政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/133917
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文笔数/总笔数 : 113648/144635 (79%)
造访人次 : 51675119      在线人数 : 577
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧：
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号"，以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻，建议至进阶搜寻限定作者字段，可获得较完整数据
    •  进阶搜寻


    请使用永久网址来引用或连结此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/133917


    题名: 原住民職業訓練成效影響因素之探討-以新北宜蘭花蓮地區為對象
    A Study on Factors Influential to the Effectiveness of Aboriginal Vocational Training -The Case Study of New Taipei -Yilan-Hualien Region
    作者: 劉思婕
    Liu, Ssu-Chieh
    贡献者: 成之約
    劉思婕
    Liu, Ssu-Chieh
    关键词: 原住民
    職業訓練成效
    影響因素
    Indigenous people
    Vocational training effectiveness
    Influencing factors
    日期: 2020
    上传时间: 2021-02-01 14:16:09 (UTC+8)
    摘要: 原住民的就業問題是我國政府重視的議題，勞動部為輔導原住民順利就業，推動了諸多就業輔導措施，其中也包含了針對原住民開設職業訓練專班，提供技能培訓和訓後就業輔導。過去研究大多認為原住民職業訓練成效不如預期，本研究試圖找出影響原住民職業訓練成效的因素，期能藉此做為日後規畫或執行原住民職業訓練的參考。
    本研究以勞動部勞動力發展署北基宜花金馬分署辦理之原住民專班為研究範圍，採用次級資料分析法，針對職業訓練資訊管理系統2017年至2018年原住民專班結訓學員資料進行分析，並以深度訪談法訪談16名相關人士，從中歸結出影響原住民職業訓練成效的因素。
    本研究發原住民職業訓練成效影響因素共有十六項，包含五項參訓者個人因素及十一項訓練因素。個人因素包含：參訓者是否具家庭經濟壓力、對於職涯是否具有規劃、是否為請領職業訓練生活津貼重複參訓、是否願意離開部落求職，以及課程是否符合個人期待；訓練因素則包含：課程辦理方式、訓練內容、訓練時數、授課老師、授課方式、訓練教材與設備、班務管理、提供學習誘因、承訓單位招生能力、承訓單位甄選學員的能力、就業輔導的獎勵與處罰機制等十一項。是以，對現行原住民職業訓練制度面、規劃面及執行面，提出建議如下：
    一、對於原住民職業訓練制度面之建議：修正補助班次訓練時數不得超過300小時之規範、增列補助班就業率未達門檻之懲罰條款、重新評估原住民職業訓練生活津貼的發放機關及發放方式、建置原住民職業生涯訓練體系。
    二、對於規劃面之建議：北基宜花金馬分署應慎選訓練計畫、強化或修正部分職類課程內容。
    三、對於執行面之建議：承訓單位應強化招生能力及學員甄選能力、辦理課程說明會、建置不適任師資退場機制。
    The employment of indigenous people is a topic that government attaches great importance to. The Ministry of Labor has promoted many employment counseling measures to guide the smooth employment of indigenous people, including vocational training courses for indigenous people, providing skills training and post-training employment counseling. In the past, most studies believed that the effectiveness of Aboriginal vocational training was not as good as expected. This study attempts to find out the factors that affect the effectiveness of Aboriginal vocational training, hoping to use it as a reference for future planning or implementation of Aboriginal vocational training.
    This research takes the aboriginal classes run by the Taipei-Keelung-Yilan-Hualien-Kinmen-MatsuRegional Branch of the Ministry of Labor’s labor force development agency as the research scope, and uses secondary data analysis to focus on the vocational training information management system 2017 to 2018. Conducted an analysis and interviewed 16 relevant persons by means of in-depth interviews, and concluded from the factors affecting the effectiveness of the vocational training of the indigenous people.
    In this study, there are a total of 16 factors affecting the effectiveness of vocational training for indigenous people, including five personal factors for trainees and eleven training factors. Personal factors include: whether the trainees have family financial pressure, whether they have a career plan, whether they want to apply for vocational training living allowance for repeated training, whether they are willing to leave the tribe to apply for a job, and whether the course meets personal expectations; training factors include: Course management method, training content, training hours, teaching teacher, teaching method, training materials and equipment, class management, providing learning incentives, enrollment capacity of training units, ability of training units to select students, rewards and punishments for employment guidance Mechanism and other eleven items. Therefore, the following suggestions are made for the current aboriginal vocational training system, planning and implementation:
    1.Recommendations for the vocational training system for aboriginal people: revise the standard that the number of training hours for subsidized shifts should not exceed 300 hours, add penalty clauses for the employment rate of subsidized classes that do not reach the threshold, re-evaluate the issuing authority of the aboriginal vocational training and living allowance, and Distribution methods and establishment of a career training system for indigenous people.
    2.Recommendations for planning: The Taipei-Keelung-Yilan-Hualien-Kinmen-MatsuRegional Branch should carefully select training plans and strengthen or revise the content of some professional courses.
    3.Recommendations for the implementation: the training unit should strengthen the enrollment and student selection capabilities, handle course briefings, and establish a mechanism for unqualified teachers to leave the field.
    參考文獻: 一、書籍
    陳聰勝（1997），各國職業訓練制度，臺北：五南圖書出版公司。
    詹火生、彭台臨、陳聰憲、郭振昌（2003），職業訓練與就業服務，新北市：國立空中大學。

