政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/101228
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文笔数/总笔数 : 113822/144841 (79%)
造访人次 : 51780115      在线人数 : 614
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧：
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号"，以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻，建议至进阶搜寻限定作者字段，可获得较完整数据
    •  进阶搜寻


    请使用永久网址来引用或连结此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/101228


    题名: 校長服務領導與行政團隊幸福感關係之研究
    A study of the Relationship between Principals` Servant Leadership and the Well-being of Adminstration Team in Junior High School
    作者: 翁嘉宏
    Weng, Jia Hong
    贡献者: 陳木金
    Chen, Mu Jin
    翁嘉宏
    Weng, Jia Hong
    关键词: 國民中學
    行政團隊
    服務領導
    幸福感
    junior high school
    adminstration team
    service leadership
    well-being
    日期: 2016
    上传时间: 2016-09-02 01:16:06 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在探究國民中學校長服務領導與行政團隊成員幸福感之關係，並根據研究結果提出建議，以做為教育行政主管機關、國民中學校長、國民中學行政團隊成員，以及後續研究者之參考。
    本研究以臺北市、新北市公立國民中學行政團隊教師為研究對象，採問卷調查法，以「國民中學校長服務領導與教師幸福感調查問卷」進行抽樣調查，抽取
    40所國民中學、489名國民中學行政團隊教師做為研究樣本，回收統計問卷數共453份，回收率為93%。以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、積差相關分析、多元逐步回歸等統計方法加以分析獲得以下結論：
    一、整體校長服務領導屬中上程度，以「建立專業社群」層面知覺程度最高，
    「說服」層面最低。
    二、不同「性別」、「婚姻」、「職務」、「校長性別」、「校長年齡」、「校長學歷」、「學校規模」、「學校區域」背景變項之教師對於整體校長服務領導的知覺具有顯著差異；不同「年齡」、「學歷」、「服務年資」、「行政年資」、「服務處室」、「校長年資」等背景變項之行政團隊教師對於整體校長服務領導的知覺沒有顯著差異。
    三、整體行政團隊教師幸福感屬中上程度，以「生活滿意」層面知覺程度最高，「樂觀表現」層面最低。
    四、不同「年齡」、「服務年資」、「行政年資」、「職務」、「校長性別」、「學校區域」等背景變項之行政團隊教師對於整體幸福感的知覺具有顯著差異；不同「性別」、「學歷」、「婚姻」、「服務處室」、「校長年齡」、「校長學歷」、「校長年資」、「學校規模」等背景變項之行政團隊教師對於整體幸福感的知覺沒有顯著差異。
    五、「校長服務領導」與「行政團隊幸福感」之間具有正相關。
    六、「校長服務領導」對「行政團隊教師幸福感」具有預測力，以「概念化」、「同理」等二個層面對整體行政團隊教師信服感具有預測力。
    The main objective of this study is to investigate the relationship between the servant leadership of school principals and the well-being of administrative staffs in junior high school, and further proposes the suggestions based on the study results. The study provides references for other education administration authorities, junior high school’s principals, junior high school’s administrative staffs and relevant future researchers.
    In this study, faculties of junior high schools in Taipei City and New Taipei City were picked as the study subjects and the questionnaire survey technique was adopted. The researcher sampled from the questionnaire about “relationship between the servant leadership of principals and the well-being of administrative staffs in junior high school”, and randomly selected 40 junior high schools and 489 teachers as the study sample. 453 valid questionnaires were received; the overall questionnaire feedback rate was 93%. The following conclusions were obtained by analyzing and using the statistical methods including descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, product-moment correlation analysis and stepwise multiple regression.

    1. The present situation of principals’ servant leadership is above the average. Among all the aspects, “professional community” ranks at the top, while “persuasion” ranks at the bottom.

    2. Teachers under the influences of different background variables, including "gender", "marital status", "position", "principal’s gender", "principal’s age", "principal’s education", "school’s size" and "school’s district" perceive principals’ servant leadership significantly different. On the other hand, teachers under the influences of different background variables, including different "age", "education", "years of service", "seniority of administration staff", "service offices" and " seniority of principal" show no significant difference.

    3. The present well-being situation of the teachers and the administrative staffs is above the average. Among all the aspects, “life satisfaction” ranks at the top, while “positive performance” ranks at the bottom.

    4. Teachers under the influences of different background variables, including "age", "years of service", "seniority of administration staff ", " position ", "principal’s gender" and "school’s district" perceive principals’ servant leadership significantly different. On the other hand, teachers under the influences of different background variables, including "gender", "education", "marital status", "service offices", "principal’s age", "principal’s education", "principal’s seniority" and "school’s size" show no significant difference.

    5. There has positive correlation between the servant leadership of the principals and the well-being of the school’s administration team.

    6. With the two aspects of "conceptualization" and "empathy", “service leadership of the principal" has predictive power toward the "well-being of the teacher and the adminstration team".
