政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/32874
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文筆數/總筆數 : 113656/144643 (79%)
造訪人次 : 51760462      線上人數 : 560
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32874


    題名: 幼兒英語教學光碟評鑑指標之研究
    作者: 林璟
    貢獻者: 柯華葳
    林璟
    關鍵詞: 幼兒
    英語教學
    光碟
    多媒體
    教學/學習軟體評鑑
    日期: 2002
    上傳時間: 2009-09-17 14:45:31 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在建立「幼兒英語教學光碟評鑑表」，協助家有四到六歲幼兒，且有購買幼兒英語教學光碟需求之家長，在選用購買時能有所依據，買到符合需求、品質精良、包裝與內容相符合之幼兒英語教學光碟類產品。
    首先，研究者以國內外對於兒童英語學習、英語教材評鑑、電腦輔助教學／學習軟體及電腦輔助語言學習軟體評鑑各方面的相關研究結果，作為幼兒英語教學光碟評鑑指標建立之基礎，進而歸納彙整出幼兒英語教學光碟之品質面向，並發展各面向之評鑑類別與評鑑項目，以建構幼兒英語教學光碟評鑑指標。
    其次，為建立幼兒英語教學光碟評鑑表，並瞭解本評鑑表各評鑑指標之代表性及完善性，研究者邀請兒童發展、幼兒英語學習、電腦輔助語言學習及電腦輔助教學／學習軟體設計各領域的專家，針對各評鑑類別及項目進行適當性之審議，確立幼兒英語教學光碟品質面向以學習者需求為中心，包含教學內容設計、螢幕介面設計及多媒體設計三大層面，「教學內容」、「真實性」、「回饋」、「協助」、「使用者控制」及「多媒體」六個類別，並特別強調消費者不滿意可退貨。
    接著，為瞭解本評鑑表之實際可用程度，研究者邀請15位家有四到六歲，且有購買幼兒英語教學光碟類產品需求之家長，及具有幼兒英語教學相關學經歷背景之研究生，分四組試用評鑑三片不同的光碟，並以信度分析、t檢定及單因子變異數分析等統計方法進行資料分析。
    根據資料分析，證明本評鑑表具有信度與效度；研究中也發現，一般市售幼兒英語教學光碟的內容品質，在「真實性」、「協助」及「使用者控制」三類上，需要有所改進。
    本研究以「幼兒英語教學光碟評鑑表」做為結論，針對幼兒英語教學光碟類產品品質審議之相關單位、消費者、軟體製造廠商、產品設計研究人員及未來研究提出建議，以作為使用、發展或改進之參考。
    The purpose of this study is to develop an evaluative checklist of multimedia English language courseware for preschoolers.
    Review of literature about language acquisition, evaluation criteria of English textbooks, computer assisted instruction/learning and language learning courseware were summarized to develop the evaluation indexes.
    To validate the indexes, professors of child development, language development, computer assisted learning and courseware design were consulted to check all the indexes of the checklist.
    Then, parents were given the checklist to assess the multimedia English courseware.3 different discs were cross examined by 15 parents and 5 graduate students.
    The results shows the checklist valid and reliable to be an evaluative instrument to ensure the quality of English language learning courseware. It’s also found that the weaknesses of the available discs are “authenticity”, “help message” and “user-control”.
    Five suggestions for manufacturers, courseware designers and future studies are provided.
