Reference: | 一、外文部分
Aronowitz, S. (1998): Introduction, in: Freire, P. (1998): Pedagogy of Freedom: ethics, democracy, and civic courage. Lanham, Md. : Rowman & Littlefield Publishers.
Ball, W. B. (1984). Parental Rights in Schooling. ERIC Document Reproduction Service No. 250767.
Dewey, J. (1916). Democracy and Eductaion. New York: Macmillan.
Foucault, M. (1972). The Archaeology of Knowledge and the Discourse on Language. New York: Pantheon Books.
Freire, P. (1998). Cultural Action and Conscientization. Harvard Educational Review, 68(4), 499-519.
Fussel, H-P. (1994). Parental Rights in Germany. ERIC Document Reproduction Service No. 379072.
Giroux, H. A. & McLaren, P. A. (1989): Critical Pedagogy, The State, and Cultural Struggle. State University of New York Press.
Goodson, I. (1992). Studying Teachers’ lives. Teachers College Press.
Greene, M. (1995). Releasing The Imagination──Essays on Education, the Arts, and Social Change. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Hermanns, H. (1991). Narratives Interview. 收於Flick, U. M.a. 所編之Handbuch qualitativer Sozialforschung(社會科學質性研究手冊)(生命口述傳記研究課堂講義1,倪鳴香譯)
Kohli, M. (1981). Biography: Account, Text and Method. In Bertaux, D. (ed.) Biography and Society. Sage.
Lasch, C. (1984). The Minimal Self. New York: Norton.
Marotzski, W. (1999). Forschungsmethoden und-methodologie der Erzichungswissenschafthchen Biographieforschung. 收於Heinz-Hermann Krueger & Winfried Marotzski. Kandbuch erzichungwissenschafifiche Biographieforschung. Opladen Leske & Budrich. (生命口述傳記研究課堂講義3,倪鳴香譯)
Matthews L. J. & Hansen, J. M. (1995). Choice With Schools Can Help Students, Schools and Society. NASSP Bulletin, 79(572), 69-76.
McCall, M.M. & Wittner, J. (1990). The good news about life history. In Becker, H.S. & McCall, M.M. (eds.), Symbolic Interaction and Cultural Studies. Chicago: The University of Chicago Press.
McGraw, O. (1978). Family Choice in Education: The New Imperative. Critical Issues. ERIC Document Reproduction Service No. 209731.
Mueller, V. D.(1987). Choice: The Parents’ Perspective. Phi Delta Kappan, 68(10), 761-762.
Raywid, M. A. (1983). Alternative Schools as a Model for Public Education. Theory into Practice, 22(3), 190-197.
Raywid, M. A. (1988). Why Are Alternatives Successful? Holistic Educational Review, 1(2), 27-28.
Riessman, C. K.(1993). Narrative Analysis. Sage.
Sanoff, H. (1994). School Design. New York : Van Nostrand Reinhold.
