Loading...
|
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/95384
|
| Title: | 國中導生關係及其相關因素之研究 |
| Authors: | 高延玉 |
| Contributors: | 王鍾和
高延玉 |
| Keywords: | 導生關係
幽默感
管教方式 |
| Date: | 2009 |
| Issue Date: | 2016-05-09 15:47:24 (UTC+8) |
| Abstract: | 為瞭解國中學生知覺的導生關係概況、以及導生關係與導師背景變項（性別、年齡）、導師幽默感、導師管教方式等變項的關係，乃以國中學生868人為研究對象，再採用基本資料量表、導師幽默量表、導師管教方式量表、師生關係量表等研究工具，獲取所需資料，再以敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析。結果發現：
1. 目前國中學生知覺的導生關係呈中等偏低程度。
2. 性別不同的國中導師，導生關係有顯著差異存在。
3. 年齡不同的國中導師，導生關係有顯著差異存在。
4. 導師幽默感與導生關係間存有顯著正相關的關係。
5. 導師採用不同的管教方式，導生關係有顯著的差異存在。
The purpose of this study is to understand advisor-student relationship of students’ perception and to explore how advisor-student relationship relates with the background variables of advisors (like sexes and ages), advisors’ sense of humor and the way how advisors discipline students. The data consisted of 868 junior high school students’ questionnaire and was analyzed by the statistic methods: Sense of Humor Scale, the Discipline of Advisors, and Teacher-student Relationship Scale etc. The questionnaire survey used frequency distribution, t-test, one-way ANOVA, Product-moment correlation analysis, and |
| Reference: | 中文部分
丁明潔（2002）。國中生樂觀 / 悲觀傾向、課業壓力評估、課業壓力因應方式與學校生活適應之相關研究。台北：國立政治大學教育研究所碩士論文。
三民書局大辭典編纂委員會（1985）。大辭典。台北：三民書局。
方怡靜（2007）。國小教師人格特質與師生衝突、學生人際衝突因應策略之相關研究。台南：國立臺南大學教育學系輔導教學碩士班碩士論文。
王財印（1992）。國民中學導師背景因素、期望水準與管教態度對學生成就影響之研究。高雄：國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
王鍾和（1993）。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現。台北：國立政治大學教育研究所博士論文
石文宜（2005）。國中生人格特質、師生互動關係與偏差行為之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
朱安雄（1995）。班級經營。高雄：麗文書局。
朱慶龍（2003）。五大人格特質、工作價值觀和工作滿意三者相互關係之研究。國立政治大學心理學研究所碩士論文，未出版，台北。
佟麗君（1997）。心理位置互換是建立中學良好師生關係的心理條件。教育探索，1，51-53。
江文雄（1999）。生涯規劃：活出快樂人生。臺北：亞太文化學術交流基金會。
吳其鴻（2001）。民主校園中教師管教的兩難。臺灣教育，612，44-51。
吳芝儀（2003）。累犯暴力犯罪者犯罪生涯及自我觀之發展與演變。犯罪學期刊，6 （2）， 127-176。
吳清山（1984）。台北市國民中學導師專業教育背景與管教態度對學生生活適應的影響。台北：國立政治大學教育研究所碩士論文。
吳清山（1996）。教師管教權責之探討。初等教育學刊，5，123-135。
吳清華（2007）。人格特質及自我效能與工作滿足關係之研究─以考試院及其所屬部會公務人員為例。世新大學行政管理學系碩士論文，未出版，台北。
吳肇賢（2004）。國民小學級任教師人格特質、領導技巧 與班級經營效能之研究－以屏東地區國小高年級學童為例。屏東師範學院教育行政研究所碩士論文，未出版，台北。
吳靜宜（2004）。新編幽默理解與幽默創造測驗的發展研究暨其相關因素之探討。台北：國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
