Loading...
|
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/39204
|
| Title: | 臺北市國民中學本位管理實施成效之研究 |
| Authors: | 陳正泰 |
| Contributors: | 秦夢群
陳正泰 |
| Keywords: | 學校本位管理
school base managemet |
| Date: | 2004 |
| Issue Date: | 2010-04-25 16:58:47 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究旨在瞭解臺北市國民中學實施學校本位管理的現況及其成效。並據以提出結論與建議，期能做為學校本位管理實施之參考。具體目的有六：一、瞭解台北市國民中學學校本位管理運作現況。二、評估台北市國民中學學校本位管理實施成效。三、比較不同背景變項下國中教師對學校本位管理實施成效看法的差異。四、探討學校本位管理運作情形與實施成效之相關。五、探討學校本位管理運作各向度對實施成效的解釋力。六、分析臺北市國中學校本位管理實施現況與成效後，提出改革建議。
為達上述之目的，本研究首先探討學校本位管理的意涵和理論，其次分析學校本位管理之運作類型、範疇及成員角色職責，最後探討學校本位管理實施情形與成效之相關研究。經由上述之探討與分析，作為本研究之理論基礎，並據以自編「臺北市學校本位管理實施成效」之問卷調查。本研究以台北市公、私立國民中學教師、組長、主任及校長為調查對象，採取分層隨機取樣，共抽取30 所國中，回收有效問卷為446 份，分別以平均數與標準差分析、T考驗、Pearson 積差相關、單因子變異數分析及多元逐步迴歸等統計方法進行分析。
本研究經由統計分析獲得下列幾項主要的研究發現：
壹、臺北市國民中學學校本位管理運作大致符合自主程度
貳、不同背景變項的教師對於學校本位管理運作知覺有顯著差異
一、資深教師對於整體學校本位管理、校務層面及人事層面有較高的知覺程度。
二、國中主任在整體學校本位管理、校務層面、人事層面、課程與教學層面的知覺程度高於導師及專任教師。
三、公立國中的教師在校務層面的知覺程度高於私立國中的教師；私立國中的教師在經費層面的知覺程度高於公立國中的教師。
參、臺北市國中學校本位管理實施成效達到中上程度
肆、不同背景變項的教師對於學校本位管理實施成效知覺有顯著差異
一、資深教師在整體實施成效、行政效能及組織氣候方面的知覺程度顯著高於資淺教師。
二、國中主任在整體實施成效、行政效能、組織氣候及學業表現方面知覺程度高於導師及專任教師；國中校長在教學專業成長方面知覺程度高於導師及專任教師；國中組長在家長參與方面知覺程度顯著高於導師及專任教師。
三、學歷為研究所以上的國中教師在組織氣候方面的知覺程度顯著高於大學畢業的國中教師。
四、私立國中的教師在學業表現方面的知覺程度顯著高於公立國中的教師。
五、學校規模25-59班的國中教師在整體實施成效、學業表現及家長參與方面高於學校規模13-24班的國中教師。
伍、學校本位管理運作與實施成效呈正相關。
陸、學校本位管理各層面能有效預測整體實施成效。
本研究最後根據研究發現提出數項建議，供教育行政機關、國民中學、國中教師及未來相關研究之參考。
The main purpose of this study was to discuss the practice and effects of school-base management in junior high school, and according to the study, this study made a conclusion and suggestions. There are six purposes: First, understand the present condition of school-base management in junior high school. Second, evaluate the effects of school-base management in junior high school. Third, compare to the opinions differences from different background variation about the practice and effects of school-base management. Forth, explore the correlations between the operations of school-base management. Fifth, confer the four administrative levels of SBM forecast its effects. Sixth, after analyzed the present condition and effect of school-base management, this study made suggestions to improve.
