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https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/158940
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| Title: | 中文配音動畫互文之閱聽人研究： 以《我們這一家》為例
An Audience Study of Intertextuality in Chinese-Dubbed Animation: A Case Study of Atashin'chi |
| Authors: | 龐舒勻
Pang, Shu-Yun |
| Contributors: | 江靜之
Chiang, Ching-Chih
龐舒勻
Pang, Shu-Yun |
| Keywords: | 中文配音動畫
配音
互文性
啟發式閱讀
倒溯式閱讀
閱聽人
Dubbing
Animation
Intertextuality
Heuristic reading
Retroactive reading
Media audience |
| Date: | 2025 |
| Issue Date: | 2025-09-01 14:25:27 (UTC+8) |
| Abstract: | 台灣跨國影視節目的播映量逐年攀升，使得能打破語言隔閡的「中文配音」 成為備受關注的議題。然而，現有研究鮮少探討配音的閱聽人研究及特定類型的配音節目。此外，現有文獻往往忽略配音作品經過「本土化」改編的特性，並傾向將閱聽人與其生活經驗分開探討。基於此，本研究聚焦於台灣閱聽人，並以「互文性」理論為架構，選擇動畫《我們這一家》作為個案，針對 16 位受訪者進行半結構式深度訪談，探究在台灣文化脈絡下，閱聽人如何理解並賦予中文配音動畫意義。
本研究發現， 受訪者傾向依自身的生活經驗與過往接觸過的文本來理解中文配音動畫。在「外部文本」的啟發式閱讀，受訪者能辨識出如 「配音員」、「譯配片頭片尾曲」及 「動畫類型」等元素；而在倒溯式閱讀， 則進一步賦予這些元素 「配音員即品牌保證」、「童年記憶」、「二創作品的再詮釋」、以及「透過評論解釋文本」等意義。此外，受訪者也會根據「動畫類型」初步判斷是否適合中文配音，而「過去的觀看習慣」與「語言版本的取得方式」 則會共同影響其對語言版本的選擇 。在「內部文本」的啟發式閱讀，受訪者能辨識出如「常用語助詞」、「簡短的台語回應詞」、「台灣國語」、「俗語」、「流行用語」等元素；而在倒溯式閱讀階段，則與自身生活經驗連結，賦予如「家庭日常」、「長輩說話方式」、「鄉下人」、「文化歸屬感」、「本土幽默感」等意義。
關鍵字：中文配音動畫、配音、互文性、啟發式閱讀、倒溯式閱讀、閱聽人
With the growing number of transnational television programs broadcast in Taiwan,Mandarin dubbing—serving as a means to bridge language barriers—has become an increasingly important issue. However, existing studies rarely focus on audience reception or on specific genres of dubbed content. Moreover, the current literature often overlooks the localized adaptations present in dubbed works, and tends to separate audience interpretation from their lived experiences. In response, this study centers on Taiwanese viewers and adopts the theoretical framework of intertextuality, using the Japanese animated series Atashin’chi as a case study. Sixteen participants were interviewed through semi-structured in-depth interviews to explore how Taiwanese audiences interpret and assign meaning to Mandarin-dubbed animation within a local cultural context. Findings show that participants tend to draw on their personal life experiences and prior media exposure when interpreting dubbed animation. In the heuristic reading of external texts, participants identified elements such as voice actors, translated theme songs, and animation genres; through retroactive reading, these were further associated with meanings like voice actors as brand assurance, childhood memories, reinterpretations in fan works, and interpretations shaped by online commentary. In addition, participants used genre expectations to assess the appropriateness of dubbing, and their preferences for language versions were influenced by viewing habits and availability of language options.
Regarding internal texts, participants heuristically identified elements such as sentence-final particles, brief Taiwanese interjections, Taiwanese-accented Mandarin, proverbs, and colloquial expressions. Through retroactive reading, these were linked to meanings such as everyday family life, the way elders speak, regional identity (e.g., southern or rural characteristics), cultural belonging, and local humor.
Keywords: Dubbing, Animation, Intertextuality, Heuristic reading, Retroactive reading, Media audience |
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| Description: | 碩士
國立政治大學
傳播學院傳播碩士學位學程
110464017 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0110464017 |
| Data Type: | thesis |
| Appears in Collections: | [Master`s Program in Communication] Theses
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