English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 113656/144643 (79%)
Visitors : 51737518      Online Users : 541
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
    •  Adv. Search
    Home ‧ Login ‧ Upload ‧ Help ‧ About ‧ Administer Goto mobile version


    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/49606


    Title: 推動讀報教育之比較研究,以臺灣日本為例
    Compair Taiwan`s Newspaper in Education movement with Japan
    Authors: 馮季眉
    Contributors: 徐聯恩
    馮季眉
    Keywords: 讀報教育
    培養讀者
    Date: 2007
    Issue Date: 2010-12-08 15:00:31 (UTC+8)
    Abstract: 年輕世代的資訊管道以電視與網路為主，全球報業都面臨讀者流失的共通現象，也面臨如何吸引、培養年輕讀者的課題。讀報教育是美國報業培養年輕讀者的重要手段，也是日本報業因應社會文字閱讀率與閱報率降低的對策。《國語日報》是臺灣唯一推動讀報教育的報業，推動成效如何？《國語日報》及臺灣報業，是否能從日本推動讀報教育的經驗中，獲得啟發與借鏡？
    本研究採文獻分析、觀察研究、問卷、訪談方式，針對日本與臺灣推動讀報教育的背景、機制、目標、策略、行動、效果六個構面進行研究比較。得到結論如下：
    一、日本與臺灣讀報教育的成果調查，結果明確顯示：（一）讀報教育在國小階段，教師應用最廣的是應用於語文教學。（二）對學生的閱讀能力、寫作能力、表達能力、社會關懷，具有提升效果。
    二、日本與臺灣讀報教育成果調查，對象均為在學學生；無法具體呈現「培養學生讀報」與「成為未來讀者」、「終身讀者」的關係與影響。但日本與臺灣的實施效果都明確顯示，學生的閱讀興趣和閱讀能力提升，以報紙內容作為話題以及關心時事的程度也提升，此即報業「培養讀者」的成果。
    三、日本推動讀報教育的機制，健全而穩定；具有「持久性」、「財務力」、「合作力」、「研發力」。《國語日報》的推動機制相對欠缺「持久性」與「財務力」，不利持久、深化。
    四、在協助偏遠弱勢學童方面，臺灣推動的讀報教育發揮了更強的公益性。
    Reference: 1. 呂嘉紋（2005）。兒童閱讀方案之規畫與實施~一位國小教務主任的省思與實 踐。國立花蓮教育大學國民教育研九所碩士論文。
    2. 吳翠珍；陳世敏（2007）。媒體素養教育。台北：巨流。
    3. 吳昭蓉（2006）。臺灣地區國民教育機會之縣市差異。國立政治大學社會系研究所碩士論文。
    4. 陳昭玲（2005a）。報紙心靈糧食 豐富弱勢學童。國語日報，第二版。
    5. 陳昭玲（2005b）。送報到山巔 加恵馬祖師生。國語日報，第十五版。
    6. 張彩鳳（2003）。中縣水美國小 掀起讀報熱潮。國語日報，第十五版。
    7. 張學喜（2005）。讀報教育指南。台北：國語日報。
    8. 馮季眉（2005a）。讀報教育特刊。國語日報，第八版。
    9. 馮季眉（2006b）讀報教育指南。台北：國語日報。
    10. 馮季眉（2007c）讀報教育說帖。未出版。
    11. 曾書璇（2008）。動腦，6。
    12. 辜曉進（2002）。走進美國大報。廣州：南方日報。
    13. 楊惠芳（2004a）。推動兒童讀報教育 國語日報首開風氣。國語日報，第一版。
    14. 楊惠芳（2004b）。兒童讀報教育起跑 扎根閱讀。國語日報，第一版。
    15. 楊惠芳（2004c）。送報到山巔感恩贈報 嘉縣三江國小製感謝卡。國語日報，第 十五版。
    16. 劉偉瑩（2005a）。送報到山巔 十育幼院受惠。國語日報，第一版。
    17. 劉偉瑩（2007b）。推動兒童讀報教育 國語日報首開風氣。國語日報，第一版。
    18. 劉偉瑩（2007c）。報紙作教材 讀報一小步 教育一大步。國語日報，第二版。
    19. 顏湘婷（2006）。應用媒體事讀教育於國小學童之教師行動研究－以報紙新聞實施讀報教育為例。新竹教育大學教育學系碩士論文。
    英文參考文獻
    1. Creech, S. (2008). Beddingfield students use the ‘Time for our Times’. Washington：MaClatchy-Tribune Business News
    2. Ferrer, F. (2003). Newspaper in education .The Medium.
    3. Leach, K. (2003). Practing Journalism in Elementary Classrooms. Cambrige.Nieman Reports.
    4. PR Newswire(2006). NNA Foundation.Study Finds Newspaper Counter for Teens Serves as Bridge to Building Adult Rearership; Study Examines Readership Habits of 18-To24-Year-Old. NY
    5. Sargent, S. E. (2005) . Newspaper in education. Detroit News.
    6. Sullivan. B. L.(1992). A Study of Credit-Granting Courses on the Use of Newspaper For Education. MI. Universuty Microlims Interbational.
    7. Sullivan. D. (2003). NIE Programs Are Working. New york: Editor & Publisher
    8. Twenge, J. M.(2006). Generation Me. NY: Free Press.
    9. Vockell, E. L. & Cusick, Kathleen. (1995). Theachers’ Attitudes Rorward Using Newspaper in the Classroom. Washington. The Clearing House.
    10. 妹尾 彰(2004)。NIEの20年. 東京：晚成書房.
    Description: 碩士
    國立政治大學
    經營管理碩士學程(EMBA)
    939322003
    96
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0093932003
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[經營管理碩士學程EMBA] 學位論文

    Files in This Item:

    File SizeFormat
    93200301.pdf12134KbAdobe PDF21777View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback