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    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 學位論文 >  Item 140.119/82516


    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/82516


    Title: 國小兒童作文常犯錯誤分析研究
    Authors: 孫麗翎
    Contributors: 柯華葳
    教育研究所
    Date: 1988
    Issue Date: 2016-03-11 11:58:28 (UTC+8)
    Abstract: 【論文提要內容】
    本研究之目的在以錯誤分析法(Error Analysis)檢視國小兒童作文中的語法錯誤，以供今後國小作文教學之參考。由以上的目的，本研究欲以系統性的錯誤分析，歸納成各種錯誤型以了解國小兒童在作文中的語法錯誤型有那些，各年級錯誤出現率的變化為何；在國內這類的研究自民國廿六年艾偉作了「國小兒童作文錯誤」的歸類研究後，便很少出現。在國外則首先由Corder (1968)提倡以Error Analysis 來了解兒童學習語言過程中的因難，接著便有更多學者提出類似的研究報告。
    本研究以209位一-六年級的國小兒童為研究對象，蒐集其作文，經編碼（(Coding).錯誤界定(Error Indentifying).抄錄(Copying)等整理過程後，開始以二向度錯誤分析法開始將錯誤歸類。第一個向度為「表面結構策略分析」，第二個向度為「語項分析」。前者乃依錯誤本身改變句子結構的型態「贅加」、「省略」、「替代」、「倒置」四型，後者則依錯誤的語意功能而分為十五個語項。
    本研究之結果為：
    （一） 在表面結構上，小學生較易出現贅加型及替代型，而倒置型出現最少。
    （二） 在語項上，以名詞、代名詞、副詞、動詞，「就」字出現率最高。
    （三） 各年級易出現的錯誤型差異不大，顯示作文教學果仍差強人意。
    根據本研之結果，加以討論，並提出國小作文教學重點教學、自我修正教學等建議。
    目錄
    第一章 緒論………1
    第一節 研究動機與目的………1
    第二節 研究問題與限制………3
    第三節 重要名詞界定………4
    第二章 文獻探討………7
    第一節 目前我國國小國語科作文教學有關規定與現況評量報告………7
    第二節 兒童作文有關研究………9
    第三節 錯誤分析研究有關文獻………12
    第三章 研究過程………16
    第一節 研究對象………16
    第二節 研究經過………17
    第四章 研究結果………20
    第一節 贅加型表面結構策略錯誤………20
    第二節 省略型表面結構策略錯誤………35
    第三節 替代型表面結構策略錯誤………39
    第四節 倒置型表面結構策略錯誤………54
    第五節 結果與討論………55
    第五章 結論、檢討與建議………61
    第一節 結論………61
    第二節 檢討與建議………63
    參考書目………65

    【統計表目錄】
    表一:研究對象之區域、年級、人數分配表………16
    表二:國小兒童作文常犯錯誤二向度分析結果總表………20
    表三:表面結構策略分析摘要表………20
    表四:語項分析摘要表………20
    表五:各語項錯誤在其表面結構策略錯誤上之分配表………20
    表六:各表面結構策略錯誤在其語項錯誤上之分配表………20
    Description: 碩士
    畢業學年度:76
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[教育學系] 學位論文

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