    參考文獻: 中文部分
    牛津當代大辭典（1990）。台北：旺文。
    王力行（1992）。電腦輔助教學的理論與實務探討。資訊與教育，民國81年6月，24-33。
    王輝榮（2001）。英語教科書評量與選用標準之研究：以桃園縣國民中學為例。輔仁大學語言學研究所碩士論文。
    王曉慧（1999）。高雄市國小學生家庭文化環境、英語學習方法與英語學習成就之相關研究。國立高雄師範大學教育學研究所碩士論文。
    王駢臻（1998）。電腦應用軟體之輔助教學光碟評鑑與發展：以簡報軟體為例。淡江大學資料科學研究所碩士論文。
    石素錦（1992）。從認知心理學談兒童英語教學。英語教學，17：2期，57-67。
    朱孝龍（1995）。多媒體教學軟體介面設計之研究。淡江大學教育資料科學研究所碩士論文。
    艾思禮（1997）。發展適合亞洲學生ESL的教學多媒體。國立政治大學資訊管理研究所碩士論文。
    何政興（1997）。多媒體教學軟體使用者介面之教材設計與發展。淡江大學教育資料科學研究所碩士論文。
    何榮桂（1993）。教育研究資料之電腦化處理、分析與解釋。資訊與教育，35期，20-23。
    吳政達、郭昭佑（1997）。概念構圖法在國民小學教科書評鑑標準建構之應用。教育與心理研究，20期，17-42。
    吳鐵雄（1987）。我國CAI的過去、現在及未來。資訊與教育，12期，44-46。
    李世忠（1994）。評鑑性研究的探討—以電腦軟體評鑑為例。教學科技與媒體，14期。
    沈中偉（1995）。多媒體電腦輔助學習的學習理論基礎研究。視聽教育雙月刊，36：6期，12-25。
    周中天（1995）。電腦在輔助英語教學上的各種運用之道。中等教育，46：2期，44-52。
    周中天（1995）。談英語科電腦教學軟體開發上亟待克服的缺點。英語教學，17：1期，4-12。
    林清山、陳李綢（1987）。科學學習材料具體化程度對中小學生認知學習的成效研究。教育心理學報，20期，17-35。
    邱貴發（1992）。電腦輔助教學成效探討。視聽教育，33：5期，11-18。
    邱貴發（1993）。教育性CD-ROM產品的選擇及一些課題。視聽教育雙月刊，35：3期，9-15。
    洪榮昭（1992）。電腦輔助教學之設計原理與應用。台北：師大書苑。
    范靜月（2000）。國小英文教科書評鑑：以老師與學生角度評析。國立中正大學外國語文研究所碩士論文。
    胡淑芳（1999）。教科書評鑑標準研究—以國中英語科為例。國立中正大學教育學研究所碩士論文。
    姚伊美（1994）。互動式多媒體軟體評量。教育科技與媒體，15期，8-11。
    夏淑琴（1999）。體育專家教師與生手教師之比較研究—以教師回饋為例。國立台灣師範大學體育研究所碩士論文。
    朗文語言教學與應用語言學字典（2002）。香港：朗文。
    翁靜宇（2002）。運用電腦多媒體視覺特效輔助啟聰學童英語學習之研究。大葉大學資訊管理學研究所碩士論文。
    國立編譯館（2000）。教育大辭書。台北：文景書局。
    梁定澎（1994）。資訊與傳播業大集合—臺灣光碟的發展概況。光碟購買指南，試刊號，6-8。
    張真誠（1994）。電腦輔助教學課程軟體之評估。資訊與教育，4月，37-41。
    張祝芬（1995）。如何選用教科書。台北：漢文書店。
    張勝勇（1992）。外語教學電腦軟體之評鑑表設計。國立台灣師範大學英語研究所碩士論文。
    張雅雯（1999）。兒童英語網路化多媒體教材之發展。淡江大學教育科技研究所碩士論文。
    張雅雯、李世忠（2000）。兒童英語網路化多媒體教材設計原則之探討。視聽教育雙月刊，42：1期，1-14。
    張霄亭（1982）。教學媒體在三民主義學科教學上之設計應用。台灣教育，381期，12-16。
    教育大辭書編纂委員會（2000）。教育大辭書。台北：文景書局。
    教育部國語辭典。http://www.edu.tw/clc/dict/。
    教育部電子計算機中心主編（1987）。電腦輔助教學課程軟體發展手冊。台北：正中書局。
    教育部電子計算機中心主編（1991）。CAI課程軟體腳本評估參考標準之研究。
    教育評鑑標準委員會（1994）。台灣省國民學校教師研習會出版品。http://www.iest.edu.tw/issue/j1/v13n3/15.htm。
    曹素香（1987）。兒童英語教學之我見。國民教育，28：4期，20-22。
    陳忠志（1990）。多媒體電腦輔助教學系統之發展與推廣。資訊與教育，15期，40-44。
    陳金祝（1996）。學生特質影響電腦輔助學習。師友，354期，32-35。
    陳淑芳（1998）。Bringing computers into the language classroom: 將電腦引進教室—開啟英語教學的新紀元。東吳外語學報，13期，147-165。
    陳須姬（1995）。英語教學法的沿革。中等教育，46：2期，20-25。
    喬德麗（1999）。網際網路課程在空軍官校英語教學之應用研究。國立高雄師範大學英語研究所碩士論文。
