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    Title: 國文教學優異之國中教師知識管理與創意教學後設認知之個案研究
    Authors: 陳玫芳
    Contributors: 井敏珠
    陳玫芳
    Keywords: 知識管理
    創意教學
    後設認知
    Date: 2007
    Issue Date: 2010-04-25 16:31:16 (UTC+8)
    Abstract: 二十一世紀是屬於知識與創新的世紀。教師身為典型知識工作
    者,每天都在知識大量流動的場域作育未來世界的接班人,教師是掌
    握教學成敗的靈魂人物。本研究之研究方法,以個案研究法輔以訪
    談、教學觀察與教師自評,析討桃園縣在國中國文教學表現優異之不
    同師資養成、不同年齡與不同學校背景的教師們,其知識管理與創意
    教學之後設認知。
    本研究從三位教師進行國文教學之知識取得、知識蓄積、知識轉
    移擴散、知識創新應用四向度,探討其課程教材、教學方法與專業成
    長三面向之創意教學成效;再利用後設認知之計畫、監控、評估深入
    分析三位優秀國文教師之知識管理與創意教學,並針對本研究結果提
    出建議,以供正不斷在知識管理與創意教學追求精進之教師,與未來
    研究者之參考。
    本研究結果如下:
    一、三位教師背景雖不相同,但無論在課程教材設計、教學方法
    的創意表現或是教學知識的管理上,均先經過縝密的思考計畫,並能
    根據學生能力選擇適合單元教學的知識、方法進行教學。
    二、三位教師在教學過程中除了能將符合教學目標與學生能力的
    知識有系統、有創意並且有效地教授給學生,亦能隨時修正自己的教
    學。
    三、研究對象均能針對自己所需,進行各種專業成長進修。此外,
    三位教師均能兼顧多元評量方式,無論教學過程中或結束後,均能隨
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    Description: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    94911006
    96
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0094911006
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[學校行政碩士在職專班] 學位論文

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