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https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/112243
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| Title: | 專業圖像的發聲與轉化 : 一位看電視長大的幼師之自我敘說
The vocalization and transformation of professional image: The self-narrative research of an early education teacher who grew up by watching television |
| Authors: | 洪慈吟
Hung, Tzu-Yin |
| Contributors: | 倪鳴香
Ni, Ming-Shiang
洪慈吟
Hung, Tzu-Yin |
| Keywords: | 電視兒童
自我敘說
自我認同
場域
慣習
Television child
Self-narrative
Self-identity
Field
Habitu |
| Date: | 2012 |
| Issue Date: | 2017-08-28 11:56:14 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究為自我敘說取向探究。基於研究者自身在電視世代長大的「電視兒童」成長經驗與既存媒體教育研究結果間之差異，故藉由回觀書寫自我家庭、學校、電視影像經驗，以及整理父母觀點的四段敘事文本，探究個人成長歷程中自身與電視的關係。透過理解視域的發聲與轉化，並融入美國心理學家Erik H. Erikson心理社會發展論以及法國社會學家Pierre Bourdieu「場域」與「慣習」概念。試圖在交互對話中勾勒自身建構自我認同發展之脈絡，深究生命場域與電視慣習形成相互關連與影響生成的交織歷程，以重構個人對媒體教育的價值觀。
This study adopts with self-narrative research. Because of the difference between my “television child” growth experiences and the results of media education research, so by looking back and writing my experiences about family, school, TV images, and arranging the perspectives of parents, I explore the relationship with TV and me in my childhood. Through the conversation into my self-narration, including the Psychosocial Developmental Theory by Erik H. Erikson and the concept “field” and “habitus” by Pierre Bourdieu that can be vocalizing and transforming the sights of understanding. In conclusion, I attempt to outline the context of my self-identity development and to intertwine the process between my life field and television habitus so as to reconstruct my media education values. |
| Reference: | 參考文獻
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| Description: | 碩士
國立政治大學
幼兒教育所
97157003 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0971570031 |
| Data Type: | thesis |
| Appears in Collections: | [幼兒教育研究所] 學位論文
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