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    1991-11 戲劇之於智障教育--範例一 司徒芝萍
    2004-08 戲劇教學與多元智慧論的應証 司徒芝萍
    2005 手勢之補足性質與認知處理(1/3) 徐嘉慧; Chui, Kawai; Kawai Chui
    2005 手勢之補足性質與認知處理(I) 徐嘉慧
    2006 手勢之補足性質與認知處理(II) 徐嘉慧
    2007 手勢之補足性質與認知處理(III) 徐嘉慧
    2013-01 Gesture and embodiment in Chinese discourse 徐嘉慧; Chui, Kawai
    2020 打工度假者之轉變: 一位台灣青年英語學習者的自我身分認同之個案研究 宋婕; Chieh, Sung
    2020 打造渥坦貝克《吾國吾民》中之擬像世界 吳亭彣; Wu, Ting-Wen
    2021-09 批判思考、知識建構與價值反思 林質心; Lin, Chih-hsin
    1996 拆毀中間隔斷的牆:<<仙后>>中艾德蒙.史賓塞的環狀辯論 林質心; Lin, Chih-hsin
    2005 拒絕策略:台灣國中生英語語言行為研究 潘莉敏; Pan, Li-min
    2020 持久性與情境性因素對第二語言溝通意願的影響:個案研究 鄧禮賢; Teng, Li-Hsien
    2023 掙脫框架的主體:愛特伍《證詞》中難以規訓的身體、團結和抵抗 蔡錦萱; Tsai, Chin-Hsuan
    2017 探究小留學生經驗: 個案檢視小留學生橫跨各階段定位現象 陳德愷; Chen, Te Kai
    2023 探究成年英語學習者在外商工作場域之聽力後設認知覺察能力與聽力表現 賴品存; Lai, Pin-Tsun
    2013 探究教師於程度差異大班級教學的認知與實務:一位英語教師之個案研究 莊雯婷; Jhuang, Wun Ting
    2022-09 探索亞洲的生態誌異想像--SARE第59期專輯介紹 許立欣
    2017 探索演講比賽的挑戰與收穫─以一所台灣的高中為例 黃毓培; Huang, Yu-Pei
    2024-09 Exploring the Integration of ChatGPT in the EFL Writing Classroom 許麗媛; Hsu, Li-yuan
    2017 探討PROPOSE和SUGGEST於英文學術寫作中之共現結構:以語料庫為本的研究 林晏宇; Lin, Yen-Yu
    2015 探討國際社區服務如何影響臺灣高中生英語學習信念之質化個案研究 蔡宜臻
    2011 探討學習者的語言學習信念之動態本質: 兩位英語教學所碩士生的個案研究 洪郁閔; Hung, Yu Min
    2021-01 A Corpus-based Study on Two Near-synonymous Verbs in Academic Journals: PROPOSE and SUGGEST. 鍾曉芳; Chung, Siaw-Fong; Lin, Yen-Yu
    2009 接近他者之(不)可能:禮物與待客之道 羅青香; Lo, Chloe Ching Hsiang

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