    參考文獻: 壹、中文部分
    王秀惠（2003）。國小自然與生活科技領域教師教學信念、教學效能與教學行為之相關研究（未出版之碩士論文）。國立臺南大學，臺南市。
    王怡茹（2014）。新北市國民中學教師幸福感及其相關因素之研究（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學教育學系，臺北市。
    王冠堯（2009）。國中教師幸福感與教學效能之關係研究─以臺北縣為例（未出版之碩士論文）。私立慈濟大學教育學系，花蓮市。
    王敘馨（2010）。基隆市國中教師主觀幸福感之調查研究（未出版之碩士論文）。國立海洋大學，基隆市。
    王琇萱（2014）。澎湖縣國民中學教師情緒管理與幸福感關係之研究（未出版之碩士論文）。國立臺北教育大學教育經營與管理學系，臺北市。
    王慶田（2009）。國小教師休閒涉入、休閒效益及幸福感之研究（未出版之碩士論文）。亞洲大學，台中。
    古婷菊（2006）。國中教師幸福感及其相關因素之研究（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系，臺北市。
    江錦鳳（2009）。國民小學校長服務領導行為與組織創新關係之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育學系，新北市。
    何怡欣（2007）。台南縣市國民小學教務主任服務領導與教師工作士氣關係之研究（未出版之碩士論文）。國立臺南大學教育經營與管理研究所，臺南市。
    何琪雯（2011）。台中市國民小學校長服務領導與組織學習關係之研究（未出版之碩士論文）。國立暨南國際大學終身學習與人力資源發展碩士學位學程碩士在職專班，南投縣。
    何婉婷（2010）。高雄市國小已婚女教師之情緒智力、親職壓力與幸福感的關係（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄。
    余民寧、許嘉家、陳柏霖(2010)。中小學教師工作時數與憂鬱間的關係—主觀幸福感的觀點，教育心理學報，42(2)，229-252。
    邱富琇（2004）。兒童之親子溝通、壓力因應方式與其幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄。
    邢占軍（2005）。對主觀幸福感測量的反思。本土心理學研究，24，301-323。
    余佳蕙（2009）。國民小學校長服務領導行為與教師專業承諾關係之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育學系，新北市。
    吳和堂（2010）。教育論文寫作與實用技巧。臺北市：高等教育。
    吳明隆（2007）。SPSS操作與應用：問卷統計分析實務。臺北市：五南。
    吳明隆（2011）。論文寫作與量化研究。臺北市：五南。
    吳明隆、涂金堂（2006）。SPSS與統計應用分析。臺北市：五南。
    吳淑芬（2013）。嘉義縣國小教師社會支持、幸福感、校長領導與教學效能之相關研究(未出版之碩士論文)。南華大學企業管理系管理科學系，嘉義縣。
    吳清山（1998）。學校效能研究。臺北：五南。
    吳清山（2004）。學校行政。臺北：心理出版社。
    吳清山（2006）。服務領導的理念與實踐。輔仁大學「第五屆教育領導與發展」。學術研討會論文集，5-22。新北市：輔仁大學。
    吳清山、林天祐（2004）。教育名詞解釋－僕人領導。教育研究月刊，120，154
    吳清山（2006）。服務領導的理念與實踐。載於輔仁大學第五屆教育領導與發展學術研討會論文集（5-22）。臺北縣：輔仁大學。
    吳月霞（2005）。國小高年級單親兒童親子互動、社會支持與其幸福感之研究。（未出版之碩士論文）國立嘉義大學家庭教育研究所，嘉義縣。
    吳欣玲（2015）。高雄市國民中學校長服務領導、教師幸福感與教學效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學教育學系碩士班，高雄市。
    吳筱雯（2006）。桃縣國中婚女性教師生活壓力與休閒參與休閒滿意及幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立體育學院體育研究所碩士論文，未出版，桃園縣。
    吳靜吉、郭俊賢（1996）。大學生快樂來源量表之建立。測驗年刊，43，263-278。
    吳靜誼（2008）。 高雄市老年人生命態度與其幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學教育學系生命教育碩士班，高雄市。
    呂詩琦（2011）。國民中學教師覺知校長服務領導、學校組織氣氛與教師組織公民行為關係之研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學學校行政碩士在職專班，臺北市。
    李美蘭（2007）。國小資深女性教師幸福感之質性研究（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，臺北市。
    李建興（2007）。幼兒教師的自我韌性與幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。樹德科技大學，高雄市。
    李連成（2011）。新北市國小教師兼任行政人員角色壓力、幸福感與組織承諾關
    之研究。（未出版之碩士論文）。國立政治大學學校行政碩士在職專班，臺北市。
    李櫻妤（2011）。高雄市國小校長服務領導與學校行政效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學教育學系，屏東市。
    沈清松（1991）。生命的實現與開放。蒐入黃耀徳（編），中國人的快樂觀－淡泊與壑達（頁4-7）。台北：張老師文化。
    邱皓政（2011）。量化研究與統計分析SPSS資料分析範例。臺北市：五南。
    周碩政（2008）。桃竹苗區國民中學兼任行政教師之幸福感。（未出版之碩士論文）。國立政治大學學校行政在職專班，臺北市。
    周守民（1999）。新世紀的管理-談僕性領導。護理雜誌，46（2），72-76。
    昌育全（2011）。企業員工職場靈性與幸福感之研究－以某跨國公司為例（未出版之碩士論文）。大葉大學，彰化縣。
    林子雯（1996）。成人學生多重角色與幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
