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https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/135340
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| Title: | 高中體育班制度的回應性政策評估—以棒球專項為例
The Responsive Evaluation on the Policy of Sport Talent Class at Senior High School – A Case Study of Baseball Team |
| Authors: | 蘇建禎
Su, Chien-Chen |
| Contributors: | 廖興中
Liao, Hsin-Chung
蘇建禎
Su, Chien-Chen |
| Keywords: | 高中棒球體育班
第四代政策評估
政策評估指標
高中基本學力
baseball talent class at senior high school
fourth generation evaluation
policy evaluation indicators
the basic academic ability of senior high school |
| Date: | 2021 |
| Issue Date: | 2021-06-01 14:58:16 (UTC+8) |
| Abstract: | 2013年「高級中等以下學校體育班設立辦法」通過後，臺灣三級學校運動培訓人才體系正式納入法規。許多體壇的優異選手都是體育班培育而成。其中高中體育班為輸送學生進入大學，以便進行更專業的訓練，使其變成一名優秀的運動員，在政策中扮演承先啟後的重要角色。但自體育班成立以來，過度重視術科、學生學科能力不足、學習意願低落、訓練時間過長等問題圍繞已久，讓政策結果產生負面影響，許多體育班學生被認為是頭腦簡單，四肢發達，教育部體育署也多次召開修正會議，希望能遏止這類問題。爰此，本研究以高中棒球體育班為研究焦點，探究高中棒球體育班制度的內容是否適當，有沒有不合時宜的法規？政策執行力如何，法規有沒有執行上的困難？政策利害關係人對於制度的態度及看法？體育班學生的升學意願如何與升學痛點？
本研究主體為高中棒球體育班，研究對象分為學生、教練、導師和體育組長等三大類，共17人。採用「文獻分析法」和「深度訪談法」之研究方法，以第四代政策評估-回應性評估做為研究架構，發展出政策評估指標「政策設計的妥適性」、「法令規章的執行能力」與「利害關係人回應性」來評斷體育班政策的執行成果。對應評估指標，得出下列主要研究發現：一、高中棒球體育班的課程配置和編排容易讓學生放棄課業。二、高中棒球體育班獨立招生的升學方式容易讓學生放棄課業。三、高中棒球體育班出賽基準淪為形式，無法確實審核程度不足的學生。四、高中棒球體育班因公出賽的補課機制沒有落實，增加與課業脫節的發生率。五、高中棒球體育班的學生絕大多數並未具備高中基本學力。六、高中棒球體育班培養成運動專業人才的政策執行率低。七、高中棒球體育班的上課內容程度偏低，題庫出題方式無法幫助學生學習。最後彙總研究分析與討論，提供未來體育班政策之建議與參考資訊。
After the " Guideline for Setting up Sport Talent Class at High School " is passed in 2013, Taiwan`s sport training talent system at three-level school is officially regulated by the government. Many outstanding athletes are cultivated from the sport talent class. In order to help the students with – athletic talents to enter university for more professional training and to be the great athletes, the policy of sport talent class is very crucial. Although the policy of sport talent class is implemented for a while, problems such as overemphasis on physical education, insufficient academic ability of students, low willingness to learn, and excessive training time has occurred for a long time. Those results of this policy cause a negative impact. Many students in sport talent class are considered all brawn and no brain. Sports Administration, the Ministry of Education, has also held several meetings, and hopes to solve the problems. Therefore, this study focuses on the baseball talent class at senior high school, and explores whether the policy is appropriate. How is the policy implemented? What are the attitudes and views of policy stakeholders? How is the willingness of study in university? What are pain points for entering university?
The 17 participants are divided into three categories: students, coaches, and teachers. The research method includes literature review and in-depth interview. This study uses fourth generation policy evaluation as research framework, and uses policy evaluation indicators which are "appropriateness of policy design", "ability to enforcement regulations" and "respondents of stakeholders", to judge the policy. The results of this study are: (a) the curriculum make students give up schoolwork easily, (b) exclusive entrance exam makes students give up schoolwork easily, (c) the competition has been formal, and it is difficult to check students’ ability whether insufficient, (d) the making up class mechanism has not been implemented to make students not follow the schoolwork, (e) most students do not have the basic academic ability, (f) the implementation rate of the policy for training sport talents is low, (g) the course requirements of baseball talent class at senior high school are too low to help students’ learning. Finally, the study summarizes the findings and provides recommendations for the policy. |
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| Description: | 碩士
國立政治大學
公共行政學系
108256012 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108256012 |
| Data Type: | thesis |
| DOI: | 10.6814/NCCU202100460 |
| Appears in Collections: | [公共行政學系] 學位論文
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