To achieve the main purposes mention above, this study explored the meaning and theory of school-base management. And then, analyzed the category and the responsibilities of every members of the school-base management. Finally, this study explored the relative studies of school-base management. This study took the explorations and analyses as the foundation of the theory. ”Questionnaire of the practice and effect of school-base management” was developed for research. The examine samples involve principals, directors, chiefs and teachers of the public and private junior high schools in the Taipei city, there were 446 effective samples from 30 junior high schools. The statistics method was average, standard, percentile, t-test and one-way ANOVA.
According to the statistics conclusions, the findings of this study are summarized as follow:
1. The results show that school-base management has been executed well in the junior high school.
2. Educational personnel’s opinions toward the execution of school-base management are very different from different background.
3.The effects of school-base management are fine.
4.Educational personnel’s opinions toward the effect of school-base management are very different from different background.
5.Highly positive correlations are proven between the practice and effects of school-base management.
6. School-base management can anticipate the effect.
According to the finding, this study made several suggestions to provide the educational administrations, junior high schools, junior high schools’ teachers and the relative studies for reference. |
| Reference: | 一、中文部份
王如哲（民89）：英國教育改革分析。教育研究資訊，8(1)，1-23 頁。
王順平（民88）。學校本位管理之理論建構與實證之研究。國立台灣師範大學教育學系博士論文（未出版）。
台北市政府（民84）。台北市中小學校學生家長會設置辦法。台北市政府八十四年一月二十三日八三府法三字第八四OOO五九五號函。
台北市政府（民86）。台北市高級中等以學校教師聘約準則暫行要點。台北市政府八十六年五月二十日府教三字第八六O三七一五六OO號函。
台北市政府（民89）。台北市國民中小學校長遴選自治條例。台北市政府八十九年二月十五日八三府法三字第八九O 一四八四OOO 號令。
行政院教改會 (民85)。教育改革總諮議報告書。行政院教育改革委員會編印。
朱淑英(民90)。台北市國民小學學校本位管理實施現況之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
吳大千（民87）。以學校為基礎的管理」做為台北市國民中學組織管理改革方案之研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文。未出版。
吳宗立（民88）。邁向革新進步的學校經營-學校本位管理，國教天地，135，47-53。
吳清山（民84）。美國九十年代教育改革的動向。教師天地，78，71-76。
吳建鋒（民89）。學校本位管理與綜合高中學校效能相關之研究。彰化師範大學工業教育學系碩士論文（未出版）。
李天興（民92）。我國綜合高中實施學校本位管理之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文（未出版）。
李希揚 (民87)。學校本位管理之淺析。教育資料文摘，42(4)，163-167。
李雪梨（民90）。國民小學學校本位管理之研究。國立臺北師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
余景達（民90）。國民小學學校本位管理與教師工作滿意關係之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
林月盛（民88）。教改策略中學校本位管理的落實與教育機會均等之探討。教育研究資訊，7(5)，82-100。
林明地（民87）。以學校為基礎的管理：一個學習的行旅。師友，382 卷，9-14 。
Wayne K.H & Cecil G.M（2003）。教育行政學－理論、研究與實際。（林明地等譯），臺北：麗文文化。
林雍智（民89）。台北市國民小學實施學校本位管理與教師工作滿意關係之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
林偉人（民87）。學校本位組織發展整合模式之研究：以國民小學為例。國立台灣師範大學教育研究所博士論文(未出版)。
林寶山（民73）。國家在危機之中 : 美國的教育改革計劃。高雄：復文。
林鴻章（民89）。台北縣國民小學實施學校本位管理現況之調查研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
范迪慧（民88）。學校本位管理之研究：一所國民小學個案分析。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
洪福財（民88）。學校本位課程發展中的小學教師角色。教育實習輔導，5(1)，11-12 頁。
許孝麟（民90）。國民小學教師參與決定與學校效能之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
許添明（民89）。學校本位經營的成與敗。載於「兩岸學校教育研討會論文集」，30-39 頁。中華民國教材研究發展協會。
許嘉政（民93）。學校本位管理與學校組織文化特性關係之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
徐雅君（民90）。國民小學實施學校本位管理與學校效能關係之研究-以台中市為例。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
秦夢群（民88）。教育行政-理論部分。台北：五南。
教育部（民78）。國民教育法施行細則。教育部78 年12 月公佈。
教師法（民84）。中華民國八十四年八月九日總統華總（一）義字第五八九O 號令。
教育部（民88）。高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法。中華民國八十八年五月十二日教育部台（八八）參字第八八O 四八六六二號令修正發布全文十二條。
教育部（民88）。國民教育法增修訂條文。中華民國八十八年二月三日總統華總（一）義字第八八OOO 二四七七O 號令。
陳俊生、林新發（民92）。學校本位管理及其實施成效評析。國立臺北師範學院學報，16（1），379-411。
陳國正（民90）。國民小學學校本位管理之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
陳鐘金（民91）。國民中小學學校本位管理與學校效能關係之研究。國立花連師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
張弘勳（民86）。國民中小學實施學校本位管理之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
張明輝（民86）。學校本位管理的高參與模式。中等教育，48，21-30。
張明輝（民88）。學校教育與行政革新研究。台北：師大書苑。
張鈿富（民90）。需求導向的教育經費分配改革。教育資料與研究，43，45-51。
Caldwell, B. J.（2000）。學校自主經營的理論與實踐。（張熒書譯）。載於陳伯璋、許添明（主編），學校本位經營的理念與實務（49-66頁），臺北市：高等教育。
Gurr, D. (2000). 成功的自主經營學校-以澳洲維多利亞省為例。（張熒書譯）。載於陳伯璋、許添明（主編），學校本位經營的理念與實務(69-82頁)，臺北：高等教育。
張德銳(民84)。以「學校中心的管理」推行開放教育。載於尤清主編:台北縣教育改革經驗。高雄:復文。
張德銳（民89）。新世紀我國中小學學校經營的方向。學校行政，第5 期，12-22頁。
黃美芳（民90）。美國學校教育績效責任制及其在我國實施可行性之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
黃嘉雄（民88）。誰當家做主?:談學校本位管理的權力結構類型。師友，382，15-18。
黃嘉雄（民90）。學校本位管理制度比較研究。臺北市：五南。
黃顯智（民89）。雲嘉南地區國中教評會運作與學校本位管理可行性之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文(未出版)。
葉明華（民90）。國民小學運用團隊型組織與學校效能關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
曾令儀、陳志豪（民93年7月1日）。校長遴選石牌國中家長嗆聲。聯合報，B1版。
曾燦金（民85）。美國學校本位管理及其在我國國民小學實施可行性之研究。台北市立師範學院初等教育研究所碩士論文（未出版）。
單文經、黃嘉莉、林威志、張民杰等（民88）。都會地區學校管理改革的經驗—以香港、芝加哥、台北、新竹為例。發表於教育行政論壇第四次研討會， 91-117頁。國立台灣師範大學教育學系。
單文經（民89）。香港教育。臺北：商鼎。
楊進成（民90）。國民小學校長營造學習型組織與學校效能關係之研究 － 以台北縣為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
廖仁智（民88）。國民中學學校本位經營模式建構之研究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文（未出版）。
蔡家廷（民93）。國民小學學校本位管理、組織氣氛與教師教學效能關係之研究。國立臺東大學教育研究所碩士論文（未出版）。
劉雅婷（民89）。學校本位管理角色知覺之研究－以台北縣國民小學為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
歐用生（民89）。九年一貫課程改革的經驗。國民教育，40(4)，2-9。
謝文全（民92）。教育行政學。台北：高點。
謝義鄉(民91)。苗栗縣國民中學實施學校本位管理之可行性研究。國立政治大學教育學系碩士論文（未出版）。
羅清水（民88）。學校教育的核心發展—落實學校本位經營。師友月刊，4，18-21。
顏慶芳（民92）。一位國小校長實施學校本位管理之個案研究。國立竹師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。
鄭燕祥（民89）。教育領導與改革：新範式。臺北市：心理。
鄭燕祥（民90）。學校效能與校本管理：發展的機制。臺北市：心理。
二、西文部份
American Association of School Administrators.（1988）.School-based management:A strategy for better learning. Arlington,Virginia:Author. (ERIC Doucment Reproduction Service No. ED300905).
