政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/89061

政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/89061

English | 正體中文 | 简体中文 | Post-Print筆數 : 27 | 全文笔数/总笔数 : 113318/144297 (79%)
造访人次 : 51000754 在线人数 : 927

RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.

搜寻范围

查询小技巧：

您可在西文检索词汇前后加上"双引号"，以获取较精准的检索结果

若欲以作者姓名搜寻，建议至进阶搜寻限定作者字段，可获得较完整数据

进阶搜寻

主页 ‧ 登入 ‧ 上传 ‧ 说明 ‧ 关于政大典藏 ‧ 管理

到手机版

政大機構典藏 > 文學院 > 圖書資訊與檔案學研究所 > 學位論文 > Item 140.119/89061

请使用永久网址来引用或连结此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/89061

题名:	國家檔案網路教學資源建置與教學運用之研究 The Construction and Application of Web Teaching Resources of National Archives in Teaching
作者:	徐家媛 Hsu, Chia Yuan
贡献者:	薛理桂 Hsueh, Li Kuei 徐家媛 Hsu, Chia Yuan
关键词:	國家檔案網路教學資源教學資源檔案推廣檔案應用 National Archives Web Teaching Resources Teaching Resources Archival Promotion Archival Access
日期:	2015
上传时间:	2016-05-02 13:53:23 (UTC+8)
摘要:	本研究主要聚焦於國家發展委員會檔案管理局所提供之各項網路教學資源，其主要議題為檔案如何支援教學及提升檔案意識以強化檔案之應用。主要探討：世界先進國家之國家檔案館對於學校老師及學生提供之教育服務內容；比較其服務方式及內容；檔案局如何建置網路教育資源，目前使用情形及如何借鏡國外經驗以精進服務。故本研究以國家檔案網路教學資源作為研究標的，以深度訪談為主要研究方法，就國家發展委員會檔案管理局負責國家檔案網路教學資源開發建置之人員及具有國家檔案網路教學資源使用經驗之教學工作者進行訪談，共計訪談建置人員5位及教學工作者7位，探討其建置過程與實際運用情形，相關研究結果略述如下：我國目前教育環境著重既有知識的灌輸，長久以來升學或考試成績為導向的教育方式，使得高中職以下教師受限於課程進度壓力，較少於課堂補充佐證教材，引導學生探究知識建構的過程；教科書商所配合課程提供的網路教學資源豐富，亦使高中職以下各級教師檔案教學資源需求度較低。而教師本身於求學或工作期間應用檔案之經驗較少，以及同類型網站過多，檔案網路教學資源較難突顯，也都是影響檔案網路教學資源使用率的重要因素。國家發展委員會檔案管理局對國家檔案網路教學資源之建置具關鍵之角色，惟其現有人力多半著力於機關檔案管理部分，難有餘力兼顧國家檔案之發展及推廣；此外，現有國家檔案加值成果未整合提供服務，使用者因無法檢索、查找篩選不易，無法全面瞭解或觸及。而國家檔案研究人力之缺乏、現有典藏國家檔案之素材限制以及缺乏長期建置教學資源之規劃，都是目前國家檔案網路教學資源發展所受到的限制。具國家檔案網路教學資源使用經驗之受訪者，對於國家發展委員會檔案管理局建置相關資源、檔案支援教學網之提供教學素材及導入創用CC之授權概念便於使用者應用等面向抱持正面態度，但也認為檔案管理局與國家檔案網路教學資源於教師社群能見度低、檔案支援教學網呈現方式及功能尚待加強、檔案支援教學網之主題及內容有待擴充。本研究經彙整文獻探討及研究結果，提出以下建議：(一)國家發展委員會檔案管理局應就現有網路教學資源進行改善以提升使用效益。(二)國家發展委員會檔案管理局需釐清角色定位及建立長期通盤性研發計畫。(三)國家發展委員會檔案管理局可考量建置檔案支援教育專區，以點線面方式全面整合現有資源。(四)後續國家檔案網路教學資源之開發，宜區隔目標對象並依優先順序分期分階段進行。(五)國家發展委員會檔案管理局可仿效國外經驗，引進外部人力支援檔案教學資源之研發，以加速國家檔案教學資源之建置與推廣。
參考文獻:	中文部分人事行政局等(2008)。2008數位學習白皮書。取自http://teldap.tw/Files/98W_r_tw.pdf 王文裕(2003)。新竹縣國民小學教師進行資訊科技融入教學的現況、意願及相關因素研究(未出版之碩士論文)，國立新竹師範學院，新竹市。王全世(2000)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育雜誌，80，23-31。王全世(2001)。資訊科技融入教學之實施與評鑑研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。王福從(2012)。臺北市國民中學生活科技教師資訊行為研究(未出版碩士論文)，國立臺灣師範大學，臺北市。王曉璿(2002)。資訊科技融入各科教學探究。取自：http://www.alp.ks.edu.tw/sclass/scl-info-in.htm 王麗蕉(2014)。美國國家檔案館 - National Archives and Records Administration(NARA)。取自：http://myweb.scu.edu.tw/~jo/ar_nara.html 朱重聖、張鴻銘(2000)。檔案與歷史教育-以國史館現藏檔案的運用為例。