政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/58876
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文笔数/总笔数 : 113656/144643 (79%)
造访人次 : 51755067      在线人数 : 372
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧：
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号"，以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻，建议至进阶搜寻限定作者字段，可获得较完整数据
    •  进阶搜寻


    请使用永久网址来引用或连结此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/58876


    题名: 臺中市國民小學校長空間領導與教師工作滿意度關係之研究
    The study of the Relationship between the Elmentary School Principal’s Space Leadership and the Teachers’ Job Satisfaction in Taichung City
    作者: 陳炫佑
    贡献者: 湯志民
    陳炫佑
    关键词: 校長空間領導
    教師工作滿意度
    principal’s space leadership
    the teachers’ job satisfaction
    日期: 2012
    上传时间: 2013-07-11 18:17:33 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在瞭解臺中市國民小學校長空間領導與教師工作滿意度之現況，並分析不同背景變項之教師在知覺校長空間領導與教師工作滿意度之差異情形，且探討兩者之間的關係，最後藉由校長空間領導對教師工作滿意度進行預測。
    本研究採調查研究法，共計抽樣46所，發出576份問卷，回收497份有效問卷，問卷有效率達86.28％。資料處理分別以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元逐步迴歸分析等統計方式進行統計分析。
    本研究獲致以下之結論：
    一、臺中市國民小學校長空間領導為中高程度，以「校長以空間規劃營造教育情境」之程度最高，「校長以空間規劃建立社區關係」之程度最低。
    二、臺中市國民小學教師對教師工作滿意度為中高程度，以「同僚關係」之程度最高，「校長領導」之程度最低。
    三、臺中市國民小學教師，因其性別及服務年資之不同，而有不同的校長空間領導感受，以男性與服務年資11-15 年及21 年(含)以上之教師程度較高。
    四、臺中市國民小學教師，因其性別、擔任職務及學校規模之不同，而有不同的教師工作滿意度感受，以男性、擔任主任之教師及學校規模13-30班之教師程度較高。
    五、臺中市國民小學校長空間領導與教師工作滿意度有顯著正相關，校長空間領導的情形愈佳，教師工作滿意度也愈高。
    六、臺中市國民小學校長空間領導對教師工作滿意度具有預測作用，以「校長以空間規劃提升學習效能」的預測力最佳。
    最後依據研究結果與結論，提出具體建議，以供教育行政機關、學校校長與教師以及未來研究之參考。
    參考文獻: 中文部分
    王派土（2004）。桃園縣國民小學組織文化與教師工作滿意度相關之研究。國立新竹教育大學進修部學校行政碩士班碩士論文，未出版，新竹市。
    王秋發（2007）。臺中縣國民小學校長教學領導行為與教師工作滿意度相關之研究。國立新竹教育大學人資處教育行政碩士專班碩士論文，未出版，新竹市。
    任晟蓀（1985）。國民小學教師工作現況及工作滿足之研究。臺東師專學報，13，231-348。
    朱子君（2007）。學校領導與經營。載於秦夢群（主編），學校行政（頁43-86）。臺北市：五南。
    朱經明（2010）。教育及心理統計學。臺北市：五南。
    江志軒（2011）。苗栗縣國民小學校長分布式領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度關係之研究。國立政治大學教育行政與政策研究所碩士論文，未出版，臺北市。
    何建霖（2009）。國民小學學校分佈式領導、教師同僚專業互享與學生學習表現之研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。
    余政達（2013）。臺南市國民小學校長服務領導與教師工作滿意度關係之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市。
    余景達（2002）。國民小學學校本位管理與教師工作滿意關係之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺中市。
    吳晨妤（2001）。臺北縣國小教師工作壓力與工作滿意之研究。臺北市立教育大學社會科教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。
    吳清山（2004）。行政督導。臺北市：心理。
    吳清山 (2008)。空間領導的展望-兼談臺北市教育政策發展。教育研究月刊， 174，5-9。
    李安明（2003）。學校領導。載於林明地（主編），教育行政學：理論、研究與實際（頁491-535）。臺北市：麗文。
    李明融（2005）。國民小學校長魅力領導與教師工作滿意度關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。
    李冠霖（2010）。國民小學校長空間領導與學校效能關係之研究。國立屏東教育大學社會科教育學系碩士論文，未出版，屏東縣。
    李慶裕（2012）。國民中學空間領導指標建構之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系碩士論文，未出版，南投縣。
    周文慶（2009）。雲嘉地區國小教師休閒參與、休閒滿意度與工作滿意度之相關研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。