Brown, D. J. (1990). What is the structure of school-based management.
Education-Canada, 30(3), 4-9.
Brown, B.R. & Cooper, G.R. (2000). School-based management: How effective is it?. National Association of Secondary School Principals, NASSP Bulletin, Vol. 84, Iss. 616, 77-86.
Bush, T. (1998). The national professional qualification for headship;the key to effectiveschool leadership?School Leadership&Magement, 18(3), 321-333.
Chapman,J.D. (1990). School-based decision-making and managemant. NJ: Taylor &Francis Group.
Caldwell, B.J. (1994). School-based management In T. Husen, & N. Postlethwaite, (Eds.), International encyclopedia of education (pp.5302-5308), (2nd ed.)London: Pergamon Press.
Caldwell,B.J.& Spinks,J.M. (1998). Beyond the self-managing school.London:FalmerPress.
Caldwell, S.D. & Fred, H.W. (1988). School-based improvement-Are we ready？.Educational Leadership, 46(2), 50-53.
Caldwell, S.D. & Fred, H.W. (1992). Breaking ground in restructuring.Education Leadership,41,44.EJ 449918.
Cheng, Y.C. (1993). The theory and characteristics of school-based management.International Journal of educational management, 7(6), 6-17.
Cheng, Y.C. & Chan, M.T. (2000). Implementation of school-based management：A Multi-perspective Analysis of the case of Hong Kong.Internation Review of Education,46(4),205-232.
Clune, W.H. & White, P.A. (1988). School-based management：Institutional variation, implementation, and issues for further research. New Brunswick, NJ：Rutgers University, Eagleton Institute of Politics, Center for Policy Research in Education.
David, J.L. (1996). The who,what,and why of site-based management.Education Leadership, 53(4), 4-9.
Drury, D. & Levin, D. (1994). School-based Management:The changing locus of control in American public education. Report prepared for the U.S.Department of Education,Office of Educational Research and Improvement,by Pelavin Associates.(1994:13-14)
Duignan, P.A. (1990) .School-based decisuon-making and management: Retrospect and prospect. In: J.D. Chapman(Ed). School-based decision-making and management. New York: The Falmer Press.
Glickman, C.D. (1992). The essence of school renewal:the prose has begun.Educational Leadership, 50(1) ,24-27.
Hansen, B.J. & Marburger, C.L. (1988). School Based Improvement:A Manual for District Leaders.Columbia, MD:The National Committee for Citizens in Education.
Herman, J.J. & Herman, J.L. (1994). Making change happen. Thousand Oaks, CA:Corwin Press.
Hess, G.A. (1999). Understanding achievement and other changes under Chicago school reform.Educational Evaluation and Policy Analysis, 21(1), 67-83.
Hill, P.T. & Bonan, J. (1991). Decentralization and accountability in public education. Santa Monica, CA: RAND.
Hoy, W.K. & Tarter, C.J. (1995). Administration Solving the Problems of Practice：Decision-Making Concepts,Cases,and Consequences.Boston：Allyn and Bacon.
Kearns, H.C. (1990). Strategic improvement process.Report Salem,Oregon:Salem-Keizer School District,April 1990.
Knight, B.(1993). Delegated financial management and school effectiveness.In:C.Dimmock（Ed.）.School-based management and school effectiveness.New York:Routledge.
Kowalski, J. & Oates, A. (1993). The evolving role of superintendents in school-based management. Journal of School Leadership, 3(4), 380-390.