Schulze, T. (1995). 教育學中的傳記研究:緣起─進展─展望 (生命口述傳記研究課堂講義4,倪鳴香譯)
Schütze, F. (1983). Biographieforschung und narratives Interview, Neue Praxis, 3, 283-293. (生命口述傳記研究課堂講義2,倪鳴香摘譯)
二、中文部分
木魚(民76)。從「民間哲學」到「民間社會理論」的確立─迎向一個人民民主實踐的年代。南方,8,37-44。
王麗雲(民89)。自傳/傳記/生命史在教育研究上的應用。載於國立中政大學教研所主編,質的研究方法,頁265-305。台北:麗文。
王俊權(民90)。權利的倫理學分析及其教育涵義。國立台灣師範大學教育研究所博士論文。未出版。
史英(民80)。之子之資,悠遊幽優──談資優教育、森林小學、以及其他。人本教育札記,27,12-19。
史英(民81)。尋覓森林的坎坷之路(下)──森林小學的過去與未來。人本教育札記,39,16-22。
北政自主學習實驗計畫(民90)。北政自主學習實驗通訊第三十二期。
卯靜儒著,蘇峰山編(民91)。意識、權利與教育─教育社會學理論導讀。南華教社所。
行政院教育改革審議委員會(民85)。教育改革總諮議報告書。台北:教育改革審議委員會。
朱敬一、戴華(民85)。教育鬆綁。台北:遠流。
安延明(民88)。狄爾泰的歷史解釋理論。台北:遠流。
李英毅(民83)。父母教育權的確立。載於薛化元、周至宏編,國民教育權的理論與實際,頁35-49。板橋:稻鄉出版社。
李奉儒(民89)。教育基本法的哲學解析」,發表於花蓮師範學院主辦之「教育基本法與教育改革學術研討會」。
李雅卿(民86)。種籽手記。台北:遠流。
李雅卿(民89)。因為愛,所以不悔。載於李雅卿編,北政實驗手記,11-114。台北:商智文化。
克里希那穆提著,張南星譯(民84)。人生‧教育‧學習。台北:方智出版社。
阮小芳(民87)。另類學校與理念學校。人本教育札記,107,64-67。
帕瑪(民81)。詮釋學。台北:桂冠。
吳清山、黃久芬(民84)。美國教育選擇權之研究。初等教育學刊,4,1-26。
吳清山(民88)。教育基本法的基本精神與重要內涵。學校行政,2期,28-41。
吳芝儀(民89)。危機中學生教育之另類選擇─美國選替性教育之發展與現況,頁245-280,收於新世紀的教育挑戰與各國因應策略。台北:揚智。
周志宏(民87)。憲法保障教育權的真義。人本教育札記,107,62-67。
林孟皇(民89)。家長之公立學校選擇權。國立台灣大學法律學研究所碩士論文。未出版。
范瑞祝(民90)。國民小學階段實施家長教育選擇權之研究。國立新竹師範學院學校行政碩士論文。未出版。
威廉‧白瑞德著,彭鏡禧譯(民58)。非理性的人─存在主義研究。台北:志文。
胡幼慧(民85)。質性研究的分析與寫成。載於:胡幼慧主編,質性研究:理論、方法及本土女性研究實例,頁159-170。台北:巨流。
約翰‧司徒亞特‧密爾,程崇華譯(民75)。論自由。台北:唐山。
高宣揚(民82)。存在主義。台北:遠流。
張旺山(民75)。狄爾泰。東大。
張炳煌(民87)。國中生家長教育選擇權之研究。國立台灣師範大學教育學系碩士論文。未出版。
張彥婷(民88)。賦權的可能性─女性家長參與學校事務歷程之探討。教育研究,68,頁43。
郭實渝(民88)。弗拉瑞(Paulo Freire)教育學理論與生態教育理念之爭議。收於國立台灣大學哲學系主辦之教育哲學學術研討會論文集,5-1─5-26。
陳俊輝(民88)。務要認識自己──哲學的教化歷程之探討,收於國立台灣大學哲學系主辦之教育哲學學術研討會論文集10-1─10-11。
陳明德(民89)。國民小學實施家長教育選擇權可行性之研究-以台北縣為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。
雅斯培著,周行之譯(民58)。智慧之路。台北:志文。
黃武雄(民83),童年與解放。台北:愛智。
黃武雄(民84)。台灣教育的重建。台北:遠流。
傅麗英(民84)。公民參與之理論與實踐─民間教育改革團體的個案研究。國立政治大學公共行政研究所碩士論文。未出版。
馮朝霖(民89)。教育哲學專論──主體、情性與創化。台北:元照。
馮朝霖(民90a)。自我賦權、公民社會與教育改革──台灣近十年教育改革的理論反思,「華人地區教育改革:理論與實踐」學術研討會論文,香港珠海書院亞洲研究中心與香港浸會大學教育學系主辦,香港浸會大學國際會議中心。
馮朝霖(民90b)。另類教育與全球思考。教育研究月刊,92,33-42。
鄭新輝(民86)。家長教育選擇權的可行性分析。初等教育學報,10,389-415。
謝小芩(民78)。受教育是誰的權利?誰的義務?人本教育札記,11,14-19。
謝易霖(民90)。專訪北市自主學習實驗計畫主持人李雅卿女士:體制內的另類─多元下的堅持。教育研究月刊,22-29。
薛曉華(民84)。八0年代中期後台灣的民間教育改革運動:「國家─社會」的分析。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。未出版。
顧忠華(民86)。公民社會與教育改革。教育資料文摘,40(1),86-92。
Delfgaauw著,傅佩榮譯(民79)。西方哲學。台北:業強。
Gilson著,陳俊輝譯(民72)。西洋思想發展史。台北:水牛。
Habermas著,劉北城譯(民83)。合法化危機。台北:桂冠。
Kokemohr, R.著,馮朝霖譯(民90)。質性方法中的參照推論分析:傳記研究之案例分析,應用心理研究,25-48。 |