    林芝怡（2005）。國中生人格特質、休閒活動與幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市
    林姿伶（2008）。臺北市國民小學校長服務領導與教師組織承諾關係之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。
    林思伶（2003）。從「服務領導」的理念看教育組織領導與發展。載於輔仁大學第二屆教育領導與發展學術研討會論文集（21 -50）。臺北縣：輔仁大學。
    林思伶（2004）。析論僕人式／服務領導（Servant- Leadership）的概念發展與研究。高雄師大學報，16，39-57。
    林思伶（2007）。教育行政服務領導理念。中正大學「教育行政：理念與創新」學術研討會論文集。嘉義縣：中正大學。
    林思伶、劉道德（2010）。國民小學校長服務領導行為指標建構之研究。載於林思伶、黃國柱主編服務領導的理念與研究，87-134。臺北市：梅霖文化。
    林春如（2008）。屏東縣國民小學校長服務領導、教師組織承諾與學校校能關係之研究（未出版之碩士論文）。。高雄師範大學成人教育研究所，高雄市。
    林姵伶（2011）。校長服務領導行為、教師教學效能與學生學習成效關係之研究－以新北市國民中學為例（未出版之碩士論文）。輔仁大學，新北市。
    林梅琴（2008）。學校領導人實踐服務領導作法的探究。教師天地，152，18-25。
    林慈愛（2008）。高雄市國民小學教之校長服務領導之決與組織承諾之相師關研究（未出版之碩士論文）。。國立屏東教育大學教育行政研究所，屏東市。
    林翠霞（2009）。國民小學校長服務領導與教師服務意願之研究（未出版之碩士論文）。國立中正大學教育學研究所，嘉義縣。
    洪家興（2007）。彰化縣國中兼任行政教師個人特質、休閒參與及工作滿足對幸福感之影響（未出版之碩士論文）。大葉大學，彰化縣。
    洪蘭（譯）（2003）。M. E. P. Seligman著。真實的快樂（Ａuthentic Happiness）。臺北市：遠流。
    胡愈寧、周慧貞（譯）（2004）。Robert Greenleaf 著。僕人領導學：僕人領導的理論與實踐（Servant leadership: A journey into the name of legitimate power and greatness）。台北市：啟示。
    胡雅棠 (2008)。教師覺知校長服務領導與教師組織公民行為的關係研究-
    以台南市國民中學為例（未出版之碩士論文）。國立台南大學教管所學校經營與管理教學碩士班，台南市。
    胡毓珏（2015）。國小教師親子關係、工作壓力與幸福感之研究（未出版之碩士論文）。國立中山大學教育研究所，高雄市。
    侯辰宜（2007）。國小教師幸福感與教學效能之關係研究－以桃園縣為例（未出版之碩士論文）。中原大學，桃園縣。
    徐美雯（2011）。國中教師追求快樂取向、主觀幸福感與組織承諾關係之研究（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學，新竹市。
    徐進文（2007）。國民小學校長服務領導與教師教學效能之相關研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學教育行政研究所，屏東市。
    姚麗君（2010）。國民小學校長服務領導與學校行政人員知識管理關係之研究—以桃園縣為例（未出版之碩士論文）。中原大學教育學系，桃園縣。
    施玉霞（2008）。屏東縣國民小學校長服務領導、組織文化與組織效能關係之研究（未出版之碩士論文）。。國立高雄師範大學教育學系，高雄市。
    施建彬（1995）。幸福表現及其相關因素之探討（未出版之碩士論文）。高雄醫學院行為科學研究所，高雄市。
    施建彬、陸洛（譯）（1997）。M. ,Argyle著。幸福心理學（The Psychology of Happiness）。臺北市：巨流。
    孫苡甄（2013）。校長僕人領導對國小教職員幸福感影響之研究：以組織公平為中介變項（未出版之碩士論文）。南台科技大學人力資源管理研究所，台南市。
    高思謙譯（2006）。Aristotle原著，尼各馬科倫理學。臺北市：台灣商務。
    高苑圻（2009）。國小教師的樂觀信念、情緒調解與幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立台南大學教育學系，台南市。
    康靜慧（2013）。新竹縣國民小學校長服務領導與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學人資處教育行政碩士專班，新竹市。
    張美婷（2014）。教師幸福感與教學效能關係之研究-以桃園縣私立國中小學為例（未出版之碩士論文）。中原大學教育學系，桃園縣。
    張美瑤（2005）。幼稚園園長服務領導與教師組織承諾關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學成人教育研究所組織發展與領導在職專班，高雄市。
    張家婕（2012）。幼兒園教師幸福感與教學效能之關係－以新竹市為例（未出版之碩士論文）。東海大學教育學系，臺中市。
    張書豪（2007）。當老師真好！國小教師幸福感之探究（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學人資處輔導教學碩士班，新竹市。
    張添唐（2010）。高中校長服務領導、教師組織公民行為與教師工作滿意度關係之研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學學校行政碩士在職專班，臺北市。
    郭月玲（2008）。國小教師休閒滿意度與幸福感之研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學，屏東市。
    郭珮怡（2008）。高科技產業員工社會支持與幸福感關係之研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學，屏東市。
    許德便（2012）。國民中學校長服務領導、教師教學創新、社群互動與學校效能關係之研究（未出版之博士論文）。國立高雄師範大學教育學系，高雄市。
    許秋鈺（2007）。國小教師親職壓力與幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。。國立新竹教育大學人資處輔導教學碩士班，新竹市。
