政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/96152
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    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 學位論文 >  Item 140.119/96152


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    題名: 家長教育選擇權意識之研究─「台北市自主學習實驗計畫」家長生命經驗為例的探索
    作者: 林佩蓉
    貢獻者: 馮朝霖
    倪鳴香
    林佩蓉
    日期: 2002
    上傳時間: 2016-05-10 16:36:51 (UTC+8)
    摘要: 　　本研究之研究目的在於：探究家長基於什麼樣的生命經驗發展出意識，以選擇讓孩子進入另類教育體系？探究選擇讓孩子進入另類教育體系的家長，其對於生命及教育的理解與態度為何？探究選擇讓孩子進入「台北市自主學習實驗計畫」的家長對其孩子的核心期待為何？並希望透過對於家長教育選擇權意識的探究，教育相關單位能對如「台北市自主學習實驗計畫」之另類教育存在的必要性有所重視。
    　　本研究所採取之研究方法乃質性研究中新興的生命史觀取向，採集資料的方式則是參照Fritz Schütze的「敘述訪談法」訪談在九十學年度子女仍留在「台北市自主學習實驗計畫」就讀的家長，在本研究中呈現兩個案例。訪談後，研究者將訪談內容整理成逐字稿，並對訪談文本進行結構描述以及抽象化分析的整體形塑，以回答研究問題。
    　　研究結果發現，在兩個受訪家長的訪談文本中，其對應子女核心期待的生命觀一為「追尋自我」，一為「安身立命」。她們的生命經驗皆透露出教育對於人的自我完成性承載著重要使命這樣的訊息，然而在其回顧過去教育經驗時，也發現體制內教育是社會中限制人自我完成的結構。生命的辯證使家長將自身經驗反思的結果轉嫁成對下一代的期待上，這些生命／教育經驗堆疊出她們將子女送進體制外教育中就讀的意識，並透過「意識化」的過程，促發了她們選擇體制外教育的行動。研究者並就「應創造更多有利於家長教育選擇權行使的空間」以及「創造培養民眾批判意識、對公共事務保持敏感的環境」進行討論。
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    教育學系
    88152005
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2010000453
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[教育學系] 學位論文

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