政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/65209
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文筆數/總筆數 : 114014/145046 (79%)
造訪人次 : 52065911      線上人數 : 647
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋
    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 期刊論文 >  Item 140.119/65209


    請使用永久網址來引用或連結此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/65209


    題名: 從「國中畢業生自願就學輔導方案」看「十二年國教」
    作者: 周祝瑛;劉豫敏;胡祝惠
    貢獻者: 教育系
    關鍵詞: 國中畢業生自願就學輔導方案;十二年國民基本教育;教育改革;比較教育
    Twelve-year Basic Education Program (TBEP);Middle School Voluntary Access Experimental Program (MSVAEP);education reform;comparative education
    日期: 2013.04
    上傳時間: 2014-04-09 15:12:12 (UTC+8)
    摘要: 近二十年來，臺灣為了暢通國民中學的升學管道，減輕升學壓力，引導國民教育正常化，曾提出多項教育政策。其中，從實施九年國民義務教育，到最近的十二年國民基本教育，基本上都是希望以延長國民教育年限，來導正教學正常化等措施。本文旨從 1990 年實施的「國中畢業生自願就學輔導方案」（簡稱國中自願就學方案），來檢視未來十二年國民基本教育推動中所可能遭遇之問題。本文首先闡述及檢討自學方案之實施過程、成效與引發之爭議；其次，探討十二年國教之歷史發展與目前之主要政策。第三，比較兩項政策之異同與爭議，包括兩者都試圖以「免試升學」來引導國中教學的正常化。但兩項政策實施的規模、配套措施及教育資源與國中在校成績採計等方面都相去甚遠。且十二年國教面臨比當年更艱難的社會環境之嚴苛挑戰，而自學方案可提供許多當年實施過程之經驗，作為日後推動之參考。
    The extension of school years has been one of the major educational reform motives of Taiwan to reduce the pressure from entrance examinations over the last two decades. This paper is discussing how the “Twelve-year Basic Education Program” (TBEP) can learn from the lesson of the “Self-Voluntary Learning Program” or “Middle School Voluntary Access to Experimental Program” (MSVAEP) executed in 1990-2003. Firstly, the study examines the policy origin, development and outcomes of the MSVAEP in the 1990s. Secondly, the authors discuss the historical development of the TBEP since 1983 and how it will be implemented throughout the country in 2014. The paper will further compare these two important education reform policies and pinpoint how the current TBEP policy should take MSVAEP for reference. Recommendations and suggestions are included for policy making.
    關聯: 教育資料與研究,109,79-105
    資料類型: article
    顯示於類別:[教育學系] 期刊論文

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    79-105.pdf1168KbAdobe PDF2942檢視/開啟


    在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