Lawton, M. (1997). Chicago study credits school-based reforms.Education Week,November 5,3.
Levacic, R. (1995). Local Management of Schools: Analysis and Practice. Buckingham: Open University Press.
Lindelow, J. & Heynderickx, J. (1989). School-based management.InS.C.Smith.&P.K.Piele(Eds.),School leadership:Handbook for excellce(pp.109-134).
Leithwood, K. & Menzies, T. (1998). Forms and effects of school-based management. A review of Educational Policy, 12(3), 325-346.
Malen,B., Ogawa,R. T. and Kranz,J. (1990). What do we know about site-based management:A case study of the literature— A call for research’in Clune,W.andWitte,J.(eds)Choice and Control in American Education Volume 2:The Practice of Choice, Decentralisation and School Restructuring.London:Falmer Press,pp.289-342.
Maclure, S. (1992). Education: Reformed. London: Hodder & Stoughton.
Marburger, C.L. (1985). One school at a time;School-based management a process for change. Columbia,MD:National Committee for Citizens in Education.(ERIC Doucment Reproduction Service No ED263683).
Mertiwether, C.O.( 1996). Site-based management in secondary schools. NASSPPractitioner, 22(3), 1-4.
Murphy, J. (1994). Principles of school-based management .North Carolina Educational Policy Research Center, Chapel Hill, North Carolina.
Murphy J. (1997). Restructuring through school-based management：Insight for improving tommorrow’s schools. In Townsend, T.（ed.）,Restructuring and quality：Issues for tomorrow’s school(pp.35-60). London：Routledge.
Murphy, J. & Beck, L.G. (1995). School-based management as school reform:Taking stock. Thousand Oaks, CA: Crowin.
Myers,D. & Stonehill, R. (1993). School-based management. Education research consumer guide, number 4. Education Research-Consumer -Guide, 4.(ERIC Doucment Reproduction Service No. ED353688).
National Education Association. (1991). Site-based decisionmaking: The 1990 NEA census of local associations. Washington, DC: National Educational Association.
Neal, R.G. (1991). School based management:Detailed guide for successful implementation.(ERIC Document Reproduction Service No.ED392125).
Ogawa, R.T. (1993). The institutional sources of educational reform: The case of school-based management. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Atlanta, GA.
Ogawa, R.T. & White, P.A. (1994). School-based management：An overview.In Mohrman, S. A., & Wohlstetter, P. and Associates. School-based management：Organizing for high performance. (pp.53-80). San Francisco：Jossey Bass.
Oswald, L.J. (1995). School-based management rationale and implementation guidelines. Oregon :Oregon School Study Council Balletin.
Prasch, J.C. (1990). Reversing the trend toward centralization. Education Leadership, 42(2), 27-29.
Summers, A.A. & Johnson, A.W. (1996). The effects of school-based management plans. In E. A. Hanushek & D. W. Jorgenson(Eds.), Improving America’s schools: The role of incentives(pp.75-96).Washington, DC: National Academy Press.
Weiss, C.H. (1993). Shared decision making about what？A comparison of schools with and without teacher participation.Teacher College Record, 95(1), 69-92.
White, P.A. (1989). An overview of school-based management:What does the research sky?. NASSP Bulletin, 73(518), 1-8.
White, P.A. (1992). Teacher empowerment under ‘ideal’ school-site autonomy. Educational Evaluation and Policy Analysis, 14(1), 69-82.
Wohlstetter, P. & Briggs, K. (1994). The principal’s role in school-based management. Principal（November 1994）:14-17.
Wohlstetter ,P. & Briggs,K. (2003). key elements of a successful school-based management strategy. School Effectiveness and School Improvement, 14(3), 351-372. |
| Description: | 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
91911002
93 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0919110021 |
| Data Type: | thesis |
| Appears in Collections: | [學校行政碩士在職專班] 學位論文
|
All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.
|