    周昌柏（2005）。國小校長轉型領導、交易領導與教師工作滿意度關係之研究。國立花蓮師範學院學校行政碩士班碩士論文，未出版，花蓮市。
    林秀琴（2006）。高雄市國民中小學校長溝通行為與教師工作滿意度及組織承諾關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。
    林金福（2003）。高中職校長轉型領導、知識管理與學校效能之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，臺北市。
    林新發（2010）。教育行政領導。載於謝文全（主編），教育行政學：理論與案例（頁287-325）。臺北市：五南。
    林義豐（2005）。臺南縣國小學校行政服務品質與教師工作滿意度關係之研究。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文，未出版，臺南市。
    邱義隆（2003）。臺灣中部地區國民小學特殊班教師工作滿意度之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺中市。
    柯雅欽（2006）。國民小學校長轉型領導、組織創新與教師工作滿意度關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。
    洪雅苓（2011）。國民小學長期代理代課教師工作滿意度與組織公民行為關係之研究。臺中屏東教育大學資訊科學系碩士論文，未出版，屏東市。
    洪碧伶（2007）。國民小學校長品牌與教師工作滿意度關係之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系碩士論文，未出版，南投市。
    秦夢群（2005）。校長轉型、交易領導與教師工作滿意度關係之後設分析研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告（NSC94-2413-H-004-010-），未出版。
    秦夢群（2009）。教育行政：理論部分。臺北市：五南。
    秦夢群（2010）。教育領導理論與應用。臺北市：五南。
    秦夢群（2011）。教育行政理論與模式。臺北市：五南。
    國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。
    張春興（1992）。教育心理學。臺北市：華泰。
    張春興（2000）張氏心理學辭典。臺北市：東華。
    張添唐（2010）。高中校長服務領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度關係之研究。國立政治大學學校行政碩士在職專班碩士論文，未出版，臺北市。
    教育部（2012）。101學年度國民小學校別資料。取自https://stats.moe.gov.tw/files/detail/101/101_basec.xls
    教育部（2012）。2012全國學校經營創新KDP國際認證獎。取自http://163.21.236.197/~principal/innoschool2012/plan.htm
    教育部（2012）。永續校園全球資訊網。取自http://140.135.10.177/index_c.asp
    梁丁財（2001）。國民小學校長轉型領導與教師工作滿意度關係之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺中市。
    許士軍（1977）。工作滿足、個人特徵與組織氣候－－文獻探討及實驗研究。國立政治大學學報，35，13－56。
    許慧娟（2007）。桃園縣國民小學校長課程領導與教師工作滿意度之相關研究。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，臺北市。
    速春玲（2012)。國民小學分布式領導與教師工作滿意度關係之研究。逢甲大學公共政策研究所碩士論文，未出版，臺中市。
    郭姵岑 (2009)。我國高級中學公民與社會科教師工作滿意度之研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士論文，未出版，臺北市。
    陳木金、溫子欣（2008）。活化校園建築創造空間領導。教育研究月刊，174， 63-73。
    陳立人 ( 2007 )。屏東縣國小學校組織氣候與教師工作滿意度、家長參與動機之相關研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市
    陳妍伶 (2006)。國民小學校務評鑑與教師工作滿意度之相關研究-以宜蘭縣為例。國立花蓮教育大學行政與領導研究所碩士論文，未出版，花蓮市
    陳玫樺 (2012)。領導者—成員交換關係對教師離職傾向影響之研究：以教師工作滿意度為中介變項。國立政治大學教育行政與政策研究所碩士論文，未出版，臺北市。
    陳建志（2010）。從空間領導觀點探究永續校園議題。慈濟大學教育研究學刊，6，231-245。
    陳秋蓉 ( 2001 )。國民小學家長參與學校義務工作 的動機和滿意度研究。臺灣市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺北市
    陳登隆（2010）。國民中小學教師領導對教師工作滿意度影響之研究。國立政治大學學校行政碩士在職專班碩士論文，未出版，臺北市。
    曾雅慧（2011）。臺北市國民小學校長空間領導與學校組織氣氛關係之研究。國立政治大學教育行政與政策研究所碩士論文，未出版，臺北市。
    湯志民（2006）。臺灣的學校建築(第二版)。臺北市：五南。
    湯志民（2008）。空間領導:理念與策略。教育研究月刊，164，18-38。
    湯志民（2009）。空間領導的策略與方式,。載於臺北縣政府教育局（編印），2010臺北縣邁向卓越學校─指標系統與行動方案（頁75-90）, 臺北縣：教育局。
    湯志民（2010）。學校建築的新紀元。載於臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所等主辦，2010新紀元的教育行政發展學術研討會會議手冊暨論文集（頁87-108），臺北市：臺北市立教育大學。
