政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/57126
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    題名: 從PISA閱讀評量的國際比較探討閱讀素養教育的方向
    作者: 陳木金;許瑋珊
    貢獻者: 師資培育中心
    教育學院
    關鍵詞: 閱讀素養
    閱讀表達
    閱讀素養教育
    日期: 2012-12-30
    上傳時間: 2013-03-11 13:48:33 (UTC+8)
    出版者: 台北市:台北市教師研習中心
    摘要: 本文的主旨係從PISA閱讀評量的國際比較,探討臺灣推動閱讀素養教育的方向,為瞭解國際閱讀素養表現評量之發展趨勢,做為閱讀素養教育推動發展方向之參考。本文分析韓國、加拿大、芬蘭與臺灣學生在閱讀素養評比結果,發現臺灣學生在閱讀素養的「擷取與檢索」、「統整與解釋」、「省思與評鑑」等三種歷程向度中,「省思與評鑑」亟待提升。其次,本文亦針對閱讀素養之意義內涵與評量架構分析,探討韓國、加拿大、芬蘭與臺灣學生的閱讀素養表現的PISA閱讀素養評量的國際比較研究,探討韓國、加拿大、芬蘭閱讀素養教育的策略,瞭解國際閱讀教學趨勢,精進教師閱讀教學知能,以提昇學生的閱讀素養,提供我們推動閱讀素養教育方向的參考。
    關聯: 教師天地,181,4-15.
    資料類型: article
    顯示於類別:[師資培育中心] 期刊論文

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