    陳木金（2007）。從班級經營策略對教學效能影響看師資培育的實務取向。教育研究與發展期刊，2(1)，33-62
    陳如明（2010）。屏東縣國民小學校長服務領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學成人教育研究所，高雄市。
    陳宇虹（2007）。國民小學校長服務領導行為與學習型組織關係之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。
    陳亭孜（2006）。國民小學校長服務領導特徵與主任行為表徵關係之研究（未出版之碩士論文）。。輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。
    陳柏青（2008）。國小教師休閒參與、工作壓力與幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立雲林科技大學，雲林縣。
    陳玲婉（2005）。國小學童母親人格特質與親職壓力、幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
    陳美君（2006）。國民中小學校長服務領導行為與學校組織氣氛關係之研究-以桃竹苗四縣市為例（未出版之碩士論文）。。輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。
    陳姿吟（2012）。臺北市國中校長服務領導與學校組織氣氛、學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學教育學系，高雄市。
    陳政翊（2011）。臺北市國中校長轉型領導、教師幸福感與學校創新經營關係之研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學學校行政碩士在職專班，臺北市。
    陳惠茹（2010）。中學校長服務領導與教師專業承諾（未出版之碩士論文）。國立政治大學教育行政與政策研究所，新北市。
    陳鈺萍(2004)。國小教師的幸福感及其相關因素之研究（未出版之碩士論文）。國立屏東大學教育學系，屏東市。
    陳銀卿（2008）。國小教師工作壓力與幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學，新竹市。
    陳蓎諼（2010）。基隆市國小教師幸福感之調查研究（未出版之碩士論文）。國立台灣海洋大學，基隆。
    陳慧姿（2007）。高中教師靈性健康與幸福感之相關研究－以高雄地區為例（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
    陳嬿竹（2002）。網路與真實人際關係、人格特質及幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立屏東師範學院，屏東市。
    陸 洛（1996）。中國人幸福感相關因素之探討。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告（編號NSC 85-2413-H-037-002），未出版。
    陸洛（1998）。中國人幸福感之內涵、測量及相關因素探討。國家科學委員會研究彙刊：人文及社會科學，8（1），115-575。
    莊雯琪（2010）。雲林縣高齡志工老化態度與幸福感關係之研究（未出版之碩士論文）。國立中正大學，嘉義縣。
    黃于真（2004）。教育領導人「服務領導」行為指標建構之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。
    黃怡真（2008）。臺北縣市國民小學校長僕人領導行為與學校創新經營之研究（未出版之碩士論文）。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所，臺北市。
    黃信二（2000）。論亞里斯多德「幸福」觀念在古希臘倫理學脈絡中之意義。文明探索，21，49-76。
    黃金印（2011）。臺北市國民小學校長服務領導與教師工作滿意度關係之研究（未出版之碩士論文）。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所，臺北市。
    黃國柱（2008）。國民小學校長服務領導行為與行政團隊利他行為及行政效能關係之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。
    黃登木（2004）。「服務領導」在學校組織的應用與基本模式初探（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。
    黃惠玲（2007）。國小女教師人格特質工作壓力與主觀幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學人資處輔導教學碩士班，新竹市。
    黃雅琪（2010）。桃園縣國中教師人格特質、社會支持與幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。銘傳大學，桃園縣。
    黃鐘陞(2015)。國小教師主觀幸福感、組織公民行為與工作績效關係之研究－以桃園縣為例（未出版之碩士論文）。大葉大學，彰化縣。
    黃艷秋（2008）。國小校長推動教師專業發展評鑑的變革領導行為之研究（未出版之碩士論文）。逢甲大學公共政策所，台中市。
    溫儀詩（2007）。國民小學校長服務領導與教師歸屬感關係之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。
    曾艾岑（2009）。不同世代教師工作價值觀與幸福感相關研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學，屏東。
    楊世民（2008）。國小教師知覺校長服務領導與教師工作滿意度之研究（未出版之碩士論文）。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所，嘉義市。
    楊宜音、張志學等譯（1997）。性格與社會心理測量總覽（上）。臺北：遠流。
    楊振明（2011）。國中校長僕人領導、教師工作滿意與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學教育學系，高雄市。
