臺灣北部地區三縣市為例。「華人社會的教育發
展學術研討會─教師教育」發表之論文，澳門大學。
林瑞軒（2011）。國民小學教師專業學習社群的分布式領導、社群認同與社群投入之探究。逢 甲大學公共政策所碩論文，未出版，臺中市。
吳明清（2006）。學校領導的整合架構。臺灣教育，642，2-5。
吳明隆（2013）。結構方程式AMOS的操作與應用。臺北市：五南。
吳政達、湯家偉、羅清水（2007）。心理契約、組織公平、組織信任與組織公民行為結構關係
之驗證：以臺北地區國民中學學校組織為例。教育政策論壇，10（1），133-159。
吳清山（2000）。教育行政（五版）。臺北市：心理。
吳清山（2004）。學校組織創新經營與策略。教師天地，128，30-44。
吳清山（2005）。學校創新經營方案之建構。中等教育，56（3），4-26。
吳清山、林天祐（2000）。知識經濟。教育資料與研究，37，100。
吳清山、林天祐（2003）。教育小辭書。臺北市：五南。
吳清山、林天祐（2007）。教育名詞解釋。教育研究月刊，162，134。
吳清山、林天祐（2010）。分布式領導。教育資料與研究雙月刊，95，149-150。
吳清山、賴協志（2006）。國民中小學學校創新經營成效、阻力與因應途徑之研究。教育研究，
141，58-74。
洪碩伶（2012）。臺北市國民小學校長知識領導與教師組織公民行為關係之研究。臺北市立教
育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文，未出版，臺北市。
洪榮昭、王元珊（2005）。學校創新經營的推手—Innoschool 學校創新經營獎。教師天地，
134，73-82。
邱世方 (2012)。國民小學校長策略領導、學校創新氣氛與學校創新經營效能關係之研究。國
立新竹教育大學人資處教育行政碩士專班碩士論文，未出版，新竹市。
邱明珠（2013）。國民中小學校長人格特質、分布式領導與學校效能關係之研究。中國科技大 學企業管理研究所碩士論文，未出版，臺北市。
邱麗蓉（2003）。組織公平與組織公民行為關係之研究-以苗栗縣國民小學為例。淡江大學教
育政策與領導研究所碩士論文，未出版，臺北縣。
胡雅棠（2008）。教師覺知校長服務領導與教師組織公民行為的關係研究-以台南市國民中學
為例。國立臺南大學教育管理研究所碩士論文，未出版，台南縣。
凃景閔（2011）。國民小學分布式領導與教師組織承諾關係之研究。逢甲大學公共政策所碩士 論文，未出版，台中市。
徐春吉（2008）。學校領導-新理論與實踐。臺北市：五南。
徐易男 (2009)。國民小學公共關係、組織創新經營與學校效能關係之研究。國立政治大學教
育研究所博士論文，未出版，臺北市。
徐瑞霞 (2006)。臺北縣國民小學校長領導行為與學校創新經營之研究。國立臺北教育大學教
育學院教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，臺北市。
秦夢群 （2006）。我國中等教育政策之檢討與策進。國立教育資料館教育資料集刊，31，91-124。
秦夢群（2010）。教育領導理論與應用。臺北市：五南。
秦夢群（2011）。教育行政理論與模式。臺北市：五南。
秦夢群、濮世緯 （2006）。學校創新經營理念與實施之研究。教育研究與發展期刊，2（3），
123-150。
高仕杰（2008）。桃園縣國民小學教師組織公民行為與學校效能之研究。臺北市立教育大學教 育行政與評鑑研究所教育行政碩士學位在職班碩士論文，未出版，臺北市。
高淑真（2008）。臺北縣國民小學校長領導取向與學校創新經營效能關係之研究。國立臺北教
育大學教育學院教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，臺北市。
馬曉蓁（2013）。新北市國民小學校長分布式領導與學校創新經營關係之研究。國立政治大學 學校行政碩士在職專班碩士論文，未出版，臺北市。
許道然（2002）。公部門組織信任與組織公民行為關係之研究。國立政治大學公共行政學系博
論文，未出版，臺北市。
許毓真（2012）。國中兼任行政教師組織公民行為與工作壓力、角色衝突關聯性之研究-以高
雄市為例。高雄師範大學人力與知識管理研究所碩士論文，未出版，高雄市。
陳如明（2010）。屏東縣國民小學校長服務領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究。 高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
陳珍容（2006）。分布式領導與學校管理變革。中國教育技術裝備，6，69-72。
陳佩英、焦傳金（2009）。分散式領導與專業學習社群之建構:一所高中教學創新計畫的個案
研究。教育科學研究期刊，54（1），55-86。
陳建銘（2009）。國民小學校長策略領導、組織學習與學校創新經營效能關係之研究。國立臺
北教育大學教育政策與管理研究所博士論文，未出版，臺北市。