杜永泰（2005）。華人師生關係測量之研究。國立台北師範學院教育心理與諮商學系碩士班碩士論文，未出版，台北。
李序僧（1968）。人格心理學。台灣省教育廳編印。台北：台灣書店。
李彥儀（1990）。台北市國民中學導師人格特質、領導行為對班級氣氛之影響研究。台北：國立政治大學教育研究所碩士學位論文。
李彥瑩（2004）。兒童幽默感之理解、欣賞與標題創造能力之研究。台北：臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
李慧賢（1996）。原住民學生創造力發展及其相關因素之研究－年級、性別、教師教學創新行為、父母教養態度、社會支持與創意經驗、創造思考能力之關係。台北：國立政治大學教育研究所碩士論文。
李輝華（1994）。教室管理。高雄：復文出版社。
李靜怡（2004）。國中生的師生關係、同儕關係與其快樂來源、快樂程度之相關研究。國立台中師範學院諮商與教育心理研究所碩士論文，未出版，台中。
李露芳（2001）。教師特質與信念對師生衝突之知覺與因應的影響。花蓮：國立東華大學教育研究所碩士論文。
沈承宗（2006）。教師人格特質、班級經營與班級經營績效相關性之研究。崑山科技大學企業管理研究所在職專班碩士論文，未出版，台南。
沈靖宜（2005）。幽默領導之初探。淡江大學企業管理學系碩士在職專班碩士論文，未出版，台北。
沈聰益（2003）。人格五因素模式預測保險業務員銷售績效的效度─NEO-PI-R量表之跨文化檢驗與人際特質架構之實證探討。新竹：國立交通大學經營管理研究所博士論文。
林小麗（2004）。幽默融入國中綜合活動課程對學生幽默感、情緒適應和人際因應之影響。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北。
林志哲（2005）。國小教師創意管教與學生行為表現之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
林廷華（2006）。我和學生之間一以布伯的吾汝哲學思想論述師生關係。菁莪季刊，18 (2)，23-30。
林佳範（2000）。「法治教育」或「教育與法治」一從教師管教行為淺談法治教育之言教與身教。公民教育學報，9，201-218。
林定蔚（2008）。教育部教學卓越獎教師人格特質與創新教學關係之研究。國立臺北教育大學教育事業創新經營碩士學位在職進修專班碩士論文，未出版，台北。
林怡欣（2005）。國小教師A型性格工作壓力與生活滿意之相關研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文，未出版，台北。
林倩瑜（2007）。國小學童師生關係與學習態度、幸福感之相關研究。國立新竹教育大學人資處輔導教學碩士班碩士論文，未出版，台北。
林清江（1995）。教育社會學新論。臺北：五南出版社。
林語堂（1995）。林語堂自傳。江蘇省文藝出版社。
林麗琴（1995）。國民小學教師領導型態與學生疏離感相關之研究。高雄：國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
邱皓政（2004）。量化研究與統計分析。台北：五南出版社。
柯瓊惠（2003）。成人教師／師生關係／課堂經驗之探討。國立台東大學教育研究所碩士論文，未出版，台東。
夏伊萱（2003）。一位國小高年級A型人格教師之教室言談。臺中師範學院諮商與教育心理研究所碩士論文，未出版，台北。
孫旻儀（2004）。國中教師管教方式與學生在校行為表現之關係。國立政治大學教育學系教育心理與輔導組碩士論文，未出版，台北。
孫旻儀、石文宜、王鍾和（2005）。學生背景及人格特質與師生互動關係之研究。輔導與諮商學報，29（2），51-72。
孫敏芝（1985）。教師期望與師生交互作用：一個國小教室的觀察。台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
孫聖和（2000）。遊戲理論及幽默感應用於設計教育之可行性初探。台北：國立臺灣師範大學工業教育研究所碩士論文。
徐景沛（2006）。國軍尉級軍官工作壓力、幽默感、因應策略暨工作表現之關聯性研究。國防大學政治作戰學院心理研究所碩士論文，未出版，台北。
秦夢群（1997）。教育行政－實務部分。台北：五南書局。
翁克成（2004）。研究生之個人傳統性／現代性與師生關係品質及身心適應之關聯。輔仁大學心理學系碩士論文，未出版，台北。
張永杰（2005）。台中縣市高中職教職員之人格特質、主管領導行為與工作績效關聯性之研究。朝陽科技大學工業工程與管理系碩士班碩士論文，未出版，台北。
張彥君（2003）。師生關係的心理學思考。河南社會科學，2（2）, 86-88。
張春興（1991）。現代心理學。台北：東華書局。
張振成（1996）。如何建立良好的人際關係。諮商與輔導（台灣），123，頁42-44。
張振成（2001）。創造思考教學的原則與策略。菁莪季刊，12（4），66-69。
張景惠（2004）。國民中學導師人格特質與班級經營效能關係之研究－以桃園縣為例。台北：銘傳大學教育研究所碩士在職專班碩士論文。
張新仁（0000）。班級經營。台北：五南書局。
張楓明（2007）。親子、師生及同儕關係對國中生初次暴力行為發生之影響。中等教育，58 (5)，74-91。