    湯志民、劉侑承、劉冠廷和曾雅慧（2010）。學校創新經營-空間領導之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告（NSC98-2410-H-004-014-）。臺北市：國立政治大學教育行政與政策研究所。
    湯志民、廖文靜（2000）。教學空間的革新。載於中國教育學會(主編)，新世紀的教育願景(頁157-180)。臺北市：臺灣書局。
    馮朝霖（2008）。空間領導、氣氛營造與美學領導。教育研究月刊，174，49-60。
    黃金印 (2011)。臺北市國民小學校長服務領導與教師工作滿意度關係之研究。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所學校行政碩士學位班碩士論文，未出版，臺北市。
    黃金茂 (2005 )。國小校長溝通行為與學校組織氣氛及教師工作滿意度關係之研究。屏東師範學院教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市。
    黃建峯 (2008)。校長領導風格、教師工作滿意度與學校效能之相關研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。
    黃秋燕 (2009)。國民小學女性校長轉型領導與教師工作滿意度關係之研究。逢甲大學公共政策所碩士論文，未出版，臺中市。
    黃新發（2010）。柯林斯五級領導理論應用在高中職校長之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系碩士論文，未出版，南投縣。
    新北市政府教育局（2012）。臺北縣政府教育局第一屆邁向卓越學校認證及獎勵實施計畫。取自http://163.20.4.5/99excellent/file/5-1.doc　
    楊世民（2009）。國小教師知覺校長服務領導與教師工作滿意度之研究。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文，未出版，嘉義市。
    楊奕愔（2006）。新制校長遴選制度實施後校長領導行為與教師工作滿意度研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺中市。
    葉乃菁（2011）。校長轉型領導行為與教師工作滿意度、組織承諾之關係：以縣市合併後之高雄市國民中學為例。國立中山大學國際經營管理碩士班碩士論文，未出版，高雄市。
    葉連祺（2011）。教育領導研究突破之初步思考。載於臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所等主辦，「建國百年教育行政與評鑑：挑戰與展望」學術研討會會議手冊暨論文集(477-1～477-20頁)。臺北市：臺北市立教育大學。
    廖文涵（2013）。臺南市國民小學校長服務領導與教師工作滿意度關係之研究。國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文，未出版，臺南市。
    廖育冬（2009）。屏東縣小型學校校長課程領導與教師工作滿意度關係之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市。
    廖雅靖（2010）。屏東縣國中教師工作滿意度與教師效能感相關研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文，未出版，臺北市。
    臺北市政府教育局（2012）。臺北市優質學校資源網。取自http://tpqs.tp.edu.tw/comm/index.aspx?S=YER201301041126524QY
    劉秀芬（2010）。國民小學校長倫理領導與教師工作滿意度關係之個案研究。南台科技大學教育領導與評鑑研究所碩士論文，未出版，臺南市。
    劉家安（2010）。國小校長轉型領導概念之研究－以苗栗縣教師工作滿意度為例。玄奘大學公共事務管理學系研究所碩士論文，未出版，新竹市。
    劉燿榮（2007）。國民中學校長僕人領導、學校組織氣氛與教師工作滿意度之相關研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。
    蔡文靜（2008）。領導行為與組織文化對教師工作滿意度相關之研究-以花蓮縣公立小學為例。國立東華大學公共行政研究所碩士論文，未出版，花蓮縣。
    蔡惠珠（2009）。臺中縣國小校長之轉型領導、交易領導對教師工作滿意度之研究：校長性別差異之比較。中華大學經營管理研究所碩士論文，未出版，新竹市。
    蔡菁芝（2003）。教育行政領導。載於林天祐（主編），教育行政學（頁151-187）。臺北市：心理。
    鄧伯修（2010）。國軍校院校長領導行為與教師工作滿意度關係之研究。淡江大學教育政策與領導研究所碩士在職專班碩士論文，未出版，新北市。
    鄭女玲（2012）。空間領導在本土教育課程發展之行動研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東縣。
    閻自安（2000）。臺灣地區國民小學學校本位決策與校長領導方式、教師工作滿意度之關係研究。國立政治大學教育學系博士論文，未出版，臺北市。
    謝文全（2012）。教育行政學(四版)。臺北市：高等教育。
    謝孟珊（2010）。花蓮縣國民中學學校行政服務品質與教師工作滿意度之相關研究。國立東華大學教育行政與管理學系碩士論文，未出版，花蓮市。
    謝金青（1992）。國民小學行政兼職教師角色衝突與工作滿意程度之研究。
    簡志明 ( 2010)。學校分佈式領導與教師工作滿意度關係之研究：以臺北縣國小為例。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所學校行政碩士學位班碩士論文，未出版，臺北市。
    羅明忠（2003）。臺中市國民小學校長領導行為與教師工作滿意度相關之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，臺中市。
    羅虞村（1999）。領導理論研究。臺北市：文景。

    西文部分
    Adams, J. S. (1963).Toward an understanding of inequity.Abnormal and Social Psychology,67,422-436.
