政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/136658
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    题名: 臺中市國民中學校長分布式領導、教師知覺組織支持與學校效能關係之研究
    A Study of the Relationship among Principals` Distributed Leadership, Teacher Perceived Organizational Support and School Effectiveness of Junior High Schools in Taichung City
    作者: 陳世栓
    Chen, Shih-Shuan
    贡献者: 秦夢群
    Chin, Meng-Chun
    陳世栓
    Chen, Shih-Shuan
    关键词: 分布式領導
    教師知覺組織支持
    學校效能
    Distributed leadership
    Teacher perceived organizational support
    School effectiveness
    日期: 2021
    上传时间: 2021-08-04 16:20:57 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在瞭解臺中市國民中學校長分布式領導、教師知覺組織支持與學校效能之現況，並分析不同的背景變項之國民中學教師在知覺校長分布式領導、組織支持與學校效能之差異情形，並探討三者之間的關係，最後由校長分布式領導與教師知覺組織支持對學校效能進行預測。
    本研究採問卷調查法，共計抽樣48所學校，發出480份問卷，回收430份有效問卷，問卷有效率達89.58%。資料處理分別以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元逐步迴歸分析等統計方式進行統計分析。
    本研究獲致以下之結論：
    一、臺中市國民中學教師知覺校長分布式領導為中高程度，以「提升成員的領導能量」之知覺程度為最高，「建構明確的績效責任」之知覺程度最低。
    二、臺中市國民中學教師在知覺組織支持為中高程度，以「行政支持」的知覺為最高，「教學支持」之知覺為最低。
    三、臺中市國民中學教師知覺學校效能為中高程度，以「社區關係運用」的知覺為最高，「學生學習表現」之知覺為最低。
    四、臺中市國民中學教師，因其不同性別、年齡、服務年資、最高學歷、現任職務與學校規模，在知覺校長分布式領導整體上未具有顯著差異。
    五、臺中市國民中學教師，因其不同性別、年齡、服務年資、最高學歷、現任職務與學校規模，在知覺組織支持整體上未具有顯著差異。
    六、臺中市國民中學教師，因其不同性別、年齡、服務年資、最高學歷、現任職務與學校規模在知覺學校效能整體上未具有顯著差異。
    七、臺中市國民中學教師在校長分布式領導、組織支持與學校效能的知覺及各分構面間，具有正相關的關係。
    八、臺中市國民中學教師知覺校長分布式領導、組織支持對學校校能具有預測作用，以分布式領導的「校長專業自信與謙遜」構面的預測力最佳。
    最後依據研究結果與結論，提出具體建議，以供國民中學校長、行政端與教師以及未來研究的參考。
    The main purpose of the study is to investigate the current status of three variables of “principals’ distributed leadership”, “teacher perceived organizational support”, and “school effectiveness” in junior high schools in Taichung City. This study is trying to examine the above three variables by the different backgrounds of teachers and investigate the relationship of these three variables. Finally, through principals’ distributed leadership and teacher perceived organizational support forecast school effectiveness.
    Questionnaire survey method is adopted in this study. The samples include 48 schools and 480questionnaires were distributed. There were 430 valid questionnaires used finally in the statistic analysis and the usable rate is 89.58%. All data collected were analyzed by the methods of descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, Multiple regression etc.
    The findings of this study are as follows:
    1.Junior high school teachers’ perception of distributed leadership in Taichung City is above average while “enhancing member leadership” was the highest, and “building clear accountability” was the lowest.
    2.Junior high school teachers’ perception of teacher perceived organizational support in Taichung City is above average while “administrative” was the highest, and “teaching support” was the lowest.
    3.Junior high school teachers’ perception of job satisfaction of Taichung City is above average while “community relationship” was the highest, and “student learning performance” was the lowest.
    4.Junior high school teachers of Taichung City with genders, ages, years of service, highest education, school sizes and positions showed no significant difference on principals’ distributed leadership.
    5.Junior high school teachers of Taichung City with ages, years of service, and positions showed no significant difference on the teacher perceived organizational support.
    6.Junior high school teachers of Taichung City with different ages, years of service, and positions showed no significant difference on the school effectiveness.
    7.There is a positive correlation among principals’ distributed leadership, teacher perceived organizational support, and school effectiveness.
    8.Both of principals’ distributed leadership and teacher perceived organizational support in junior high school teachers of Taichung City have a predictive effect on school effectiveness. The “principal’s professional confidence and modesty has the best performance.
    In conclusion, this study proposed specific suggestions to principals, teachers and other future researches.
    參考文獻: 一、中文部分
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    107911002
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0107911002
    数据类型: thesis
    DOI: 10.6814/NCCU202100916
    显示于类别:[學校行政碩士在職專班] 學位論文

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