    二、期刊論文
    王全興 (2009)，CIPP評鑑模式的概念與發展，慈濟大學教育研究學刊，5期，頁1-27。
    王居卿 (2000)，影響訓練成效相關因素模式之實證研究：認知及多變量的觀點，臺大管理論叢，10卷2期，頁135-166。
    王政彥（1990）。以 CIPP 評鑑當前的教育視導。教育研究，15期，頁45-51。
    成之約 (2002)，職業訓練績效評鑑的重要性與展望，就業安全，1卷2期，頁37-40。
    成之約 (2006)，公立職業訓練中心轉型的省思與展望，就業安全，5卷1期，頁24-29。
    李隆盛 (2000)，克伯屈評鑑模式，人力培訓專刊，頁7-8。
    岑淑筱、楊敦仁 (2009)，教育訓練成效評估之研究--以觀光產業和高科技產業人力資源部員工為例，觀光旅遊研究學刊，4卷1期，頁23-46。
    沈翠蓮 (2010)，臺灣原住民職業訓練、就業問題與可行性策略之探析，逢甲人文社會學報，20期，頁227-259。
    宜玄、蕭芳玲 (2004)，訓練評鑑模式之比較分析，商業職業教育，93期，頁11-20。
    郭振昌 (2012)，柯氏(Kirkpatrick)訓練評估模式的修正與反省，臺灣勞工季刊，29期，頁115-124。
    馬財專、吳元凱 (2015)，公立就業服務機構促進原住民就業之執行成效評估--以雲嘉南分署就業中心為例，勞動及職業安全衛生研究季刊，23卷3期， 頁335-348。
    陶紀貞 (1999)，組織因素對訓練移轉成效之影響，人事月刊，29卷2期總號168，頁25-31。
    陳以亨、黃芝華 (2004)，訓練移轉相關因素之研究，中山管理評論，12卷3期，頁595-620。
    莊世杰、楊仁壽、黃俊祥 (2002)，受訓動機與訓練評量三個層次之關係研究，管理評論，21卷2期，頁81-102。
    張吉成、林益昌 (2007)，論職業訓練結訓學員成效追蹤，南港高工學報，25期，頁59-69。
    黃晶瑩 (1996)，影響訓練成效的因素探討八十四年度農業推廣人員職前訓練分析，農林學報，45卷1期，頁63-72。
    黃坤祥、游皓瑋 (2006)，高屏澎東地區原住民參與職業訓練就業輔導行為意向之探討，公共行政學報，21期，頁1-37。
    華加志 (1999)，原住民就業問題與因應措施，政策月刊，46期，頁25-27。
    楊錦青 (2008)，從聯合國原住民族權利宣言展望我國原住民族工作權之保障，社區發展季刊，123期，頁180-200。
    鄭錫鍇、廖洲棚 (2009)，公共職訓委外績效評估指標之研究：以行政院勞委會職訓局為例，公共行政學報，30期，頁33-62。
    廖文志、莊子儀 (2015)，訓練評鑑的調節下訓練制度影響訓練成效之研究，中小企業發展季刊，37期，頁35-72。
    衛民 (2000)，原住民就業安全體系基本架構之初探，臺灣社會學刊，24期，頁281-326。
    蔡錫濤 (2000)，訓練評鑑的焦點與模式，人力資源發展月刊，156期，頁1-12。
    蕭錫錡、沈建華 (2000)，影響員工訓練遷移因素之探討，人力發展月刊，76期，頁44-58。
    顧慕晴、盧姵緁 (2008)，我國公部門原住民工作權保障之研究，國家菁英，4卷1期，頁19-42。