張慧文（1985）。國小師生領導類型、師生關係與班級適應之調查研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
張龍豪（2005）。教練與運動員關係構面對師生關係滿意度之影響－以指導教授與指導學生關係滿意度為例。元智大學企業管理學系碩士論文，未出版，台北。
曹曉文（2001）。個案教師之性別、教師信念、師生互動及學生對科學態度與概念學習之研究—以國小自然科為例。台北市立師範學院自然科學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
莊耀隆（1998）。高雄市國小教師管教權力類型與班級氣氛關係之研究。台中：國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。
許春霞（2002）。國小教師A型人格特質、工作壓力與班級氣氛之研究。台北：臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
許瑞蘭（2001）。國中生依附關係、人際問題解決態度與學校生活適應之相關研究。屏東：國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文。
陳奎憙、黃德祥、王淑俐、單文經（1996）。師生關係與班級經營。台北：三民書局。
陳奎熹（1996）。教育社會學。台北：五南書局。
陳英豪（民66）。教師人格特質及教學態度對教學成績預測效果之研究。高雄師範學院學報，5，295-322。
陳淑蓉（2003）。幽默感對能壓力事件及負向生活事件的認知評估、情緒反應之影響。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳雪玉（民83）。成人基本教育教師人格特質對教學成效之影響。成人教育，19，20-24。
陳漢強（1999）。鄭東瀛主持、簡三郎紀錄整理。校園輔導與教師管教問題座談會。教師天地，104，民89.02，頁58-73。
陳慧芬（2005）。南部師資培育生幽默感、任教內在動機與創意教學態度之相關研究。屏東：國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文。
陳學志（1991）。幽默理解的認知歷程。台北：國立台灣大學心理學研究所博士論文。
陳學志（2001）。小心，幽默會毀掉你的煩惱。張老師月刊（台灣），284，20-23。
陳學志（2003）。整合知、情、意、行的幽默創意訓練課程的發展。政治大學創新與創造力研究中心（主編）：創造力實踐歷程研討會論文集上，294-317。台北：政治大學創新與創造力研究中心。
陳嬿竹（2002）。網路與真實人際關係、人格特質及幸福感之相關研究。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，屏東。
陳馨蘭（1998）。教師人格特質、自我效能、學生行為信念與班級經營風格之相關研究。彰化：國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
彭剛力（1981）。人格特質、組織氣候與工作滿足關聯性之研究。台北：國立政治大學公共行政研究所碩士論文。
曾子娟（2006）。學員學習動機對講師特質與學員學習反應關係中介效果之研究。國立臺灣科技大學企業管理系碩士論文，未出版，台北。
曾月菊（2002）。父母如何影響孩子的人際關係。輔導通訊（台灣），69，54-60。
曾秋婷（2006）。國中小教師人格特質對學生國一學校生活適應之影響。臺北市立教育大學社會科教育研究所碩士論文，未出版，台北。
曾敬梅（2002）。研究生玩興、幽默、創意態度，所知覺系所創造氛圍與創造力的關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
曾瓊慧（2005）。大學生的演說焦慮與情緒調節、幽默感、創造力、職業選擇之關係。國立政治大學教育研究所教育心理與輔導組碩士論文，未出版，台北。
黃于娟（1993）。性別、依附風格與自我坦露、幽默、撒嬌之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
黃玉珍（2003）。高市國中學生人格依附類型、生活適應與師生關係之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，高雄。
黃玉臻（1997）。國小學童A型行為、父母管教方式與生活適應相關之研究。高雄：國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
黃政傑、李隆盛（1994）。班級經營理念與策略。台北：師大師苑。
黃美雯（2003）。國中學生處理導師生衝突方式之研究。國立政治大學社會學研究所碩士論文，未出版，台北。
黃姬芬（2001）。國小教師管教信念與管教行為相關之研究。台中：國立台中師範學院國民教育所碩士論文。
黃家燊（2004）。國小高年級學童內外控信念、父母及教師管教方式與焦慮之相關研究。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北。