國史館館刊， 29，257-298。行政院國家資訊通信發展推動小組(2015)。國家資通訊發展方案(101~105年)。取自：http://www.bost.ey.gov.tw/cp.aspx?n=4562FE367994D3C8 何思瑩(2011)。高中國文教師數位學習資源高度使用者之使用研究(未出版之碩士論文)，國立臺灣師範大學，臺北市。何榮桂、王緒溢、徐蕙君(1998)。網際網路教學活動設計。資訊與教育，65，39-47。余月琴(2000)。美國中學歷史教育的改革-1980~1990年代初期(未出版之碩士論文)。國立成功大學，台南市。吳明德、陳世娟、謝孟君(2005)。小學教師網際網路教學資源尋求及使用行為之研究，教育資料與圖書館學，45(4)，481-498。吳美美(1998)。網路資源組織的三個層次。大學圖書館，2(1)，27-35。吳曉華(2003)。桃園縣國中教師利用網路資源融入教學之研究(未出版之碩士論文)，國立高雄師範大學工業科技教育學系，高雄市。吳麗花(2002)。台北縣小學教師資訊素養與教學專業能力關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。呂聰賢(2002)。九年一貫課程運用網路資源融入教學課程設計之研究－以國小四年級社會科教學為例(未出版之碩士論文)。元智大學，桃園市。周雪娟(2006)。基隆市國小社會科教師運用網路資源於輔助教學之研究(未出版之碩士論文)，國立台北教育大學，臺北市。周學政、王宜珍、黃士訪(1999)。全球資訊網在國中地理科教學上應用之研究。國立臺灣師範大學地理研究報告， 31，31-46。岳修平(2008)。Web 2.0影音分享平臺之學習應用探討。臺灣圖書館管理季刊，4(3)，9-21。林巧敏(2012)。檔案應用服務，臺北市：文華圖書館管理。林美和、胡述兆主編(1995)，圖書館學與資訊科學大辭典(下冊)，臺北：漢美。林慈淑(1999)。歷史與歷史教育的目的--試析倫敦大學兩位學者的爭議。東吳歷史學報，5， 179-204。林慈淑、劉靜貞(1998)。英國中學歷史教科書的編寫及其理念試析，方法論：歷史意識與歷史教科書的分析編寫國際學術研討會論文集，新竹：清華大學歷史研究所。林瑞淑(2012)。從專業成長探討高中數學教師網路資源尋求與使用行為(未出版之碩士論文)。國立政治大學，臺北市。林燕珍、徐新逸、黃雅萍 (2004) 。「中小學數位典藏教學資源應用網」之研究。第三屆數位典藏技術研討會發表之論文，台北市中央研究院。林鴻源(2011)。高中職教師資訊科技融入教學與圖書館支援策略之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學，臺北市。邱瓊慧(2002)。中小學資訊科技融入教學之實踐。資訊與教育雜誌，88，3-9。侯偉富(2008)。應用TopicMap及GoogleSearchAPI建構個人化九年一貫教學資源之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。柯志昇(2012)。電子、資訊與電信產業策略之回顧與前瞻－資訊產業SRB會議回顧。取自：http://www.bost.ey.gov.tw/Upload/UserFiles/%E5%A0%B1%E5%91%8A%E6%A1%88%EF%BC%9A2.0.B%E8%B3%87%E8%A8%8A%E7%94%A2%E6%A5%ADSRB%E6%9C%83%E8%AD%B0%E5%9B%9E%E9%A1%A7.pdf 洪華欣、施郁芬(1998)。未來教師應具備的「電腦與教學」相關知能。視聽教育雙月刊，39(4)，20-32。香港歷史檔案館(2001)。教科書以外：歷史檔案在課室的應用。香港：香港歷史檔案館。徐式寬(2008)。臺北縣市國中小教師資訊融入教學之方式與影響因素研究，教學科技與媒體，86，61-78。徐式寬(2010)。國民中小學教師推薦之優良網站分析。教育資料與研究，95，87-102。徐厚鈴(2008)。臺北市公立高級中學社會領域學科教師資訊需求及資訊行為之研究(未出版之碩士論文)，國立臺灣師範大學，臺北市。國家通訊傳播委員會(2001)。學術教育或專為網路研發實驗目的之電信網路設置使用監理機制研究。取自http://www.ncc.gov.tw/Chinese/print.aspx?table_name=news&site_content_sn=477&sn_f=940 國家發展委員會檔案管理局(2002)。檔案顧客服務白皮書。臺北市：國家發展委員會檔案管理局。國家發展委員會檔案管理局(2010a)。檔案法令彙編(3版) 。臺北市：國家發展委員會檔案管理局。國家發展委員會檔案管理局(2010b)。檔案融滲歷史教育之研究。國家發展委員會檔案管理局委託研究案。(編號：RDEC-NAA-應-099-002)，未出版。國家發展委員會檔案管理局(2011a)。美國國家檔案館教學工具網站「DocsTeach.org」簡介。未出版資料。國家發展委員會檔案管理局(2011b)。檔案教案出爐囉~歡迎多加利用!取自：http://www.archives.gov.tw/Publish.aspx?cnid=23&p=1921 國家發展委員會檔案管理局(2012)。歷史學習好幫手-國家檔案數位教案。取自http://alohas.archives.gov.tw/55/hot.html 國家發展委員會檔案管理局(2014a)。本局簡介。取自：http://www.archives.gov.tw/Publish.aspx?cnid=1390 國家發展委員會檔案管理局(2014b)。歷史上的今天-美國國家檔案暨文件署Mobile Application運用介紹。取自http://alohas.archives.gov.tw/67/theme.html 張國恩(2001)。