    曾慧超（1995）。電腦輔助教學軟體評量模式之建構。淡江大學資訊管理研究所碩士論文。
    游淑燕（1993）。專家與生手教學表現之比較研究及其對師範教育課程與教學的啟示。嘉義師院學報，7卷。
    黃自來（1990）。英語教學新象。台北：文鶴出版公司。
    黃政傑（1987）。課程評鑑。台北：師大書苑。
    黃振球（1989）。學校如何遴選教科書。載於中華民國比較教育學會主編，各國教科書比較研究。台北：台灣書局。
    黃龍欽（2001）。網路化兒童英語學習教材設計及實施之研究。靜宜大學英國語文學研究所碩士論文。
    黃燦遂（1980）。談國內的英語教學。英語教學，14期，4-7。
    溫嘉榮（1986）。電腦輔助教學理論與設計實務。台北：松崗圖書。
    葉冬棋（2002）。電腦應用軟體輔助教學之互動式多媒體教學光碟評鑑：以遠東高中英文多媒體光碟為例。國立台灣師範大學英語研究所碩士論文。
    歐用生（1993）。加強教科書的評鑑和選擇。研習資訊，10：5期，1-4。
    蔡玉萍（2001）。高中教師和高中學生對三項英語學習網站評鑑之分析。國立高雄師範大學英語所英語教學組碩士論文。
    蔡俊傑（1994）。電腦輔助教學的理論與實務。師友，319期，9-12。
    賴光真（1996）。教科書選用評鑑標準的檢討與重建。台灣省政府教育廳台灣書店八十五年度發展研究專案報告，未出版。引用自胡淑芳（1999）論文。
    戴建耘、陳瑞榮（1993），中文CAI教學軟體之發展及趨勢。第三波雜誌，民國82年11月，100-104。
    顏世良（1996）。光碟時代的英語速成法—你需要怎樣的英語教學光碟。光碟購買指南，8期，76-80。
    謝美玲（2002）。幼兒多媒體電腦輔助教學檢核表之研究—以數學軟體為例。國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文。
    西文部分
    Ahmad.K, Corbett.G, Rogers.M,& Sussex.R.(1985). Computers language learning and language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
    Alessi & Trollip.(1988). Incorporating Computers Effectively into Classrooms. Journal of Research on Computing in Education, 21(1), 70-81.
    Bader,M.J.(2000). Choosing CALL Software: Beginning the Evaluation Process. TESOL Journal, 9(2), 18-21.
    Bagley,C. & Hunter,B.(1992). Restructuring, Costructivism, and technology: Forgoing a new relationship. Educational Technology, 32(7), 22-27.
    Bloom,L. & Lahey,M.(1978). Language development and language disorders. New York:John Wiley and Sons.
    Bonekamp,L.W.F.(1994). Courseware evaluation activities. Europe Journal Educational Computing Research, 11(1), 73-90.
    Brown,H.D.(1987). Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs, NJ:Practice-Hall, Inc.
    Brown,J.S., Collins,A. & Duguid,P. (1989). Situated cognition and the culture of learning. Educational Researcher, 18(1), 32-42.
    Chapelle,C.A.(1998). Multimedia CALL: Lessons should be learned from research on instructed SLA. Language Learning & Technology, 2(1), 22-34.
    Chapelle,C.A.(2001). Computer-assisted language learning. In Chapelle,C.A.(2001), Computer Applications in Second Language Acquisition, UK:Combridge.
    Chambers,F.(1997). Seeking consensus in coursebook evaluation. ELT Journal, 51(1), 29-35.
