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    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 學位論文 >  Item 140.119/95734
    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/95734


    Title: 父母創意教養方式、父母閱讀教養方式、閱讀動機與閱讀行為、創造力之關係
    Authors: 林士郁
    Contributors: 吳靜吉
    林士郁
    Keywords: 閱讀動機
    父母創意教養方式
    父母閱讀教養方式
    父母教養方式
    閱讀行為
    閱讀策略
    創造力
    Date: 2002
    Issue Date: 2016-05-09 16:54:54 (UTC+8)
    Abstract:   知識經濟時代的來臨,身負創意和創新能力的人將躍升為主角,多元的生活經驗與豐富的知識是創意者所必備的,閱讀是主要的途徑或管道,且需從小養成閱讀的習慣,以學習累積相關知識。相關研究指出讀得多、讀得有方法的人,其「閱讀動機」也會較高,而國小五年級學生是否會在守門人 — 父母的引領下,養成其個人的閱讀動機,成為一位喜好閱讀、讀得多、讀得勤且讀得有方法的創意新世代,是本研究的研究旨趣。
      本研究對抽取自台北市、台中縣、台南市與台東縣的487名國小五年級學生,以「閱讀動機問卷」、「父母創意教養量表」、「父母閱讀教養調查問卷」、「閱讀行為調查問卷」、「閱讀策略量表」與「創意生活經驗量表」等六項研究工具進行調查研究。主要研究結果發現:(1)父母的創意教養方式、父母的閱讀教養方式對學生的閱讀動機有顯著正相關。(2)當學生知覺到父母實施較多創意教養方式、正向的閱讀教養方式,和自己擁有較高的閱讀動機時,則其個人為課業、為自己興趣而閱讀的天數較多、一天中的閱讀時間較長、一星期中閱讀書本數也較多,和一個月中為自己興趣閱讀而購買或借閱的書本數也比較多,且擁有較常使用閱讀策略和表現創意的經驗。
      依據研究結果對家長提出「增強子女閱讀的內在動機」、「家中設置閱讀環境,與塑造閱讀文化」、「要求兒童動手做的行為,以利兒童產生較高層次的行為表現」、「從多元的管道接觸知識,培養兒童批判思考的能力」與「鼓勵並增進兒童的創意生活經驗」等具體建議,並對學校教師與未來相關研究亦提供數點建議。
    Reference: 中文部分
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    Description: 碩士
    國立政治大學
    教育學系
    88152031
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2010000261
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[教育學系] 學位論文

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