從學習科技的發展看資訊融入教學的內涵。北縣教育，41，16~25。張霄亭，朱則剛(1998)。中國視聽教育學會出席美國教育傳播暨科技學會1998年年會報告。視聽教育雙月刊，39(5)，p.1-11。教育部(2008)。教育部中小學資訊教育白皮書2008-2011。取自：http://www.edu.tw/userfiles/url/20120920154137/97.08%E6%95%99%E8%82%B2%E9%83%A8%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E8%B3%87%E8%A8%8A%E6%95%99%E8%82%B2%E7%99%BD%E7%9A%AE%E6%9B%B8.pdf 梁素華(2014)。國小教師之網路資源應用研究(未出版之碩士論文)。康寧大學，台南市。郭道香、高剛(2011)。淺議高中歷史史料教學。教育教學論壇， 16，p68。郭實渝(譯)(1996)，美國歷史科國家課程標準，探討美國經驗(五至十二年級適用)，台北：教育部。陳志銘、陳佳琪(2008)。數位典藏支援數位學習現況與發展。臺灣圖書館管理季刊，4(2)，9-23。陳冠華(1999)。歷史教學中的史料運用。清華歷史教學，9，64-81。陳盈安(2007)。史料教學在國中社會領域的課程運作與考察(未出版之碩士論文)。國立花蓮教育大學，花蓮市。陳雪華(2005)。網路資源與圖書館參考服務，資訊傳播與圖書館學，1:4，41-52。陳儒瑩(2013)。網路教學資源應用於國中教師教學歷程之研究—以新竹地區為例(未出版之碩士論文)。國立政治大學，臺北市。傅曉春(2012)。澳大利亞國家檔案館教學資源體驗記。中國檔案報，總第2334期第3版。取自：http://www.zgdazxw.com.cn:8080/NewsView.asp?ID=19389 黃琇苓(2002)。高中國文教師運用數位典藏網站融入教學之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學，臺北市。黃琇媛(2000)。建立卓越的歷史教學新典範：創造思考、合作學習、網路互動與教學支援系統。中學教育學報，7。黃雅萍、吳芷婷(2005)。資訊科技融入教學模式的探討。教育研究月刊，134，123-141。黃維貞(2005)。臺北市國中教師運用資訊科技融入教學行為之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北科技大學，臺北市。楊太陽(2010)。英國國家檔案館獲「最佳教育內容提供者獎」。中國檔案報，總第2098期第2版。取自http://www.zgdazxw.com.cn:8080/NewsView.asp?ID=12335 葉家睿(2002)。九年一貫課程運用網路資源融入教學課程設計之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。劉宛琪(2014)。數位檔案資源在國小教學之應用-以新竹縣為例(未出版之碩士論文)。國立政治大學，臺北市。劉美慧(1996)。美國社會科課程標準之評介。花蓮師院學報，6，129-145。數位典藏與數位學習國家型計畫網站(2015)。計畫簡介。取自：http://teldap.tw/Introduction/introduction.html 鄭政卿(2004)。資訊社會中高中職教師的專業成長。師說，179，47-50。鄭聰騰(2003)。臺北市國中自然與生活科技教師資訊行為研究(未出版之碩士論文)，國立臺灣師範大學，臺北市。黎炳森(2011)。國中小教師對數位典藏融入教學資源網之使用意願研究(未出版之碩士論文)，臺北市立教育大學，臺北市。賴鼎銘(1999)。網路資源的利用。圖書館的利用_大專院校篇。取自http://www.ncl.edu.tw/public/cl_ebook/list_04.htm#list4 薛理桂(2004)。檔案在中學歷史教學之運用與檔案人員之角色。圖書與資訊學刊，50，49-59。薛理桂(2004)。檔案學導論，臺北市：五南。薛理桂(2009)。國家檔案館的行政隸屬與功能，圖書與資訊學刊，1(3)， 38-47。薛理桂、張凱迪(2004)。我國網路資源與數位化檔案在中學歷史教學之運用。跨越數位時代的資訊服務－張鼎鍾教授七秩榮慶論文集。臺北市：文華圖書館管理。薛理桂、莊樹華、張凱迪、陳慧娉(2004)。數位化檔案在高中學校歷史教學運用之研究。行政院國家科學委員會補助專題研究計畫成果報告。(編號：NSC 92-2413-H-004-015)，未出版。謝亞屏(2002)。國中美術教師將網路資源應用於教學之現況與發展－以台北地區國中為例(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化。簡瓊雯、林珊如(2005)。臺灣國小教師網路資訊行為之研究。中華民國圖書館學會會報，74，133-144。魏思思(2012)。檔案館文化教育功能的拓展-以美國檔案機構教學合作談起。山西檔案，1。羅仕傑(2011)。國中地理教師運用數位資源融入教學之研究(未出版之碩士論文)，國立政治大學，臺北市。西文部分 Belden, N. &Russonello, J.