    Chen,Chun-li(1999). Primary School Teacher Training Manual. Taipei: Shto.
    Cummins,J.(1981). Bilingualism and Minority Children. In Ellis,R(1994), The Study of Second Language Acquisition. New York:Oxford University Press.
    Cunningsworth,A.(1984). Evaluating and selecting EFL teaching materials. London: Heinmann Educational Books.
    Cunningsworth,A.(1995). Choosing your coursebook. Oxford, England: Heinemann.
    Dick,W. & Carey.L.(1985). The systematic Design of Instruction. Glenview, III: Scott, Foresman and Company.
    Doughty,C.(1991). “Theoretical Motivations for IVD Software Research and Development.” in H.C.Liou.(1996), Odyssey to English Multimedia Courseware Development, Proceedings to the First Annual ROC Intermural Conference on Multimedia in ESL Education.
    Duffy & Jonassen.(1991). “Constructivism:New Implications for Instructional Technology?” Educational Technology, May, 1991, 7-12.
    Ellis,R.(1994). The Study of Second Language Acquisition, Oxford, Great Britain: Oxford University Press.
    Eraut(1990). Evaluating of learning resources. In H. J. Walberg.&G. D. Heartel.(Eds.). The encyclopedia of educational evaluation, 205-214. Oxford, England: Pergaman.
    Esley(1997). Fixing Chinglish!:Developing Educational Multimedia For Asian ESL Training. Taipei:NCCU.
    Gall,M.D.(1981). Handbook for evaluation and selecting curriculum materials. Boston: Allyn & Bacon.
    Gagne,R.M.(1985). The conditions of learning and theory of instruction (4th Ed.). New York, NY: Holt, Rinehart and Winston
    Gagne,R.&Briggs.L.(1979). Principles of Instructional Design. New York: Holt,Rinehart & Winston.
    Garrett,N.(1991). Technology in the Service of Language Learning: Trends and Issues. Modern Language Journal, 75(1), 74-101.
    Grant,N.(1987). Making the Most of Your Textbook. London: Longman.
    Grant,N.(1991). Making the Most of Your Textbook. New York: Longman.
    Gordon,H.,et al.(1989). Evaluation educational software: A guide for teachers. USA:Prentice-Hall,Inc.
    Healey,D. & Johnson,N.(1995). A brief introduction of CALL. In Healey,D. and Johnson,N(eds.)(1995), TESL CALL interest section software list.(ii-vii). Alexandria, VA:TESOL publication.
    Jabaji,R.(1995). The questionnaire: en effective tool in software acquisition and evaluation. CAELL Journal, 5(4), 17-20.
    Joint Committee on Standards for Educational Evaluation(1994). The program evaluation standards(2nd Ed.). Thousands Oaks, CA: Sage.
    Johnson,V.M.(1987). Attitudes towards microcomputer in learning: pupils and software for language learning development. Educational Research, 29(1), 47-55.
    Kachaturoff,G.(1982). Textbook evaluation and selection: A professional responsibility. The Social Studies, 73(1), 32-36.
    Kenning,M.J. & Kenning,M.M.(1990). Computers and language learning: current theory and practice. Chichester:Ellis Horwood.
    Kitao,K.(1993). Responses of students to CAI in the United States. LL Communications, 174, 214-217.
    Kitao,K.(1995). Internet Resources for lingistics, language teaching, and communication. Retrieved from the World Wide Web: http://ilc2.doshisha.ac.jp/users/kkitao/online
    Krashen,S. & Terrell,T.(1983). The Natural Approach. Language Acquisition in the Classroom. Hayward, California: Alemany Press. Chapter 1, 2 & 3
    Kulik,C.L.C. & Kulic,J.A.(1991). Effectiveness of computer-based instruction: An update analysis. Computers in human behavior, 7(1-2), 75-94.
    Longman dictionary of language teaching and applied linguistics(2nd Ed.). London:Longman.
    Lippert.(1989). Expert systems:Tutors,tools and tutees. Journal of Computer-based Instruction, 16(1), 11-19.