    Ann, H. B., & Barbara, T. J. (2011). Current trends in educational leadership for student success plus facilities planning and designing. Contemporary issues in Education Research,4(1),1-8.
    Berry, M. A. (2002). Healthy school environment and enhanced educational performance：The case of Charles Young Elementary School, Washington, DC. Retrieved from
    http://www.carpet-rug.com/pdf_word_docs/02112_Charles_Young.pdf
    Bingham, J. E. (1996). The determinants and implications of teacher job satisfaction(stress).Unpublished doctoral dissertation,University of Arizona,Tucson,Arizona.
    Bogler, R. (2001). The influence of leadership style on teacher job satisfaction.Educatioal Administration Quarterly,37,662-683.
    Bryman, A. (1992). Charisma and leadership in organizations. London: SAGE Publications.
    Bateman, T. S., & Organ, D. W. (1983). Job satisfaction and the good soldier: Therelationship between affect and employee citizenship. Academy of Management Journa ,26(4),587-595.
    Baker, L., Bernstein, H. (2012). The Impact of School Buildings on Student Health and Performance:A Call for Research. Retrieved from　http://mcgraw-hillresearchfoundation.org/wp-content/uploads/2012/02/GreenSchoolsWP-2012.pdf
    Chan, T. C. , Patterson, J., Tubbs, J.E., Terry, D., Holiday E., & Rowe R. (2007). Teaching school facilities in a principals` preparation program: Using ELCC Standards. Educational Planning, 16(3),10-15.
    Cockburn, D., & Haydn, T. (2004). Recruiting and retaining teachers: Understanding why teachers teach. London:Routledge Falmer.
    Crossman, A., & Harris, P. (2006).Job satisfaction of secondary school teachers.Educational Management Administration and Leadership,34(1),29-46
    Detris, N. C. (2012).The relationship between leadership behavior,the thirteen core competencies,and teacher job satisfaction . (Doctoral dissertation). Available from ProQuest Dissertation and theses database. (UMI No. 3529956)
    Drucker, P. (1998). Peter Drucker on the profession of management.The President and Fellows of Harvard colledge.
    Dwayne, K. S. (2008).Public school facilities and teacher job satisfaction . (Doctoral dissertation). Available from ProQuest Dissertation and theses database. (UMI No. 3302346)
    Earthman, G. I. (2004). Prioritization of 31 criteria for school building
    adequacy. Baltimore, MD: American Civil Liberties Union Foundation of Maryland.
    Eric, T., Michael, S. H., & Adrian, E. (2011). Principal’s Preparation Program: Managing The Learning Environment Using ELCC Standards. Contemporary Issues In Education Research.4(4),17-24.
    Feng, B. L. (2007). A study of teacher job satisfaction and factors that influence it.Chinese Education and Society,40(5),47-64.
    Gregg, M. E. (2012).The influence of principal gender,teachers’ years of experiexce,and retention on teacher perceptions of principal leadership style,qualities,and job satisfaction. (Doctoral dissertation). Available from ProQuest Dissertation and theses database. (UMI No. 3537869)
    Griffin, D. K. (2010). A survey of Bahamian and Jamaican teachers’ level of motivation and job satisfaction.Journal of Invitational Theory and Practice,16,56-76.
    Gruneburg, M. M. (1979).Ｕnderstanding job satisfaction. London: Macmillan.
    Horng, E. L. (2009). Teacher tradeoffs: Disentangling teachers` preferences for working conditions and student demographics. American Educational Research Journal, 46(3), 690-717.
    Hersey, P., & Blanchard, K. H. (1998). Management of organizational 　behavior：Utilizing human resources（5th ed.）. New Jersey：Prentice-Hall.
    Hilliard, A., & Jackson, B. T. (2011). Current Trends In Educational Leadership For Student Success Plus Facilities Planning And Designing. Contemporary Issues in Education Research,4(1),1-8.
    Houchins, D. E., Shippen, M. E., McKeand, K., Viel-Ruma, K., Jolivette,K., & Guarino, A. J. (2010). Juvenile justice teachers’ job satisfaction: A comparison of teachers in three states. Education and Treatment of Children, 33(4),623-646.