    三、研究計畫
    王健全、辛炳隆、劉念琪（2017），產業與訓練鏈結-職訓措施成效分析暨規劃建議，財團法人中華經濟研究院：台北市。
    王健全、辛炳隆、馬財專、項保毓（2017），委外職前訓練訓後就業輔導作法及就業成效研析（含學員訓後就業指標探討），財團法人中華經濟研究院：台 北市。
    李誠（2005），強化我國職訓體系之研究，行政院經濟建設委員會委託研究。
    楊鎔毓、廖婉鈞、高睿毅（2019），探究教學法應用於職業訓練餐飲教學之研究，2019年精進技職教育研討會論文集，國立屏東科技大學。

    四、博碩士學位論文
    王智正（2009）。連鎖加盟便利商店門市人員教育訓練成效關鍵成功因素之研究-以某便利商店為例。國立中山大學高階經營碩士班碩士論文，高雄市。 王玲玲（2006）。受訓者特質、訓練設計、工作環境與訓練遷移關係之研究—以 中國人壽保險公司為例。國立臺北大學企業管理學系碩士論文，新北市。 李怜慧（2019）。影響臺灣原住民族參加職業訓練意願因素之探討。國立成功大 學經濟學系碩士論文，台南市。
    李德純（2010）。職業訓練成效與就業轉銜網絡研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系博士論文，高雄市。
    林麗惠（1997）。成人參與在職進修訓練的自評成效及其相關因素之研究—以職訓局所屬職業訓練中心學員為例。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士 論文，嘉義縣。
    范佳慧（2000）。台灣原住民職業訓練政策執行之研究。國立中正大學勞工研究所碩士論文，嘉義縣。
    洪木生（2010）。職業訓練成效與就業績效關係之研究─大台南地區原住民失業者之實證。長榮大學高階管理碩士在職專班碩士論文，台南市。
    陳錦堂（2018）。參與失業者職業訓練學員同儕學習、學習動機對訓練成效之影響 -以宜蘭縣為例。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文，台 北市。
    陳姵雯（2019）。探討服務品質與受訓者之個人特質對職業訓練成效的影響-以臺灣美容職類職業訓練機構的實證研究。國立臺北護理健康大學健康事業管理 研究所碩士論文，台北市。
    陳榮彬（2004）。參與職業訓練學員對成人學習原則應用之知覺與訓練成效關係之研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文，嘉義縣。
    莊慶文（2004）。轉業訓練成效與其影響因素之研究--以台糖公司為例。國立中正大學勞工研究所碩士論文，嘉義縣。
    袁淑玲（2014）。訓練投入對訓練成效與訓練移轉之影響研究以觀光餐旅職群職業訓練為例。銘傳大學觀光事業學系碩士在職專班碩士論文，台北市。
    張瑞芬（2003）。成人參與轉業教育之訓練移轉成效研究--以失業者訓用合一職前訓練為例。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文，嘉義縣。
    張育肇（2013）。失業者參與職業訓練之動機、訓練及就業成效之研究。國立高雄師範大學人力與知識管理研究所碩士論文，高雄市。
    張巧薏（2018）。員工激勵、訓練動機、訓練成效與訓練遷移之關係研究-以製造業為例。國立高雄應用科技大學人力資源發展系碩士班碩士論文，高雄市。
    楊淑美（2012）。商業類群職業訓練成效之研究－以會計職類為例。國立臺北大學會計學系碩士論文，新北市。
    潘沛慈（2016）。生涯自我效能、生涯阻礙因素與職業訓練成效之研究-以高屏地區原住民為例。國立屏東科技大學技職教育研究所碩士論文，屏東縣。
    賴秋如（2013）。政府委外職業訓練學員就業結果之相關因素分析。國立雲林科技大學技術及職業教育研究所碩士班碩士論文，雲林縣。
    戴淑媛（2001）。中高齡者職業訓練成效評估之研究。國立中山大學公共事務管理研究所碩士論文，高雄市。
    謝銘欽（2009）。原住民職業訓練效益與需求之研究−新公共管理觀點。國立中正大學勞工所碩士論文，嘉義縣。
    顏世霖（2003）。訓練方式與訓練講師對訓練成效影響之研究-以製造業為例。國立成功大學工業管理科學系專班碩士論文，台南市。