黃桓（1980）。國中教室師生關係現況及其影響因素。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
黃淑寬（2005）。國小級任教師人格特質、教學信念與班級經營效能關係之研究。國立臺南大學教育學系輔導教學碩士班碩士論文，未出版，台北。
黃逸君（2005）。角色義務與人際情感對接受請託的影響－以師生關係為例。高雄醫學大學行為科學研究所碩士論文，未出版，高雄。
黃順利（2000）。國小教師權威性格、自我效能信念、學生行為信念與體罰態度及行為之相關研究。台東：國立台東師範學院教育研究所碩士論文。
黃煒華（2006）。國中教師人格特質對學習型班級經營個人認知程度與應用成效之影響─以宜蘭地區為例。佛光大學管理學研究所碩士論文，未出版，台北。
單文經（1992）。課程與教學研究。臺北：師大書苑。
楊昌裕（2000）。教訓輔層面的師生關係。訓育研究，2（39），50-56。
楊郁鴻（2002）。不同性別學生與教師之互動及其學習動機—國中理化課室之個案研究。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文，未出版，彰化。
楊國樞（1993a）。中國人的社會取向：社會互動的觀點。楊國樞、余安邦（主編）。中國人的心理與行為－理念及方法篇（1992）。台北：桂冠。
楊國樞（1993b）。傳統價值觀與現代價值觀能否同時並存？。楊國樞（主編）。中國人的價值觀－社會科學觀點。台北：桂冠。
溫明晶（2003）。青少年偏差行為與整體學業自我效能及主觀人際環境之探討。未出版碩士論文，國立臺灣大學心理學研究所，台北。
葉彥麟（2006）。高職教師A型人格特質﹑師生關係與工作壓力關係之研究。國立彰化師範大學工業教育與技術學系碩士論文，未出版，彰化。
葉興華（1994）。國小級任教師班級管理問題之研究。台北：國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
葉興華（1994）。國小級任教師班級管理問題之研究。台北：國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
廖家興（ 1997）。國小英語教室師生互動中的性別差異研究。國立高雄師範大學英語教育研究所碩士論文，未出版，高雄。
廖榮利（1986）。心理衛生。台北：千華。
劉永華（2005）。由《存在與時間》中煩神之概念論師生互動。南華大學哲學研究所碩士論文，未出版，台北。
劉佩雲（1990）。性別、創造力、自我檢校與幽默感的關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
劉莉芬（2002）。以認知理論探討兒童對幽默笑話觀點之研究。台北：國立台灣師範大學華語文教學研究所碩士論文。
劉禕翎（2007）。嘉義市國小學童幽默感.幽默感迷思與家庭氣氛之相關研究。嘉義：國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文。
劉福鎔（1996）。小學教師的A型人格特質、師生關係與學生生活適應之研究。彰化：國立彰化師範大學輔導學系碩士論文。
歐陽教（1996）。教育概論。台北：師大書苑。
歐申談（1994）。性格學。高雄：復文。
蔡文輝（1990）。社會學理論。臺北：三民。
蔡進雄（1998）。高中導師管教型態對班級氣氛的影響。輔導通訊，53，47-49。
蔡榮貴、林士乾（2006）。國小五年級課堂內師生權力關係之研究。臺灣教育社會學研究，6 （1），109-147。
蔡德輝、楊士隆（2000）。青少年暴力犯罪成因：科際整合之實證研究。犯罪學期刊，6， 1-34。
蔡靜（2006）。急重症護理人員工作壓力與幽默感之研究。中臺科技大學醫護管理研究所碩士論文，未出版，台北。
蕭文（2000）。幽默與諮商。學生輔導（台灣），68，8-17。
蕭颯、王文欽、徐智策（1999）。幽默心理分析。台北：智慧大學。
賴靜瑩（民88）。國中生A型行為組型、內外控人格特質與生活適應之相關研究。高雄：國立高雄師範大學教育系碩士論文。
薛申綱（2006）。家長幽默訓練課程對高中家長幽默感與親子溝通之影響研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士在職專班碩士論文，未出版，台北。
謝臥龍（民86）。優良國中教師特質之德懷術分析。教育研究資訊，5（3），14-28。
謝青曇（2005）。幼兒教師的幽默感、心理健康及其相關研究。台北：樹德科技大學幼兒保育學系研究所碩士論文。
韓繼成（2002）。國民中學訓導人員角色壓力、人格特質與工作滿意度的關係之研究。彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化。
羅寶鳳（2003）。超越方法的教學：學習過程中的關係建立。課程與教學季刊，6（4），101-116。
蘇建文（1993）。幼兒與母親間依附關係與其學校、社會能力表現之研究。幼兒教育學報，2，263-292。
英文部分
Adorno, T. W., et al. (1950). The authoritarian personality. New York: Harper & Row.