    楊倩華（2010）。臺北市公立幼稚園教師工作壓力與幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。臺北市立教育大學，臺北市。
    楊國樞(1990)。生活素質的心理學觀，中華心理學刊，22，11-24。
    楊朝均（2010）。幼稚園教師的角色壓力、幸福感與離職意向之關係：以東部地區為例（未出版之碩士論文）。國立東華大學，花蓮縣。
    廖世煇（2008）。高雄縣國民小學校長服務領導與學校組織文化關係之研究（未出版之碩士論文）。國立屏東大學教育學系，屏東市。
    廖淑容（2011）。教師休閒活動參與、幸福感與教學效能之研究－以苗栗縣國小教師為例（未出版之碩士論文）。亞洲大學，台中市。
    劉秀枝（2011）。私立幼兒園教師職場幸福感與工作滿意度之關係研究。幼兒教保研究期刊，6，87-115。
    劉淑利（2006）。國民小學教師子女家庭氣氛與幸福感之研究－以高雄縣國小高年級學童為例（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
    劉淑晶（2007）。臺北縣國民小學校長服務領導行為與教師學校組織信任關係之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。
    劉道德（2007）。國民小學校長服務領導行為與教師利他行為關係之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。
    蔣君儀（2005）。國民小學校長服務領導與學校文化表徵關係之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育領導與發展研究所，台北縣。
    劉秀惠（2014）。桃園縣國民中學教師幸福感與組織承諾之相關研究（未出版之碩士論文）。銘傳大學教育研究所碩士在職專班，臺北市。
    劉燿榮（2007）。國民中學校長僕人領導、學校組織氣氛與教師工作滿意度之研究（未出版之碩士論文）。國立彰化師範大學教育學系，彰化市。
    蔡明霞（2008）。臺北市立國民中學兼任行政職務之教師其角色衝突與幸福感之相關研究（未出版之碩士論文）。國立台灣師範大學，臺北市。
    蔡長周（2013）。臺中市國民中學校長領導風格與教師幸福感關係之研究（未出版之碩士論文）。國立彰化師範大學教育學系，彰化市。
    蔡培村、武文瑛（2004）。領導學。高雄市：麗文。
    蔡進雄（2000）。國民中學校長轉型領導、互易領導、學校文化與學校效能關係之研究（未出版之博士論文）。。國立台灣師範大學教育學系，臺北市。
    蔡進雄（2003）。僕人式領導對學校行政領導的啟示。人文及社會科學教學通訊，14（3）。
    蔣君儀（2005）。國民小學校長服務領導與學校文化表徵關係之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學教育領導與發展研究所，新北市。
    賴貞嬌、陳漢瑛（2007）。臺北市國民小學教師健康促進生活型態與幸福感之關係研究。學校衛生，51，37-52。
    賴威岑（2002）。台灣地區中小學教師心理幸福特質之探討－與其他職業做比較（未出版之碩士論文）。國立台東大學，台東市。
    賴華祥（2011）。保全從業人員運動休閒行為對工作績效與幸福感關聯性研究（未出版之碩士論文）。朝陽科技大學，台中市。
    謝文全（1993）。教育行政學。臺北市：五南。
    謝玫芸（2008）。高雄市國小教師外向性人格、角色壓力與幸福感之關係研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學教育學系，高雄市。
    謝佩妤（2009）。國民中學、小學教師智慧與幸福感關係之研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學，臺北市。
    謝璇青（2009）。臺北市國民小學兼任行政教師知覺校長服務領導與團隊凝聚力之研究（未出版之碩士論文）。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所，臺北市。
    謝豐宇（2012）。國民中學校長服務領導、教師組織公民行為與教師教學效能關係之研究（未出版之碩士論文）。逢甲大學公共政策所，臺中市。
    蕭惠文（2008）。高雄國民小學教師工作壓力因應策略與幸福感之研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學教育行政研究所，屏東市。
    簡世川（2009）。高雄縣國小校長服務領導與教師組織公民行為關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學教育學系，高雄市。
    顏秀芳（2007）。兒童樂觀與幸福感關係之研究－以彰化縣高年級學童為例（未出版之碩士論文）。國立嘉義大學，嘉義市。
    顏映馨（1999）。大學生的生活風格,人際親密和幸福感關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
    關勝周（2010）。國民小學校長服務領導之研究（未出版之碩士論文）。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所，嘉義市。
    鄔昆如（1989）。人生哲學。臺北：五南。
    蘇美麗（2006）。國民小學校長服務領導之內涵分析與實證研究（未出版之博士論文）。國立中正大學教育學系，嘉義縣。
    羅培文（2010）。兼任行政職教師之職家衝突與幸福感（未出版之碩士論文）。玄奘大學，新竹。
    鍾孟娟（2007）。國民小學校長服務領導行為與教師典範部屬行為之關係研究（未出版之碩士論文）。。輔仁大學教育領導與發展研究所碩士論文，新北市。
    鍾秀琴（2010）。大台南市樂齡者學習成效及幸福感之研究（未出版之碩士論文）。國立中正大學，嘉義。
    鐘偉晉（2009）。國中教師情緒管理和幸福感之研究（未出版之碩士論文）。國立臺北市立教育大學教育學系，臺北市。
     
    貳、西文部分
    Andrews, F. M., & Withey, S. B. (1976). Social indicators of well-being: American’s
    perceptions of life quality. New York: Plenum Press.
