政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/94605
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文筆數/總筆數 : 113451/144438 (79%)
造訪人次 : 51282903      線上人數 : 875
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/94605


    題名: 屏東縣國民中學家長會運作之研究
    作者: 蕭耀宗
    Hsiao, Yao-Tsung
    貢獻者: 秦夢群
    蕭耀宗
    Hsiao,Yao-Tsung
    關鍵詞: 屏東縣國民中學
    家長會
    家長會運作
    Pingtung County junior high school
    parent’s association
    working of parents’ association
    日期: 2007
    上傳時間: 2016-05-06 17:06:39 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在瞭解屏東縣國民中學家長會之運作，並分析不同規模與所在地學校其家長會運作情況，最後依據研究結果，提出建議，做為學校經營者辦學之參考。
    本研究的目的為：一、探討「學校家長會」組織的功能。二、瞭解屏東縣國民中學家長會運作的現況。三、瞭解屏東縣國民中學家長會運作的問題。四、分析影響屏東縣國民中學家長會運作因素及改進之道。五、根據研究結果提出建議，供教育行政機關、學校行政人員、家長及相關人員參考。
    本研究以屏東縣國民中學家長會為研究範圍，針對家長會運作的現況做深入的探討，以問卷為研究的方法，分析不同規模類型學校家長會異同及其影響因素，藉以瞭解屏東縣國民中學家長會運作之概況。問卷題目為研究者自編，依據本研究需要，將樣本背景變項設定為性別、學校規模、學校所在地區、家長會職務、學校職務等五項。研究對象採普查方式調查屏東縣38所國民中學學校家長會，每校寄發學校人員專用問卷三份，請學校校長、負責家長會業務處室主任、家長會幹事填答；家長會成員專用問卷三份，請家長會會長、家長委員2員填答；總計學校人員部分寄發114份問卷，家長會成員部分寄發114份問卷，共計228份問卷。所得資料經整理後，以次數分配與百分比、卡方考驗及複選題分析等統計方法分析資料。
    本研究主要結論如下：
    一、屏東縣國民中學家長會的運作，多數未能完全依照「屏東縣各級學校家長會設置辦法」行事。
    二、屏東縣國中學家長會組織運作之正面功能，多於負面功能。
    三、屏東縣國民中學不同規模的學校家長會運作差異：（一)每年家長會召開會議的次數有達到法定標準者，除30班以上學校高達83.3%，其他學校，均未達一半。（二)不論學校規模大小，其家長費經費來源多依靠「學生繳交的家長會費」、「家長的捐款」及「家長委員的捐款」，其三者佔的比例均相當。
    四、屏東縣國民中學不同所在地(屏東市、鄉鎮、原住民地區)的學校家長會運作的差異：（一)每年家長會召開會議的次數有達到法定標準者，屏東市學校，則高達100%。（二)經費來源，屏東市學校，均以「家長委員的捐款」比例最高，鄉鎮及原住民學校則以「學生繳交的家長會費」、「家長的捐款」及「家長委員的捐款」為主，三者佔的比例均相同。（三)原住民學校有很高的比例，完全沒有捐款。
    五、屏東縣國民中學家長會運作面臨的困難主要有：「經費不足」、「學校安排活動的時間，常常不利家長的參與」、「家長委員熱心不足」及「家長委員不熟悉運作模式及教育理念不足，無法有效參與。」
    六、屏東縣國民中學家長會組織的改善之道主要有：「建立一套具體可行之法令，做為家長會運作之依據」、「地方教育局與家長會共同辦理家長委員訓練」、「家長會成員應不限於家長，可加入熱心的社區人士」、「成立地方性，全國性家長會團體組織，成為支持體系」。
    七、屏東縣國民中學家長會運作的改善之道主要為：「配合家長時間，提升家長委員參與校務的出席率」為主，其次為「辦理家長委員研習，提升其參與校務的知能」，其餘依序為：「辦理教育訓練，提高家長會成員素質」、「營造支持家長會參與校務的氣氛」及「建立家長會獎勵辦法，獎勵推動家長會有功人員」。
    八、調查結果顯示：多數贊成屏東縣各國民中學共同成立聯合家長會與建議訂定「家長參與教育法」做為家長會運作的法源基礎。