Allport, G. W. (1937). Personality: A psychological interpretation. New York: Holt.
Allport, G. W., & Odbert, H. S. (1936). Trait names: A psycho-lexical study. Psychological Monographs, 47 (Whole No. 211).
Ang, R. P. (2005). Development and validation of the teacher-student relationship inventory using exploratory and confirmatory factor analysis. The Journal of Experimental Education, 74(1), 55-73.
Barba, R., & Cardinale, L. (1991). Are females invisible students? An investigation of teacher-student questioning interactions. School Science and Mathematics, 91(7),306-310
Bell, N. J., McGhee, P.E.,&Duffey ,N.S. (1986). " Interpersonal competence, social assertiveness and the development of humor." British journal of developmental psychology 4: 51-55.
Brophy, J. (1996). Enhancing student`s socialization: key element. Urbane, III: ERIC Clearinghouse on Adult, Career, and Vocational Education. (ERIC Document Reproduction Service No. ED414 141)
Brophy, J. E. (1983). Research on The Self-Fulfilling Prophecy and Teacher Expectations. Journal of Educational Psychology, 60, 377-383.
Cann, A., Calhoun, L. G., & Banks, J. S. (1997). On the role of humor appreciation in interpersonal attraction: It’s no joking matter. Humor: International Journal of Humor Research, 10(1), 77-89.
Caspi, A. (1987). Personality in the life course. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 1203-1213.
Charles, C. M. (1999). Building classroom discipline (6th ed.). New York: Longman.
Coser, R. L. (1960). Laughter among colleagues. Psychiatry, 23, 81-95.
Costa, P. T., Jr., & McCrae, R. R. (1992). Revised NEO Personality Inventory and NEO Five-Factor Inventory: Professional Manual. FL: Psychological Assessment Resources.
Costa, P.T. Jr., & McCrae, R.R. (1992). Revised NEO personality professional Inventory (NEO-PI-R) and NEO Five Factor Inventory (NEO-FFI) professional manual. Odessa FL.: Psychological Assessment Resources.
Crosnoe, R., Johnson, M.K.& Glen, H. (2004).Intergeneration Bonding in school: The behavior and contextual correlation of student-teacher relationships. Sociology of Education, 77(1),60-81.
Davidson, H. & Lang, G. (1960).Children’s perceptions of their teachers. Journal of Experimental Education.
Derks, P., & Hervas, D. (1988). "Creativity in humor production: quantity and quality in divergent thinking. Bulletin of psychonomic society 26(1): 37-39.
Diane, S., & Jane, S. H. (1996). Positive affect, negative affect and social interaction. Journal of Personality and Social Psychology, 71 (4), 796-809.
Elizabeth,W. S. & Pianta, R. C. (2001). Teacher’s perceptions of their relationships with students: Effects of child age, gender, and ethnicity of teachers and students. School Psychology Quarterly, 16 (2), 125-141.