    Argyle, M., & Crossland, J.(1987). Dimensions of positive emotions. British Journal of Social Psychology, 26, 127-137.
    Argyle, M., & Hills, P. (2002). The Oxford Happiness Questionnaire: A compact scale for the measurement of psychological well-being. Personality and Individual Differences, 33, 1073-1082.
    Argyle, M., & Hills, P. (2001). Emotional stability as a major dimension of happiness. Personality and Individual Differences, 31, 1357-1364.
    Barbuto, J. E., & Wheeler, D. W. (2006). Scale development and construct
    clarification of servant leadership. Group & Organization Management,
    31(3), 300-326
    Blanchard, K. (1995). Servant leadership. Executive Excellence, 12(10),12-14.
    Blanchard, K. (2002). Preface. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), Focus on leadership: Servant- leadership for the twenty- first century. New York: John Wiley & Sons.
    Blanchard, K. & Hodges, P. (2003). The servant leader: Transforming your heart, head, hands & habits. Tennessee: Nashville J. Countryman.
    Bounds, G. (1998). Servant leadership: A model that can pay great dividends.
    Retrieved February 22, 2009, from http://dallas.bizjournals.com/dallas/stories/1998/08/31/smallb4.html
    Brinkman, R. (2002). Culture and subjective well-being. Journal of Economic Issues, 36, 830-833.
    Buss, D. M. (2000).The evolution of happiness. American Psychologist, 55, 15-23.
    Campbell, A., Converse, P. E., & Rodgers, W. L. (1976). The quality of American life: Perceptions, evaluations, and satisfactions. New York, NY: Russell Sage Foundation.
    Carruthers, C. & Hood, C. (2004). The power of the positive: Leisure & well-being,Therapeutic Recreation Journal, 38(2), 225-245.
    Cohen , S., & Syme, S. L. (1985). Issues in the study and application of social support. In S. Cohen & S. L. Syme (Eds.), Social Support and Health(pp. 3-22). New York, NY: Academic.
    Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1980).Influence of extraversion and neuroticism on subjective well-being: Happy and unhappy people. Journal of Personality and Social Psychology, 38, 668-678.
    Covey, S. R. (2002). Servant-leadership and community leadership in the
    twenty-first century. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), Focus
    on leadership: Servant-leadership for the twenty-first century
    (pp.26-33). New York: Wily.
    Crosnoe, R. (2002). The well-being of children and families: Research and data needs. Contemporary Sociology, 31, 539-540.
    Dennis, R. S., & Bocarnea, M. (2005). Development of the servant leadership
    assessment instrument. Leadership & Organization Development Journal,
    26(7/8), 600-615.
    DeNeve, K. M., & Cooper, H. (1998). The happy personality: A meta-analysis of 137 personality traits and subjective well-being. Psychological Bulletin, 124, 197-229. 115
    Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95, 542-575.
    Diener, E., & Emmons, R. A. (1985). The independence of positive and negative affect. Journal of Personality and Social Psychology, 47(5), 1105-1117
    Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of Personality Assessment, 49(1), 71-75.
    Diener, E., Smith, H., & Fujita, F. (1995). The personality structure of affect. Journal of Personality and Social Psychology, 69 (1), 130-141.
    Diener, E., & Suh, E. M. (1998). Subjective well-being and age: An international analysis. In K. W. Schaie & M. P. Lawton(Eds.), Annual review of gerontology and geriatrics(pp. 304–324). New York, NY: Springer.
    Diener, E., & Lucas, R. E. (1999). Personality and subjective well-being. In D. Kahneman, E. Diener, & N. Schwarz (Eds.), Well-being: The foundations of hedonic psychology (pp. 213–229). New York, NY: Russell.
    Diener, E. (2000). Subjective well-being. American Psychologist, 55(1), 34-43.
    Diener, E, Oishi, S., & Lucas, R. E. (2003). Personality, culture, and subjective well-being: Emotional and cognitive evaluations of life. Annual Reviews Psychological, 54, 403-425.