陳國清（2012）。宜蘭縣國民小學校長分布式領導與學校效能關係之研究。國立臺北教育大學 教育經營與管理學系研究所碩士論文，未出版，臺北市。
陳麗捐（2012）。校長分布式領導對組織健康影響之研究。國立政治大學學校行政碩士在職專 班碩士論文，未出版，臺北市。
速春玲（2011）。國民小學分布式領導與教師工作滿意度關係之研究。逢甲大學公共政策所碩 士論文，未出版，台中市。
崔念祖（2010）。國民小學教師組織公民行為與學校創新經營關係之研究---以學習型學校為調
節變項。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文，未出版，臺南市。
彭聲聞（2013）。高雄市國民小學校長服務領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究。 高雄師範大學教育學系研究所碩士論文，未出版，高雄市。
曾偉誠（2012）。臺北市國民小學教育人員資料導向決定與學校創新經營之關係。臺北市立教
育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文，未出版，臺北市。
湯志民（2006）。政大附中創新經營的理念與策略。教育研究，145，59-62。
張仁家、林虹妙（2005）。高職學校創新經營的內涵與策略比較。2005第三屆創新與創造力研
討會發表之論文，國立政治大學。
張奕華（2009）。分散式領導、教師學術樂觀與學生學習成就關係之研究。行政院國家科學委
員會專題研究成果報告（NSC98-2410-h-004-001）。臺北市：國立政治大學教育學系。
張明輝（2000）。學習型學校的領導理念與策略。載於中國教育學會（主編），新世紀的教育
願景，117-136。臺北市：臺灣書店。
張明輝（2003）。學校經營與管理研究：前瞻、整合、學習、革新。臺北市：學富。
張明輝（2005）。永續領導與學校經營。臺灣教育，635，8-12。
張祝芬（2008）。高中課程領導之研究: 分佈式領導取向。國立臺灣師範大學教育學系博士論
文，未出版，臺北市。
張奕華、顏弘欽、謝傳崇（2008）。新竹縣市國民小學組織學習與組織創新關係之研究。學校
行政雙月刊，57，69-89。
張素花（2012）。國民小學校長分布式領導、教師情緒勞務對教師教學效能影響之研究。國立 臺北教育大學教育經營與管理學系研究所博士論文，未出版，臺北市。
張婉君（2009）。國民小學校長第五級領導、教師組織公民行為及學校效能關係之研究：以桃 園縣為例。中原大學教育研究所碩士論文，未出版，桃園縣。
黃乃熒、劉約蘭、曹芳齡、黃耀輝、張靜瑩（譯）（2008）。B. Davies（著）。學校領導新
潮（The Essentials of School Leadership）。臺北市：華騰文化。
黃玉貞（2013）。國小分布式領導、教師組織承諾與學校創新經營效能關係之研究。國立政治
大學教育學系教育行政組博士論文，未出版，臺北市。
黃怡真（2008）。臺北縣市國民小學校長僕人領導行為與學校創新經營之研究。國立臺北教
育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文，未出版，臺北市。
黃宗顯（2004）。平衡計分卡的基本概念在學校創新經營上的應用。教育研究月刊，124，52-58。
黃宗顯（2008）。領導理論研究概覽。輯於黃宗顯（主編），學校領導：新理論與實踐，1-26。
臺北市：五南。
黃秀玲（2012）。國民中學校長分布式領導、教師人格特質與學校創新經營效能關係之研究： 以桃園縣為例。中原大學教育研究所碩士論文，未出版，桃園縣。
黃秋鑾（2009）。臺灣地區國民中學校長知識領導、學習社群與學校創新經營效能關係之研究。
國立臺北教育大學教育政策與管理研究所博士論文，未出版，臺北市。
黃韻如（2008）。臺北縣國民小學教師組織承諾與學校創新經營關係之研究。國立臺北教育大 學教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，臺北市。
黃鼎強（2011）。高雄市國民中學校長分布式領導與學校效能之相關研究。臺北市立教育大學 教育行政與評鑑研究所碩士論文，未出版，臺北市。
黃懿嬌（2007）。臺北縣國民小學校長轉型領導行為與學校創新經營關係之研究。國立臺北教
育大學教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，臺北市。
彭添星（2011） 。國民中學校長知識領導、教師組織承諾與學校創新經營效能關係之研究。 國立臺北教育大學教育經營與管理學系博士論文，未出版，臺北市。
葉霖蓉（2010）。屏東縣國民小學校長教學領導與教師組織公民行為關係之研究。國立屏東教
育大學教育行政研究所碩士論文，屏東市。
楊文達（2007）。臺北縣國民小學創新經營與學校效能之研究。臺北市立教育大學教育行政與 評鑑研究所碩士論文，未出版，臺北市。
楊嘉玲（2008）。臺北市國民小學創新經營與學校效能之研究。國立臺灣師範大學教育研究所
