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    Title: 山地族群國中生之自我觀念、教育及職業抱負與其父母管教態度之關係
    Authors: 陳玉明
    Contributors: 李建興
    陳玉明
    Date: 1990
    1989
    Issue Date: 2016-05-03 14:20:53 (UTC+8)
    Abstract: 本研究之目的在了解山地族群國中學生之自我接納態度、升學與就業意願及父母管教態度,並探討三者間之關係,進而尋求適當之輔導途徑,期能協助有關單位對山地青少年問題之了解與輔導。本研究採問卷調查法,經以賴保禎編訂之「父母管教態度測驗」、郭為藩編訂之「自我態度問卷」及自編之「升學與就業意願調查表」, 調查花蓮縣十所國中之山地族群學生計三七三人,依問卷結果進行統計分析,並參閱相關文獻以為解釋與討論之依據。
    本研究內容共分五章,首章緒論,敘述研究之動機、目的及重要名詞解釋,第二章為相關文獻之探討,第三章為研究架構,說明研究假設、研究對象、研究工具及實施程序,第四章為研究結果之分析與討論,第五章結論,陳述研究結果並提出若干具體建議。
    本研究主要獲得以下結果:(一)山地族群之父母管教態度在籍別及性別上無顯著差異,但部分態度因父母是否長期出外工作而有顯著差異;但學生普遍知覺其父母有較不合理的管教態度;(二)自我觀念亦無顯著籍別差異,但部分領域因性別或父親是否長期出外而有顯著差異;(三)教育及職業抱負上因性別而有顯著差異,在其他變項則不顯著,而有87%以上的學生希望繼續升學,且希望達高中以上之程度,對未來的職業亦多選擇技術性或半專業性質之工作,如美容師、警察、出納員;(四)學生之自我觀念與其父母管教態度大致呈顯著正相關;而學生之教育及職業抱負與其父母管教態度則較無顯著相關;(五)父母管教態度較佳的學生大多有較積極之自我觀念,但在教育及職業抱負上則與父母管教態度較劣的學生無顯著差異;(六)學生之教育及職業抱負高低,亦未因自我觀念之優劣而有顯著差異。
    綜言之,本研究結果大致符合本研究假設與預期結果,而部分結果未如預期,則有待未來進一步研究。
    Reference: 參考書目
    壹、中文部分
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    貳、西文部分

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    Description: 碩士
    國立政治大學
    民族學系
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002005461
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[民族學系] 學位論文

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