    McGlothin,J.D.(1997). A child’s first step in language learning. The internet TESL Journal,3(10). Retrieved from the World Wide Web: http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/Articles/McGlothin-Children.html
    Mosley,J.L.(1987). Criteria for evaluating instructional products. (ERIC Document Reproduction Service No.281870)
    Nunan,D.(1995). Language Teaching Methodology: A textbook for teachers. Macmillan: Phoenix ELT.
    Odell,A.(1986). Evaluating CALL courseware. Computers in English language teaching and research. London: Longman.
    Odell,A.(1995). Computers in English language teaching and research. Prentice-Hall,Ltd.
    Omaggio,A.C.(1986). Teaching language in context: Proficiency-oriented instruction. Boston:Heinli.
    Pusack,J.P. & Otto,S.K.(1990). Applying instructional technologies for creating foreign language CAI. Foreign Language Annuals, 23(5), 409-417.
    Raimes,A.(1983). Techniques in teaching writing. Oxford, Great Britain: Oxford University Press.
    Richards,J.C. & Schreck,I.(1991). Computer-Assisted Language Learning. Teaching English as a Second or Foreign Language.
    Robinett,B.W.(1978). Teaching English to speakers of other languages: Substances and Technique. University of Minnesota Press.
    Schmidt,M.(1981). Textbook selection criteria. (ERIC Document Reproduction Service No.252956)
    Sheldon,L.E.(1988). Evaluation ELT textbook and materials. ELT Journal, 42(4), 237-246.
    Stevens,V.(Ed.).(1989). A direction for CALL: From behavioristic to humanistic courseware. In M.Pennington.(Ed.), Teaching languages with computers: The state of the art (pp. 31-43). La Jolla, CA: Athelstan.
    Taylor,R.(1980). The computer in the school: Tutor, tool tutee. NewYork: Teachers College Press.
    Taylor,M.B. & Perez,L.(1989). Something to do on Monday. Athelstan Publications.
    Throne,W.J.(1995). Points to Consider When Evaluating Interactive Multimedia. The Internet TESL Journal, 2(4). Retrieved from the World Wide Web: http://www.aitech.ac.jp/〜iteslj/Articles/Thron-EvalueConsider. html.
    Twyford,C.W.(1988). Age-Related Factors in Second Language Acquisition. Retrieved from the World Wide Web: http://www.ncela.gwu.edu/ncbepubs/classics/focus/02bage.htm
    Underwood.J.H.(1984). Linguistics, Computers, and Language Teacher : A Communicative Approach. New York: Newbury House Publisher.
    Warming,E.O. & Baber,E.C.(1980). Touchstones for textbook selection. Phi Delta Kappan, 61(10), 694-695.
    Warschauer,M. & Healey.D.(1998). Computers and Language learning : An overview. Language Teaching, 31, 57-71.
    Williams,D.(1983). Developing criteria for textbook evaluation. ELT Journal, 37(3), 251-255.
    Youth,M.J. & Riegeluth,C.M.(1988). Improving the textbook selection process. (ERIC Document Reproduction Service No.299699)
    描述: 碩士
    國立政治大學
    幼兒教育所
    90157009
    91
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0090157009
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[幼兒教育研究所] 學位論文

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    15700901.pdf8KbAdobe PDF21107檢視/開啟
    15700902.pdf9KbAdobe PDF21111檢視/開啟
    15700903.pdf15KbAdobe PDF21709檢視/開啟
    15700904.pdf134KbAdobe PDF21171檢視/開啟
    15700905.pdf18KbAdobe PDF21740檢視/開啟
    15700906.pdf119KbAdobe PDF29050檢視/開啟
    15700907.pdf55KbAdobe PDF21404檢視/開啟
    15700908.pdf68KbAdobe PDF21526檢視/開啟
    15700909.pdf33KbAdobe PDF21479檢視/開啟
    15700910.pdf33KbAdobe PDF22581檢視/開啟
    15700911.pdf61KbAdobe PDF21566檢視/開啟
    15700912.pdf52KbAdobe PDF21213檢視/開啟
    15700913.pdf50KbAdobe PDF21230檢視/開啟
    15700914.pdf50KbAdobe PDF21222檢視/開啟


    在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