Ellison, C. M., Boykin, A.W., Towns, D. P., & Stokes, A. (2000). Classroom Cultural Ecology: The Dynamics of Classroom Life in School Serving Low-Income African American Children. (ERIC Document Reproduction Service No.ED442886)
Fitzpatrick, G. S. & Angus, M. J. (1975). Through Teachers` Eyes: Teaching in an Open Space Primary School. (ERIC Document Reproduction Service No. ED118530)
French, J. R., & Raven, B. H. (1959). The base of power. In D. Cartwright (ED.), Studies in Social Power (pp. 150-167). Ann Arbor：University of Michigan, Institute for Social Research.
Freud, S. (1960). Jokes and their relation to the unconscious. New York: Norton.
Friedman, M., & Roseman, R. H. (1974). Type A behavior and your heart. New York: Knopt.
Garder, H. (1988). Creativity: An interdisciplinary perspective. Creativity Research Journal, 1: 8-26.
Goldberg, L. R. (1993). The structure of phenotypic personality traits. American Psychology, 48, 26-34.
Griffin, J. L. (2001). Teacher-student relationship quality and writing performance. Unpublished doctoral dissertation, University of Colorado，Denver, Colorado.
Hargreaves, Winifred S. (1972). Education for family living. Oxford: Blackwell.
Hirschi, T. (1969).Causes of delinquency. Berkeley: University of California Press.
Howard, P. J., & Horwrd, J. M. (1995). The big five quickstart:An introduction to the Five-Factor Model of personality for human resource professionals. Center for Applied Cognitive Studies, Charlotte, NC. (ERIC Document Reproduction No.ED384754)
Hwang, C. L., & Michael, T. (1997). Student preferences of teacher discipline styles. Journal of Instructional Psychology, 24(3), 168-175.
Jurcova, M. (1998). Humor and creativity: Possibilities and problems in studying humor. Studia Psychologica, 40(4), 312-316.
Kane, T. R., Suls, J., & Tedesch, J. T. (1977). Humor as a tool of social interaction. In A. J. Chapman & H. C. Foot (Eds.), It’s a funny thing, humor. Oxford, England: Pergamon.
Klem,A. M. & Connell, J. P. (2004). Relationship matters: linking teacher support to student engagement and achievement. The Journal of School Health, 74(7),262-273.
Kuiper, N. A., & Olinger, L. J. (1998). Humor and mental health. In H. Friedman(Ed.), Encyclopedia of mental health, 2, 445-457.San Diego, CA: AcademicPress.
Lefcourt, H. M. & Martin, R. A. (1986). Humor and Life Stress: Antidote to Adversity. New York: Springer-Verlag.
Levy, K. N., Blatt, S. J., & Shaver, P. R. (1998). Attachment styles and parental representations. Journal of Personality and Social Psychology, 74, 407-419.
Long, D. L., & Graesser, A. C. (1988). Wit and Humor in discourse processing. Discouse Processes. 11: 35-60.
Longman dictionary of American English. (1983). Hong Kong: Longman.
Maccoby, E. E. & Martin, J. A. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. In P. H. Mussen (Ed.) Handbook of child psychology (vol.4,pp.I-102). New York: John Wiley & Sons.
Martin, Nancy K. (1995). Beliefs Regarding Classroom Management Style: Relationships to Particular Teacher Personality Characteristics. (ERIC Document Reproduction Service No.ED3874610)
Martin, R. A. & Lefcourt, H. M. (1983).Sense of humor as a moderator of the relation between stress and moods. Journal of Personality and Social Psychology, 45(6), 1313-1324.
Martin, R. A. (2000). Humor. In A. E. Kazdin (ED), Encyclopedia of psychology (4, 160202-204).Washington, DC: American Psychology Association and New York: Oxford University Press.
McCoy. L. P. (1998). Studies in Teaching. 1998 Research Digest. Research Projects Presented at Annual Research Forum. (ERIC Document Reproduction Service No. ED433314)
Millicent H. A. (1998). Interaction of humor and gender in moderating relationships between stress and outcomes. Journal of Psychology, 132, 267-276.
Nazareth, J. (1988). The psychology of military humor. New Delhi: Lonor.
Nerhardt, G. (1976). Incongruity and funniness: Towards a new descriptive model. In A. J. Chapman, & H. C. Foot. (Eds), Humor and laughter: Theory, research and applications. London: Willy.
