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    日期題名作者
    2006 轉學考-英文系 95年 英文系
    2007 轉學考-英文系 96年 英文系
    2008 轉學考-英文系 97年 英文系
    2009 轉學考-英文系 98年 英文系
    2010 轉學考-英文系 99年 英文系
    2016 「辯」「証」之中- 論法斯塔夫在«亨利四世(上)(下)部»裡對謠言、驗證與懷疑論的操控 趙麗婷; Chao, Li Ting
    2003 迂迴,延宕與延異:《明信片》的書信特質 黃惠瑜; Huang , Hui-yu
    2021 近義詞ADMIT 和 CONFESS—以語料庫及問卷為本之研究 王慶華; Wang, Ching-Hua
    2023-06 近義詞「Steady」與「Stable」之辨析 徐翌珍; 鍾曉芳; Hsu, Yi-Chen; Chung, Siaw-Fong
    2014-06 返鄉敘事缺席: 台灣當代旅行文學 胡錦媛; Chin-Yuan Hu
    2006 迷宮和復寫的沈澱,捕捉市景的幻影: 伊恩辛克萊的倫敦近作 陳音頤
    2001 追憶似水年華;論阿蘭達蒂之《微物之神》中之再現與踰越 吳素菁; Wu, Su-Ching
    1994 追求自由與自知之明:探討傅敖斯作品《法國中尉的女人》與《捕蝶人》的主題 林麗炃; Lin, Li Fen
    2010 退化、生命與倫理 邱彥彬
    2011 退化、生命與倫理 邱彥彬
    2023 透過學術英語讀寫課程發展中國大學生後設認知能力之個案研究 王畇; Wang, Yun
    2004 透過後設論述觀念教授高中生英文閱讀之研究 楊憶琴; Yang, Yih-chin
    2005 透過文化學習提升國中英語低成就者英語學習態度之研究 朱秋怡; Chu,Chiou-yi
    2014 透過文化融合英語教學轉變學習態度: 一位台灣小學生之個案研究 吳浩瑜; Wu, Hao Yu
    2002 透過文學教英語:從讀者反應層面探討文學作品在英語教學上之應用 胡碧桃; Hu Bee-tao
    2003 透過畫圖教單字:一個個案研究 黃惠真; Huang,Hui-chen
    2021 透過線上英語學習平台發展跨文化溝通能力:兩位成人學習者的個案分析 洪鈺茹; Hung, Yu-Ru
    2025 透過聽力日誌提高後設認知意識: 兩位臺灣小學英語為外語學生之研究 邱雅榆; Chiu, Ya-Yu
    2021 透過自然發音及主題式課程的英語工作坊發展英語學習者的自主動能:四位國中生的個案研究 黃宇萱; Huang, Yu- Hsuan
    2016 「這是上帝的貓」?:論《少年Pi的奇幻漂流》中同伴物種之倫理 簡滋儀; Chien, Tzu Yi

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