    Diener, E. D., Suh, E. M., Lucas, R. E., & Smith, H. L. (1999). Subjective well-being: Three decades of progress. Psychological Bulletin, 125, 276-302.
    Diener, E., & Seligman, M. E. P. (2004). Beyond money: Toward and economy of well- being, Psychological Science in the Public Interest, 5(1), 1-31, American Psychological Society, Washington, D. C.
    Dirksen, S. R. (1990). Theoretical modeling to predict subject well-being. Western Journal of Nursing Research, 12, 629-643.
    DiStefano, J. J. (1995). Tracing the vision and impact of Robert K. Greenleaf. In L. C.
    Spears (Ed.), Reflections on leadership: How Robert K. Greenleaf’s theory of
    servant- leadership influenced today’s top management thinkers (pp. 61-78). New York: John Wiley & Sons.
    Eicher-Catt, D. (2005). The myth of servant-leadership: A feminist perspective. Women and language, 28(1), 17-25.
    Emmons, R. A. (1999). The psychology of ultimate concern: Motivation and spiritually in personality. New York, NY: Guilford.
    Greenleaf, R. K. (1977).Servant-leadership：A journey into the nature of legitimate power and greatness. New York, NY:Paulist Press.
    Greenleaf, R. K. (2002). Servant Leadership: A journey into the nature of legitimate power and greatness 25th anniversary edition. New York: Paulist Press.
    Griffith, J., Steptoe, A., & Cropley, M. (1999). An investigation of coping strategies associated with job stress in teachers. British Journal of Educational Psychology. 69(3), 517-531. 116
    Headey, B. W., & Wearing, A. J. (1989). Personality, life, events, and subjective well-being: Toward a dynamic equilibrium model. Journal of Personality and Social Psychology, 57, 731-739.
    Heeren, I., & Van Dierendonck, D. (2006).Toward a research model of servant-leadership. The International Journal of Servant-Leadership, 2(1),147
    Huebner, E. S., & Dew, T. (1996). The interrelationships of positive affect, negative affect, and life satisfaction in an adolescent sample. Social Indicators Research, 38, 129-137.
    Houston, J. P. (1981). The pursuit of happiness. Glenview, IL: Scott, Freshman.
    Hunter, J. C.（2001）。僕人：修道院的領導啟示錄（張沛文譯）。臺北：商周（原著出版年：1998）。
    Jesus, S. N., & Conboy, J. (2001). A stress managerment course to prevent teacher distress. The International Journal of Education Management. 15(3), 131-137.
    Keyes, C. L. M. (1998). Social well-being. Social Psychology Quarterly, 61, 121-140.
    Keyes, C. L. M., Shmotkin, D., & Ryff, C. D. (2002). Optimizing well-being: The empirical encounter of two traditions. Journal of Personality and Social Psychology, 82(6), 1007-1022.
    Keyes, C. L. M. (2002). The mental health continuum: From languishing to flourishing in life. Journal of Health and Social Behavior, 43(2), 207-222.
    Keyes, C. L. M., & Magyar-Moe J. L. (2003). The measurement and utility of adult subjective well-being. In S. J. Lopez & C. R. Snyder (Eds.), Positive psychological assessment: A handbook of models and measures, 411-425.Washington, DC. American Psychological Association.
    Keyes, C. L. M., & Waterman, M. B. (2003). Dimensions of well-being and mental health in adulthood.In M. H. Bornstein, L. Davidson, C. L. M. Keyes, & A. K. Moore (Eds.), Well-being: Positivedevelopment across the life course (pp. 477-497). Mahwah, NJ, US: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
    Keyes, C. L. M. (2005). Mental illness and/or mental health? Investigating axioms of the complete state model of health. Journal of Consulting and Clinical sychology, 73(3), 539-548.
    Laub, J. A. (1999). Development of the organizational leadership assessment
    (OLA) instrument. Florada Atlantic University.
    Lin, N.,& Lai, G.(1995). Urban stress in China. Social Science and Medicine, 41(8),1131-1145.
    Lopez, I. O. (1995). Becoming a servant-leader: The personal development path.In L. C. Spears (Ed.), Reflections on leadership: How Robert K.Greenleaf ’s theory of servant-leadership influenced today’s top management thinkers (pp.149-160). New York: John Wiley & Sons.
    Lu, L.(1999).Personal and environmental causes of happiness: A longitudinal analysis.Journal of Social Psychology, 139,79-90.
    Lu, L., Gilmour, R., Kao, S. F., Weng, T. H., Hu, C. H., Chern, J. G. ,Huang, S.W., & Shih, J. B. (2001). Two ways to achieve happiness: When the East meets the West. Personality and Individual Differences, 30, 1161-1174.
    Lucas, R. E., Diener, E., & Suh, E. (1996), Discriminant validity of well-being measures. Journal of Personality and Social Psychology, 71, 616-628.
    Lynn, R. (1981). Cross cultural differences in neuroticism, extraversion and psychoticism. In R. Lynn(Eds.), Dimensions of personality (pp.263-286). Oxford, England: Pergamon.