    最後依據研究結論提出建議以供教育行政、學校以及家長會相關人員參考，並對未來後續研究等方面提出具體建議。

    關鍵字：屏東縣國民中學、家長會、家長會運作
    The aim of this research is to understand the operation of junior high school parents’ association of Pingtung County, to analyze the function of it in different school varied in scale and location, and, ultimately, to put forth the conclusion as a reference for principle executive decision, which is routed in the research.
    The purpose of this research is to:
    A, inquire into the function of “parents’ association” organization,
    B, understand how the current conditions that the junior high school parent of Pingtung County operate,
    C, understand what the problem will the junior high school parent of Pingtung County come across,
    D, analyze which of the factors influence the parents’ association and how to improve it, and,
    E put forth a suggestion based on the research as a guide line for educational administration organization, the administrative personnel of the school, and the parents and related personnel.
    This research covered all the junior high school parent of Pingtung County and did a deep survey aiming at understanding the operating situation of parents’ association in Pingtung County by questionnaire and influencing factors analyzing debate on types and scales of parents’ association, try to understand the system function of parents’ association in Pingtung County. The questionnaire the oriented from researcher, which is designed for fitting the purpose of this research, set the variable of the sample background into: sex, school scale, school place region, parents’ association duty, and school duty. The research object adopts a census method to investigate 38 junior high school parents’ association in Pingtung County, by mailing 3 copies of questionnaire for 3 school personnel, which are principle, the chairman of the parents’ association affairs of school, and executive officer of parents’ association of school, and 3 copies for members of parents’ association, which are the chairman of parents’ association and 2 other members. We collect 114 questionnaires from each party and have 228 copies totally. After sorting and calculating, we analyze the data with number of times allotment, percentage, Chi-Fung square test, the indirect election analysis, and the covariance method.
    The main conclusions are as follows:
    First of all, the majority of the operation of association of junior high school parent in Pingtung County can not completely obey the “rule for all levels of school parents of Pingtung County”.
    Second, Pingtung County parents’ association is much more positive function than negative.
    Third, there is difference between parents’ association of levels of junior high school in Pingtung County.
    (A) the number of times of meeting the parent will convene every year have already reached the legal standard, the rate of more than 30 classes schools are up to 83.3%, others have not reach a half.
    (B) In spite of scale size of the school, its parent fee budget source depends on “parents’ membership dues that the student hands in”, contributing money of parent”, and “contributing money of parents’ member of committee”, each of them is equally one third.
    Fourth, the school parent of junior high school location (ex. Pingtung City, village, or the region of aborigine) in Pingtung County will make huge difference.
    (A) The number of times of meeting the parent will convene every year have already reached the legal standard in Pingtung City School, and then be up to 100%.
    (B) the budget, source, Pingtung City school, all” parent the number of committee contribute money” rate is the highest, village and the school of aborigine then take “the membership dues of the parent whom the student hands in”, “the parent contribute money”, and “parent the member of committee contribute money” as majority source, each of them is equally the same.
    (C) There is very high rate of aboriginal school didn’t collect any money.
    Fifth, the junior high school parent of Pingtung County will face the difficulty such as” budget shortage”,” time arrangement of school enabling the participation of the parent”,” low enthusiasm parent association member”, and” not acquaint with the operating mode or short in foresight to effectively participate”.
    Sixth, the ways to improve the organizational defect are” build up a set of ordinance that concretely working as a basis of parent association guide line”,” local bureau of education and parent altogether held the parent association training”,” parent association members could be selected from non-parent and open for warmhearted neighbor”, and”fund a local or national parents’ association to be a strong back-up system”.
    Seventh, the ways to improve the operational defect are” first of all, fix the school schedule to fit the parents’ leisure time to enhance the participation of parents”,”second,carry out a parent association member study to improve their ability to participate in school administration”,and”carry out a training to enhance the quality of parents’ association”,then”try to support and encourage the parents to participate the school affair”,finally”build a reward system to praise the enthusiastic parents”.
    Eighth, the research shows that: the majority of all approve to co-establish “parent participation education rule” by both school personnel and parents to be the legal basis for parent to participating school affaire and parent association in Pingtung County.
    Finally, here I present some concretely advice for educational administration, school personels,amd parents to be some guide line, and also direct some possible suggestion as future survey direction.
    Key word:Pingtung County junior high school, parent’s association, working of parents’ association
    參考文獻: 中文部分