    Jack, C. D. (2012).The correlation of the perceived leadership style of middle school principals to teacher job satisfaction and efficacy. (Doctoral dissertation). Available from ProQuest Dissertation and theses database. (UMI No. 3546181)
    Jeremy, A. E. (2010). A study todetermine the relationship between the perceived leadership styles of school principals and teacher job satisfaction at selected elementary schools. (Doctoral dissertation). Available from ProQuest Dissertation and theses database. (UMI No. 3412477)
    Kerri, A. B. (2010).Educators jump ship:A study of leadership style and teachers’ job satisfaction. (Doctoral dissertation). Available from ProQuest Dissertation and theses database. (UMI No. 3355846)
    Lester, P. E. (1987). Development and factor analysis of the teacher job satisfaction questionnaire（TJSQ）.Educational and Psychological Measurement,47(1),223-233.
    Lisa, M. S. (2010). An investigation of the relationship between teachers’ ratings of their principals’ leadership style and teachers’ job satisfaction in public education. (Doctoral dissertation). Available from ProQuest Dissertation and theses database. (UMI No. 3421740)
    Maxwell, L. E., & Evans, G. W. (2000). The effects of noise on pre-school children`s pre-reading skills. Journal of Environmental Psychology, 20, 91-97.
    Ngumi, S., Sleegers, P., & Denessen, E. (2006). Transformational and Transactional Leadership Effects on Teachers’ Job Satisfaction, Organizational Commitment,and Organizational Citizenship Behavior in Primary Schools:The Tanzanian case.School Effectiveness and School Improvement, 17(2),145-147.
    Senge, P. M. (1993). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. New York: Doubleday Press.
    Song, H.(2007). Literature review of teacher job satisfaction. Chinese Education and Society, 40(5),11-16.
    Saal, F. E., & Kinght, P. A. (1988). Industrial/organizational psychology: Science &practice. CA: Brooks/Cole.
    Sharma, R. D., & Jyoti,J. (2009). Job satisfaction of university teachers.Journal of Services Research,9(2),51-80.
    Tanner, C. K. (2000). The influence of school architecture on academic achievement. Journal of Educational Administration, 38(4), 309-330.
    Tanner, C. K. (2009). Effects of school design on student outcomes. Journal of Educational Administration, 47(3), 381-400.
    Tanner, C. K., & Lackney, J. A. (2006). Educational facilities planning: Leadership, architecture, and management. Boston: Allyn and Bacon.
    OECD (2006). PEB organising framework for evaluating quality in educational facilities. Retrieved May 15, 2011, Retrieved from http://www.oecd.org/dataoecd/48/57/37783219.doc
    Ololube, N. P. (2006). Teachers job satisfaction and motivation for school effectiveness:An assessment.Essays In Education , 18(9).Retrieved from http;//www.eric.ed.gov/PDFS/ED496539.pdf
    Oranje, A. H. (2001). Teacher shortages,teacher job satisfaction,and professionalism:Teacher assistants in Dutch secondary schools. Retrieved from http;//www.eric.ed.gov/
    Owens, R. G. (1998). Organizational behavior in education (6th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
    Porter, L. W. (1961). A study of perceived need satisfaction in bottom and middle management jobs.Journal of Applied Psychology,45,1-10.
    Price, J. L. (1972). Handbook of organizational measurement. D. C.
    　　Health and Company. Lexington: Massachusetts..
    Robbins, S. P. (1998). Organizational behavior(8th ed). New Jersey: Prentice-Hall.
    Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2008). Essentials of Organizational Behavior. New Jersey,NJ:Pearson Education.
    Roger, A. M. (2012). A correlational study of servant leadership and teacher job satisfaction in a public education institution (Doctoral dissertation). Available from ProQuest Dissertation and theses database. (UMI No. 3537800)
    Uline, C. L., Wolsey, T. D., Moran, M.T. & Chii-Dean Lin. (2010). Improving the Physical and Social Environment of school：A Question of Equity. Journal of School Leadership,20（5）,597-632.
    Vandiver, B.(2011). The impact of school facilities on the learning environment..TX: Capella University.
    Yukl, G. A. (2002). Leadership in organizations. New Jersey: Englewood Cliffs, Prentice-Hall.
    描述: 碩士
    國立政治大學
    教育行政與政策研究所
    99171007
    101
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0099171007
    数据类型: thesis
    显示于类别:[教育行政與政策研究所 ] 學位論文

    文件中的档案:

    档案 描述 大小格式浏览次数
    100701.pdf4729KbAdobe PDF2589检视/开启


    在政大典藏中所有的数据项都受到原著作权保护.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