    Maslow, A. H. (1968). Toward a psychology of Being. Princeton, NJ: Van Nostrand. 117 Michalos, A. C. (1985). Multiple discrepancies theory(MDT). Social Indicators Research, 16, 347-413.
    Michalos, A. C. (1985). Multiple discrepancies theory(MDT). Social Indicators Research, 16, 347-413.
    Mignonac, K., & Herrbach, O. (2004). Linking work events, affective states, and attitudes: anempirical study of managers` emotions. J Bus Psychology, 19(2), 221–40.
    Myers, D. G., & Diener, E. (1995). Who is happy? Psychological Science, 6, 10-19.
    Omodei, M.M., & Wearing, A.J.(1990).Need satisfaction and involvement in personal projets: toward and intergrative model of subjective well-being. Journal of Personality and social Psychology, 59,762-769.
    Patterson, K. (2003). Servant leadership: A theoretical model. Published by the school of leadership studies, Regent University.
    Patricia, H. (2001). Finding allies:sustaining teacher’ health and wellbeing. Phi Delta Kappan, 82(9), 706-711.
    Regina, R., Diana, B., & Frances, V. D. (2002). Promoting personal and professional wellness in the workplace. The Delta Kappa Gamma Bulletin, 68(2), 27-42.
    Russell, R. F., & Stone, A. G. (2002). A review of servant leadership attributes: Developing a practical model. Leadership & Organization Development Journal, 23(3/4), 145
    Ryff, C. D. (1989a). Beyond ponce de Leon and life satisfaction: New directions in quest of successful ageing. International Journal of Behavioral Development, 12, 35-55.
    Ryff, C. D. (1989b). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069-1081.
    Ryff, C. D. (1995). Psychological well-being in adult life. Current Direction in Psychological Science, 4, 99-104.
    Ryff, C. D., & Keyes, C . L. M. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69, 719-727.
    Sendjaya, S., & Sarros, J. (2002). Servant leadership: Its origin, development, and application in organization. Journal of leadership and Organization Studies, 9(2), 57-64.
    Seligman, M. E. P. & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive Psychology: A Introduction. American Psychologist, 55(1), 5-14.
    Seligman, M. E. P. (2002). Positive psychology, positive prevention, and positive therapy, In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of positive psychology(pp.3-12). London, England: Oxford University Press.
    Sheldon, K. M., & Kasser, T. (2001). Goals, congruence, and positive well-being:New empirical support for humanistic theories. Journal of Humanistic Psychology, 41 , 30-50.
    Singh, D. (2002). Happiness Students. British Medical Journal, 10, 87. 118
    Spears, L. (Ed.) (1995). Reflections on leadship: How Robert K.Greenleafs theory of Servant-leadship influenced todays top Management thinker. NewYork: John Wiley & Sons, Inc.
    Spears, L. (Ed.) (1998). The power of servant-leadship: Essays.San Francisco, CA: Berrett-Koehler.
    Spears, L. C. (2002a). Tracing the past, present, and future of servant-leadership. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), Focus on leadership: Servant-leadership for the twenty-first century (pp. 1-16). NewYork: John Wiley & Sons.
    Spears, L. (Ed.) (2002b). Servant leadership : A journey into the nature of legitimate power and greatness. New York: Paulist.
    Stone, M. J., & Kozma, A. (1985). Structual relationalships among happiness scales : a second order factorial study. Social Indicators Research, 17, 19-28 .
    Veenhoven, R. (1993). Happiness in nations. Rotterdam, Holland: Risbo.
    Veenhoven, R. (1994). Is happiness a trait? Test of the theory that a better society does not make people any happier. Social Indicator Research, 32,101-160.
    Veenhoven, R. (1989). Is happienss relative? In J. P. Forgas, & J. M. Innes(Eds.), Recent advance in social psychology: An intertional perspective（pp.189-203）. North Holland, Holland: Elsevier.
    Veenhoven, R. (1994). Is happiness a trait? Tests of the theory that a better society does not make people any happier. Social Indicators Research, 32, 101-160.
    Veroff, J., Douvan, E., & Kulka, R. A. (1981). The Inner American. New York, NY: Basic Books.
    Wallis, C. (2005). The new science of happiness. Time,112,50-61.
    Williams, L. E. (1996). Servants of the people: The 1960s legacy of African American leadership. New York: St. Martin’s Press.
    Wilson, W. (1967). Correlates of avowed happiness. Psychological Bulletin, 47(2), 203-231.
    Yukl, G. (2003). Leadership in organization (5th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 
    描述: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    98911021
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0989110211
    数据类型: thesis
    显示于类别:[學校行政碩士在職專班] 學位論文

    文件中的档案:

    档案 大小格式浏览次数
    021101.pdf2128KbAdobe PDF259检视/开启


    在政大典藏中所有的数据项都受到原著作权保护.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