    心路（1995）。學校與家長的另一種對話途徑—家長會。師友，336，12-15。
    王振興、張善楠（1996）。學校自主與家長參與—台東縣小學教師對「家長參與學校教育工作」的態度調查。「教育改革：理論與實際」國際學術研討會，國立師範大學教育學系。
    王威傑（1997）。國民小學家長會及其運作之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
    王文科（2003）。教育研究法。台北市：五南出版社。
    主婦聯盟（1994）。家長會不再是學校裡的花瓶。人本教育札記，58，27-31。
    主婦聯盟編（1994）。家長會面面觀。台北市：主婦聯盟。
    田光復（無日期）。聯合伸張家長教育親權。民國92 年11 月01 日，取自：http://140.112.50.101/educc/parent-rights/autho2.htm。
    任秀媚﹙1984﹚。家長參與幼兒學校學習活動對幼兒社會行為的影響。國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
    台灣省政府教育廳（1992）。國民教育。台灣省教育廳廳誌，8，3581。
    朱子君、朱如君（2000）。現代學校行政與人力資源管理。「新世紀教育發展願景與規劃」學術研討會論文集。
    余安邦（1995）。恢復家長會地位是教改的重要工程。教改通訊，15，36-37。
    李義男（1995）。學校公共關係的理論與實務。台北市：五南出版社。
    李奉儒（2001）。教育基本法理念的解析。教育研究月刊，86，28-43。
    李淑芬（2002）。臺北市國民小學學生家長參與學校行政決定之研究。國立台北師範學院國民教育研究碩士論文，未出版，台北市。
    吳清山（1999）。三頭馬車跑不動，三輪馬車跑得快—建立學校行政、教師會與家長會三者良性互動之探究。現代教育論壇，5，1-20。
    吳清山（2000）。龐大的教育改造工程才開始：教育基本法與教育發展。教育資料與研究，32，2-10。
    吳璧如（1998）。教育歷程中家長參與學校教育之研究。國教學報，10，1-36。
    吳璧如（1999）。家長參與學校教育之原理探究。中等教育學報，6，70-103。
    吳烈洲（2002）。學生家長參與學校事務之研究--以桃園縣平興國民小學為例。國立台北師範學院國民教育研究碩士論文，未出版，台北市。
    沈水木（1995）。國小家長會對校務發展之影響。研習資訊，12（2），63-67。
    周志宏（1996）。教育基本法立法必要性之研究。台北市：行政院教育改革審議委員會。
    周愫嫺（1996）。家長會與學校對話關係。北縣教育，13，20-24。
    林文虎（1996）。新制家長會實務探討。北縣教育，13，44-47。
    林天祐（1997）。學校家長關係。載於吳清山等，有效能的學校（141-160 頁）。台北市：國立教育資料館。
    林明地（1996）。學校與社區關係：從家長參與學校活動的理念談起。教育研究，51，30-40。
    林明地（1998）。家長參與學校活動與校務：台灣省公立國民中小學校長的看法分析。教育政策論壇，1（2），155-187。
    林明地（1999）。家長參與學校教育的研究與實際：對教育改革的啟示。教育研究資訊，7（2），61-79。
    林明地（2000）。美國教育改革運動中的參與策略及其對我國教育改革的啟示。載於新世紀的教育挑戰與各國因應策略（281-312 頁）。台北市：揚智文化。
    林水木（2003）。學校行政、教師會與家長會組織關係之探析。學校行政雙月刊，26，128-143。
    林義男（1988）。國小學生家庭社經背景、父母參與及學業成就的關係。輔導學報，11，95-141。
    邱如美譯（2000）。親師新主張。台北市：天下文化。
    洪福財（1996）。如何強化學校家長會的功能。教育資料文摘，37（1），148-174。
    洪麗玲（1999）。台北市國小學生家長參與學校事務及其相關因素之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
    洪淑慧（2002）。彰化縣國民小學家長會組織運作之研究。暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文，未出版，南投縣。
    胡火燈（2000）。楊明國小家長會經營現況與模式研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
    張明侃（1998）。桃園縣國民小學家長會參與校務運作之分析研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
    張明輝（1999）。學校教育與行政革新研究。台北市：師大書苑。
    張明輝（2000）。英語系國家公元兩千年的教育政策的發展趨勢。載於中華民國比較教育協會主編，新世紀的教育挑戰與各國的因應策略（209-244 頁）。台北市：揚智文化。
    許維倩（2001）。台北市國民小學學校家長會參與校務之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
    郭明科（1997）。國民小學家長參與學校教育之理論與實際研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台南縣。
    馮朝霖（1995）。家長參與學校的各項權利之探討會議記錄。教師人權，67，25-26。
    陳良益（1996）。我國國小學生家長參與學校教育之研究。國立台灣師範大教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
    陳麗欣、鍾任琴（1997）。台灣地區國小家長參與校務之現況暨教師對家長參與校務的意見之分析與比較。八十六年度國科會教育革新整合型研究計劃成果分析研討會，國立高雄師範大學。
    楊宗憲（2001）。台北市國民小學家長會長角色期望與角色踐行之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
    楊朝祥（2002）。為家長教育參與權催生。民國92 年11 月01 日，取自：http://www.npf.org.tw/PUBLICATION/EC/090/EC-P-090-058.htm。
    萬佩萱（無日期）。劃時代的家長會。民國92 年11 月01 日，取自：http://parents.yam.org.tw/care/cc11.htm。
    歐陽誾 (1988)。我國國民小學學生家長參與子女學習活動之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
    趙聖秋（1998）。國民小學家長與教師親師溝通及其相關因素之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
    侯世昌（2002）。國民小學家長教育期望、參與學校教育與學校效能之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。
    顏國樑（2000）。教育基本法的立法精神。教育資料與研究，32，11-18。
    詹智慧（2001）。倡導「家長參與教育權」十年記。載於第三屆全國家長團體教育高峰會議手冊，全國家長參與學校教育現況與展望（54-60 頁）。台北市：教育部。
    謝文全（1993）。學校行政。台北：五南出版社。
    簡加妮（2001）。高雄市國民小學家長參與學校事務角色層級及影響策略之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。
    薛化元、劉炳華、周志宏、周夢如、陳佩琪、何希皓（1996）。家長會功能與父母參與教育之法治研究。台北市：行政院研考會。
    饒見維（2000）。學校本位課程教育革新的「可能性」初探—以花師實小為例。載於「學校本位經營理論與實務學術研討會」論文集，169-196。
    鍾文婷（2002）。從關心到參與－教改時代家長角色的轉變。人本教育札記，158，27-32。