碩士論文，未出版，臺北市。
蔡宗河（2008）。國民小學學習領域課程領導之研究。國立新竹教育大學教育學系博士班學位
論文，未出版，新竹市。
蔡政道（2010）。國民小學校長科技領導、組織文化與學校創新經營效能關係之研究。國立臺
北教育大學教育政策與管理研究所博士論文，未出版，臺北市。
蔡家媛（2006）。國民小學教師工作價值觀與組織公民行為之研究。國立花蓮教育大學行政與
領導研究所碩士論文，未出版，花蓮縣。
蔡純姿（2005）。學校經營創新模式與衡量指標建構之研究。國立台南大學教育經營與管理研
究所博士論文，未出版，台南市。
蔡舒文（2012）。臺北市國民小學校長分布式領導與教師組織承諾關係之研究。臺北市立教育 大學教育行政與評鑑研究所教育行政碩士學位在職進修專班碩士論文，未出版，臺北市。
廖雅蘭（2011）。國民中學分布式領導與學校組織健康關係之研究。逢甲大學公共政策研究所
碩士學位論文，台中市。
劉瑞珠（2010）。新竹縣、市國民小學分布式領導與教師組織公民行為關係之研究。國立新竹
教育大學教育學系教育行政碩士專班碩士論文，未出版，新竹市。
劉蓁蓁（2012）。台東縣國民中學校長情緒智慧領導與 學校組織氣氛、學校效能及 教師組織 公民行為之關係研究。國立臺東大學教育學系研究所碩士論文，未出版，臺東市。
鄭卉玶（2012）。國民小學分布式領導對教師賦權增能影響之研究。國立政治大學學校行政碩 士在職專班碩士論文，未出版，臺北市。
鄭燿男（2002）。國中小教師的組織公民行為及其影響因素之研究—學校組織公民行為模型
初構。國立高雄師範大學教育學系博士論文，未出版，高雄市。
鄭燿男（2004）。國民中小學教師的組織公民行為之影響模式。師大學報：教育類。49（1），
41-62。
賴志峰（2008a）。分佈式領導理論之探究—學校領導者、追隨者和情境的交互作用。國民教
育研究學報，20，87-113。
賴志峰（2008b）。分佈式領導的意義構面與主張。教育研究月刊，171，28-40。
賴志峰（2009）。中小學分佈式領導風格量表之檢證。初等教育學刊，34，25-52。
賴志峰（2010）。學校領導新議題：理論與實踐。臺北市：高等教育。
賴志峰（2011）。分布式領導的研究成果之分析。教育研究月刊，201，75-86。
謝文全（2009）。教育行政學（三版）。臺北市：高等教育。
謝文全等（2006）。教育行政學理論與案例。臺北市：五南。
謝佩鴛（1999）。校長領導作風、上下關係品質及教師組織公民行為關係之研究。國立臺北師
範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。
謝勝宇（2007）。高雄縣國民中學組織文化、教師組織公民行為與學校效能關係之研究。國立 中山大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
謝傳崇、劉佳賢（2011）。國民中小學智慧資本與學校創新經營效能關係之研究。教育行政與
評鑑學刊，11，63-88。
盧延根（2004）。國民教育階段學校創新經營的限制因素與解決策略之探究。人文及社會科學
教學通訊，15（2），76-87。
鍾佳容（2013）。屏東縣國民中學校長分布式領導、創新經營、組織學習與學校效能關係之研 究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市。
鍾雯豐（2012）。校長全面領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究：以桃園縣國民中 學為例。中原大學教育研究所碩士論文，未出版，桃園縣。
藍光炤（2007）。高雄市國民小學校長領導特質、教師組織公民行為與組織效能關係之研究。 高雄師範大學教育學系研究所碩士論文，未出版，高雄市。
顏秀如、張明輝（2005）。學校創新經營的意涵與實施計畫。中等教育，56（3），28-52。
簡正一（2010）。國民小學教師知識管理、教師組織公民行為與學校創新經營效能之關係研究。 國立政治大學教育行政與政策研究所碩士論文，未出版，臺北市。
羅月圓（2011）。臺北市私立高級職業學校教師知覺少子化衝擊與學校創新經營之研究。國立
臺北教育大學教育學院教育經營與管理學系碩士論文，未出版，臺北市。
濮世緯（2003）。國小校長轉型領導、學校文化取向與學校創新經營關係之研究。國立政治大
學教育學系博士論文，未出版，臺北市。
二、西文部份
Adams, J. S. ( 1965). Inequity in Social Exchange, In L. Berkowite, Advances in Experimental Social Psychology, (pp.267-299). New York: Academic Press