    五、網際網路
    人才發展品質管理系統網，最後瀏覽日期：2020年7月15日。檢自：https://ttqs.wda.gov.tw/ttqs/index.php
    內政部戶政司全球資訊網，最後瀏覽日期：2020年7月15日。檢自：https://www.ris.gov.tw/app/portal。
    全國法規資料庫，最後瀏覽日期：2021年1月5日。檢自：https://law.moj.gov.tw/Index.aspx。
    原住民族委員會（2016），促進原住民就業方案計畫(106-109年)，最後瀏覽日期：2020年7月15日。檢自：https://www.apc.gov.tw/portal/docDetail.html?CID=F6F47C22D1435F95&DID=0C3331F0EBD318C232B096AC6C8CE36D。
    原住民族委員會（2020），108年原住民就業狀況調查報告，最後瀏覽日期：2020年11月24日。檢自：https://www.cip.gov.tw/portal/docList.html?CID=19F6DD25969C101D。
    勞動部勞動力發展署（2016），委託或補助辦理職前訓練評鑑計畫，最後瀏覽日期：2020年7月15日。檢自：https://www.wda.gov.tw/News_Content.aspx?n=74963F5F05BDB4FB&sms=5A0BB383D955741C&s=DDA970DA4E6B257D。
    勞動部勞動力發展署（2018），推動辦理原住民失業者職業訓練作業規定，最後瀏覽日期：2020年7月15日。檢自：https://www.wda.gov.tw/News_Content.aspx?n=74963F5F05BDB4FB&sms=5A0BB383D955741C&s=1BD7D9513F4785BA。
    勞動部勞動力發展署（2020），失業者職業訓練實施基準，最後瀏覽日期：2020年11月24日。檢自：https://laws.mol.gov.tw/FLAW/FLAWDAT01.aspx?id=FL089894。
    勞動部勞動力發展署高屏澎東分署（2019），108年度補助原住民團體辦理待業者職業訓練計畫，最後瀏覽日期：2020年7月15日。檢自：https://kpptr.wda.gov.tw/Default.aspx。
    勞動部勞動統計查詢網，最後瀏覽日期：2020年7月23日。檢自：https://statfy.mol.gov.tw/statistic_DB.aspx。

    六、外文文獻
    Brinkerhoff, R. (1988). An integrated evaluation model for HRD. Trianing &Development Journal, 42(2), 66-68.
    Bushnell, D. S. (1990). Input, process, output: A model for evaluation training.Training & Development Journal, 44(3), 41-43.
    Ford, J. K. (1988). Transfer of training: A review and direction for future research.Personnel Psychology, 1, 63-105.
    Kirkpatrick, D. L. (1994). Evaluation training programs: The four levels. San Francisco, CA: Berrett-Koehler.
    Phillips, J. J. (2003). Return on investment in training and performance improvement program (2nd ed.). Boston, MA: Butterworth-Heinemann.
    Stufflebeam, D.L. (1971). The relevance of the CIPP evaluation model for educational accountability. Journal of Research and Development in Education, 5(1), 19-25.
    Yu-Yun Chang, Fei-Chuan Chen ( 2018) Discussion on Promotion of Customized Vocational Training for Middle to Old Aged Women in Taiwan, The 14th AASVET Annual Conference 2018, 2018/09/07-09, Yogyakarta State University,Indonesia, Yogyakarta, P.63
    描述: 碩士
    國立政治大學
    勞工研究所
    99262008
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0099262008
    数据类型: thesis
    DOI: 10.6814/NCCU202100019
    显示于类别:[勞工研究所] 學位論文

    文件中的档案:

    档案 描述 大小格式浏览次数
    200801.pdf2395KbAdobe PDF253检视/开启


    在政大典藏中所有的数据项都受到原著作权保护.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