(1996). Teachers favor internet use in classrooms. Reading Today, 14(4),29. Cook,M.G(1980). Teaching with archives. International Journal of Archives, 1, 25-35. Finch, Byron(1997). The Management Guide to Internet Resource .N. Y.:The McGrowHill. Leslie, K. (1995a). Record offices and the national curriculum. In Coulson, I., & Crawford, A. (Eds.), Archives in education(p. 6-10). London: Public Record Office. Leslie, K. (1995b). Self help: archives without education officers. In Coulson, I., & Crawford, A. (Eds.), Archives in education( p.16-19). London: Public Record Office. Louis, B. Rosenfeld.(1994)。Guides, Clearinghouses, and Value-Added Repackaging： Some Thoughts on How Librarians Can Improve the Internet。Reference Services Review, 22(4)，12。 Mckarebm C. A. (1976) Archives in education.SLA News 134, 101-103. Nation Archives(2014b). About the National Archives of the United States。取自：http://www.archives.gov/publications/general-info-leaflets/1-about-archives.html Nation Archives(2014c).Teachers Resources.取自：http://www.archives.gov/education/ National Archives(2014a).About The National Archives.取自：http://www.archives.gov/about/ National Archives(2014d).About Founders Online取自：http://founders.archives.gov/about National Archives(2014e).Research Our Records. 取自：http://www.archives.gov/research/ Sanderson, M. H. B. (1995).National repositories and education. In Archives in education,pp.11-13. The National Archives(2014a).About Us. 取自：http://www.nationalarchives.gov.uk/about The National Archives(2014b).Annual Reporte and Accounts 2013-14.取自：http://www.nationalarchives.gov.uk/documents/annual-report- 13-14.pdf The National Archives(2014c).Who We Are.取自：http://www.nationalarchives.gov.uk/education/teachers/who-we-are/ The National Archives(2014d).What we offer.取自：http://www.nationalarchives.gov.uk/education/teachers/what-we-offer/ Walters, T. O. (1991) .Possible educations for archivists: integrating graduate archivaleducation with public history education programs. American Archivist ,54,484-492. Wang,C.S. & Li,C.C.(2000).An assessment framework for information technology integrated instruction. Paper presented at ICCE (International Conference on Computers in Education) / ICCAI (International Conference on Computer-Assisted Instruction) 2000. Taipei, Taiwan.
描述:	碩士國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所 96155005
資料來源:	http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0096155005
数据类型:	thesis
显示于类别:	[圖書資訊與檔案學研究所] 學位論文

文件中的档案:

档案	大小	格式	浏览次数
500501.pdf	3893Kb	Adobe PDF2	546	检视/开启

在政大典藏中所有的数据项都受到原著作权保护.

社群 sharing

著作權政策宣告 Copyright Announcement

1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.

DSpace Software Copyright © 2002-2004 MIT & Hewlett-Packard / Enhanced by NTU Library IR team Copyright © - 回馈