Barnard, C. I. (1938). The functions of the executive. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Barth, R. (1999). Teacher leader. Phi Delta Kappan, 82 (6), 443-449. Bennett, N., Harvey, J. A., Wise, C., & Woods, P. (2003a). Distributed leadership: Summary report. Retrieved Oct 11, 2010, from:
http://www.ncsl.org.uk/mediastore/image2/bennett-distributed-leadership-summary.pdf
Bennett, N., Harvey, J. A., Wise, C., & Woods, P. (2003). Distributed leadership: Full report. Retrieved Oct 11, 2010, from: http://www.ncsl.org.uk/mediastore/image2/bennett-distributed-leadership-full.pdf
Blau, P. M. (1964). Exchange and power in social life. New York: John Wiley and Sons.
Brown, S., & Eisenhardt, K. (1998). Competing on the edge. Boston, MA: Harvard Business School Press.
Chris, O., Van Dick, R., Wagner, U., & Stellmacher, J. (2003). When teachers go the extra mile: Foci of organizational identification as determinants of different forms of organizational citizenship behaviour among school teachers. British Journalof Educational Psychology, 73, 329-341.
Davis, M.W. (2009). Distributed leadership and school performance.Unpublished doctoral dissertation, The George Washington University, Washinton, DC.
Elmore, R. F. (2000). Building a new structure for school leader. The Albert Shanker Institute.
Gerri Maxwell, P. (2008). Distribued leadership includes staff: My grandfather as a Case. UCEA Conference Proceedings for Convention 2008 from: http://www.coke.ksu.edu/ucea/2008/Maxwell_UCEA2008.pdf
Graham, J. W. (1991). An essay on organizational citizenship behavior. Employee Responsibilities and Rights Journal, 4, 249-270.
Gronn, P. (2002). Distributed properties: A new architect for leadership. Educational Management
and Administration,28 (3), 317-338.
Harris, A. (2005). Distributed leadership. In B. Davies (Ed.), The essentials of school leadership (pp. 160-172). London: Paul Chapman.
Harris, A. (2009). Future leadership: Challenges and implication. Retrieved Oct 25, 2010 from: http://www.Almaharris.Co.uk/files/DLsf_paper.doc
HayGroup. (2004). The five pillars of distributed leadership in schools. Nottingham: National College for School Leadership.
Homans, G. (1961). Social behavior: Its elementary forms. New York: Harcourt Brace.
