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    日期題名作者
    2000-09 衡鑑技術與人員甄選:一項新的策略 鄭伯壎; 郭建志; Cheng,Bor-shiuan; Kuo,Chien-chih
    2018-12 要議價就要想得多?可議價命運信念和訊息數量之間的關聯 孫蒨如; Sun, Chien-Ru
    2006 視覺注意力攫取機制:以逼近刺激驗證一致性假設、差異顯著性假設與物件檔案假設 李宏偉; 黃淑麗
    2005-06 親子肢體暴力與大學生約會暴力行為之關係──尋找代間傳遞中的危機與轉機 孫頌賢; 修慧蘭
    2000-06 親子間情感行為的溯源與文化塑形 李美枝; 張嘉真
    1998-11 親職教育的規劃與實施 鍾思嘉
    2000-09 親職角色的成人發展觀點 鍾思嘉; Chung, Shi-Kai
    2004-03 觀點取替故事同理心量表的發展 趙梅如; 鍾思嘉
    2009-12 言銓不落的受創經驗:震災創傷與悲悼療癒 林耀盛; Lin,Yaw-Sheng
    2020-09 訓練家長成為自閉症兒童介入方案的執行者:從現場教學到遠距教學的回顧與前瞻 姜忠信; Chiang, Chung-Hsin; 陳孟筳; 何淑賢; 吳欣治
    1999-09 評介[Frances K. Conley]《不與男孩同一國》 許文耀
    1982-12 評大學入學考試改革方案 林邦傑
    1984-01 評量中心法在領導人才評選中之應用 林一真; 劉兆明; 林邦傑
    2016-07 詞彙邊界線索影響閱讀中文表現的眼動證據 蔡介立; 陳家興; Chen, Chia-Hsing; Tsai, Jie-Li
    1992-08 認知行為治療的技術 鄭韻如; 鍾思嘉
    1992-08 認知行為治療的理論 鄭韻如; 鍾思嘉
    1992-08 認知行為治療的興起 鍾思嘉
    1993-09 認知行為策略在犯罪少年團體輔導的應用 鍾思嘉; 修慧蘭; 林青青; 張志彰
    1993-02 認知行為策略在犯罪青少年團體輔導的應用 鍾思嘉; 修慧蘭; 林青青; 張志彰
    2006-12 語文記憶中項目與項目位置訊息的單一運作系統 李宜蓓; 張葶葶; 洪蘭; 曾志朗; 李俊仁
    2022-12 誰在職場八卦?氣質性嫉妒與組織認同之研究 郭建志; 顧萱萱; 程晟; 林玫綺; Kuo, Chien-Chih; Ku, Hsuan-Hsuan; Cheng, Sheng; Lin, Mei-Chi
    2000-06 課堂內師生問答互動之研究:國小數學課問答互動中教師教學信念與教學處理的關係 張佩瑛; 蔣治邦
    1998-01 談兩性平等教育 陳皎眉
    1983-09 談師生關係 黃國彥
    1987-04 談幼稚教育的昨日、今日、明日 鍾思嘉

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