Nerhardt, G. (1977). Operationalzation of incongruity in humour research: A critique and suggestions. In A . J. Chapman & H. Foot (Eds.), It’s a funny thing, humour. London: Pergamon Press.
Nezu, A. M., Nezu, C. M., & Blissett, S. E. (1988). Sense of humor as an oderator of the relation between stressful event and psychological distress: A Prospective analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 54(3), 520-525.
Norman, W. T. (1963). Toward an adequate taxonomy of personality attributes: Replicated factor structure in peer nomination personality ratings. Journal of Abnormal and Social Psychology, 66, 574-583.
Ogden, D. H. (1994). Characteristics of Good / Effective Teachers: Gender Differences in Student Descriptors. (ERIC Document Reproduction Service No.ED383657)
Parkay, F. W. & Conoley, C. (1981). Discipline n the schools: The relationship of educatiors attitudes about corporal punishment to selected variables. Paper Presented at the Annual Meeting of the Southwest Educational Research Association, Texas, Sari Marcos.
Payne, A. A., Gottfredson, D. C., & Gottfredson, G. D. (2003). Schools as communities: The relationships among communal school organization, student bonding, and school disorder. Criminology, 41(3),749-778.
Pervin, L. A., & John, O. P. (1997). Personality: Theory and research (7th ed.). New York: John Wiley.
Roberts, J. A., Lapidus, R. S. & Chonko, L. B. (1997). Salespeople and Stress：The Moderating.
Robinson, V. M. (1977). Humor and the health profession. NJ: Slack.
Ronale, A. B., & Joy, P. N. (1998). Effects of jocular instructional methods of attitudes, anxiety, and achievement in statistics courses. Humor: International Journal of Humor Research, 11(4), 383-409.
Simpson, J. A., & Weiner E. S. C. (Eds.) (1989). The Oxford English Dictionary. Oxford: Clarendon Press.
Spelman, B.J. (1979). Pull adaptalion to secondary school publication. Belfast: Northern Ireland Councile for Educational Research.
Suls, J. (1972). A Two-stage model for the appreciation of jokes and cartoons: An Information processing analysis. In J. H. Goldstein & P. E. McGhee (Eds.), The psychology of humor. New York & London: Academic press.
Suls, J. (1983). Cognitive processes in humor appreciation. In P. E. McGhee & H. H. Goldstein (Eds.), Handbook of humor research. New York: Springer-Verlag.
Tanner, C. A. (1999). Teaching: Beyond technique. Jounal of Nursing Education, 38, 336-339.
Tomal, D. R. (2001). A comparison of elementary and high school teacher discipline styles. American Secondary Education, 30(1), 38-45.
Wallinger, L. M. (1997). Don`t smile before Christmas: The role of humor in education. NASSP Bulletin 81: 27-34.
Watson, D., & Kendall, P. (1989). Dimensions of work appraisal: Stress, strain, coping, job satisfaction, and negative affectivity. Journal of Counseling Psychology, 40, 470-478.
Wilson, C. P. (1979). Jokes form, content, use and function. New York, London: Academic Press.
Wolfgang, C. H. (1995). Solving discipline problems: methods and models for today’s teacher (3rd ). Boston, MA: Allyn and Bacon.
Wyer, Jr. R. S., & Collins, J. E. (1992). A theory of Humor Elicitation. ⅡPsychological Review, 99, 663-338.
Zeller, J. J. (2004). Teachers chjJwOCxi attachments and teacher student relationships. Unpublished doctoral dissertation, University of Virginia, Charlottesville. Virginia.
Ziv, A. (1976). Facilitating effects of humor on creativity. Journal of Educational Psychology, 68(3), 318-322.
Ziv, A. (1983). The influence of humorous atmosphere on divergent thinking. Contemporary Educational Psychology, 8, 68-75.
Ziv, A. (1984). Personality and Sense of Humor. New York: Spring Publishing Company, 162. |
| Description: | 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
95911017 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095911017 |
| Data Type: | thesis |
| Appears in Collections: | [學校行政碩士在職專班] 學位論文
|
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
|
All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.
|