Hulpia, H., Devos, G., &Rosseel, Y. (2009). The relationship between the perception of satisfaction and organizational commitment. School Effectiveness and School Improvement, 20(3), 291-317.
Inkeles, A. (1969). Making man modern: On the causes and consequences of individual change in six developing countries. American Journal of Sociology, 75, 208-225.
Katz, D. (1964). The motivational basis of organizational behavior. Behavior Science, 9, 131-133.
Konovsky, M. A., & Pugh, S. D. (1994). Citizenship behavior and social exchange. Academy of Management Journal, 37(3), 656-669.
Kotter, J. P. (1995). Leading change: Why transformation efforts fail. Harvard Business Review, January , 2007, 1-24.
Kotter, J. P., & Cohen, D. S. (2002). The Heart of Change: Real-life Stories of How People Change Their Organizations. Boston: Harvard Business School Press.
Lucia, R. T. (2004). Distributed leadership: An exploratory study. Unpublished doctoral dissertation, Florida Atlantic University, Boca Raton, FL.
Lewin, R. (1992). Complexity: Life at the edge of chaos. New York: MacMillan.
MacBeath, J., Oduro, G., & Waterhouse, J. (2004). Distributed leadership in action: Full report. Nottingham: National College for School Leadership.
MIT Leadership Center Web, (2007). Distribured leadership model. Retrieved Oct 3, 2009 from:
http://sloanleadership.mit.edu/r-dlm.php
Morrison, K. (2002). School leadership and complexity theory. Philadelphia: Psychology Press.
National College for School Leadership (2004). Distributed leadership action pack. Retrieved February 16, 2011, from: http://www.nationalcollege.org.uk/distributed-leadership-action-pack.pdf
Niethoff, B. P. & R. H. Moorman. (1993) Justice as a mediator of the relationship between methods of monitoring and organizational citizenship behavior. Academy of Management Journal, 36: 527-556.
OECD (1996). The knowledge-based economy. Paris: Organization for Economic Cooperation and Development.
Organ, D. W. (1988). Organizational citizenship behavior: The good solider syndrome. Lexington, MA: Lexing Books.
Ritchie, R., & Woods, P. A. (2007). Degrees of distributeon: Towards an understanding of variations in the nature of distributed leadership in schools. School Leadership & Management, 27(4), 363-381.
Robinson, V. M. J. (2008). Forging the links between dsitributed leadership and educational outcomes. Journal of Educational Administration, 46(2), 241-256.
Robinson, S. L., & Morrison, E. W. (1995). Psychological contracts and OCB: The effect of unfulfilled obligations on civil virtue behavior. Journal of Organizational Behavior, 16, 289-298.
Smith, C. A., Organ, D. W., & Near, J. P. (1983). Organizational citizenship behavior :Itsnature and antecedents. Journal of Applied Psychology, 68(4): 653-663.
Spillane, J. P. (2006). Distributed leadership. San Francisco:Jossey-Bass.
Spillane, J. P., & Diamond, J. B. (2007). Distributed leadership in practice. New York: Teachers College, Columbia University.
Stacey, R. (1996). Strategic management and organization dynamics. London: Pitman.
Van Dyne, L., Graham, J. W., & Dienesch, R. M. (1994). Organizational citizenship behavior: Construct redefinition, measurement, and validation. Academy of Management Journal, 37, 765-802.
Wart, M. V. (2005). Dynamics of leadership in public service: Theory and practice.New York: M. E. Sharpe, Inc.
Williams, L. J., & Anderson, S. E. (1991). Job satisfaction and organizational commitment as predictors of organizational citizenship behavior and in-role behaviors. Journal of Management, 17, 601-617.
Woods, P. A., Bennett, N., Harvey, J. A., & Wise, C. (2004). Variabilities and dualities in distributed leadership. Educational Management Administration and Leadership, 32(4), 439-457.
Yukl, G. (2002). Leadership in organizations. Englewood Cliffs. NJ: Prentice Hall. |
| Description: | 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
100911005
102 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100911005 |
| Data Type: | thesis |
| Appears in Collections: | [學校行政碩士在職專班] 學位論文
|
Files in This Item:
| File |
Size | Format | |
|---|
| 100501.pdf | 1911Kb | Adobe PDF2 | 181 | View/Open |
|
All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.
|