    英文部分

    Beale, A. V.(1985). Toward more effective parent involvement. The Clearing House, 85, 213-215.
    Chavkin, N. F, & Williams, D. L.(1987). Enhancing parent involvement guildelines assess to an importance resource for school administrators.Education and Urban Society,19 (2),164-184.
    Crim, J.(1992). Parent involvement and academic achievement:A meta analysis.doctoral dissertation, University of Georgia,Athens.
    D" Alonzo, B. J.(1982). Parent involvement in special education. The Journal for Special Educator, 18 (2), 5-13.
    Davies,D.(1987). Parent Involvement in the Public School：Opportunities for administrators. Education and Urban Society ,19(12),147-163.
    Epstein, J. L. (1992). School and family partnerships .Baltimore, MD: Johns Hopkins University. (ERIC Document Reproduction Service No. ED343715)
    Epstein, J. L. (1995). School/family/community partnerships.Phi Delta Kappan, 76(9), 701-712.
    Retrieved Nov 22, 2003 from EBSCO database on the URL:http://www.ebsco.com.
    Fullan, M. G. & Miles, M.B.(1992).Getting reform right：What works and what doesn’t. Phi Della Kappan , June ,745-752.
    Greenwood, G. E., & Hickman, C. W.(1991). Research and practice in parent involvement: Implications for teacher education. The Elementary School Journal, 19(3)，281-287.
    Grolnick, W.S. (1994). Parents" improvement in children"s schooling ： A multidimensional conceptualization and motivational model.Child Development, 65,237-252.

    Henderson, A. T., Marburger, C. L., & Ooms, T.(1986). Beyond the bake sale: An edacator"s guide to working with parent s. Colubia, MD: NCCE.
    Hickman, C. W. (1993). Parent involvement: Relationship between socioeconomic status, gender, grade-level, and academic achievement at the secondary school level. Doctoral Dissertation University of Florida. 93-142.
    LeBlanc, P.(1993) .Parent-school interactions. In L. Kaplan(Ed.), Education and family （pp.132-140）. Boston, MA: Allyn and Bacon.
    National Parent Teacher Association.(1997). National standards for parent/family involvement programs. Retrieved Oct 29,2003 from http://www.pta.org/programs/invstand.htm.
    Sumption, M. R., & Engstorm, Y. (1966). School-community relations: A new approach. NY:Mcgraw-Hill.
    Swap, S. M. (1993). Developing home-school partnerships : From concepts to practice. NY: Teachers` College.
    The National PTA.(1987). Parent involvement: what your PTA can do? Journal of Educational Public Relations ,9(4), 17-24.
    Thorne, G. B. (1993). Parent involvement in the school: A new approach for preservice and inservice education of teachers and administrators.（DAO Document Reproduction Service No.ACC 9333212）.
    U.S. Department of Education.（1993）. Goals 2000 :Educate America Act.Washington.
    Weibly, G. W. (1979). Parent involvement programs：Research and practice.(ERIC Document Reproduction Service No. ED180119)
    Williams,D. L. ,Chavkin, N. F.(1989). Essential elements of strong parent involvement programs. Educational leadership,Oct,18-20.
    描述: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    93911002
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0093911002
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[學校行政碩士在職專班] 學位論文

    文件中的檔案:

    沒有與此文件相關的檔案.



    在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