政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/81523
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    題名: 華語教學中的婚俗文化教學研究
    A Research on Integrating Wedding Culture into Teaching Chinese as a Second Language
    作者: 鄭侑青
    Cheng, Yu Ching
    貢獻者: 高莉芬
    鄭侑青
    Cheng, Yu Ching
    關鍵詞: 華語教學
    婚俗文化
    婚俗文化教材
    婚俗課程設計
    行動研究
    日期: 2016
    上傳時間: 2016-03-01 10:39:50 (UTC+8)
    摘要: 華語教師不僅作為語言的教導者，其身上更大的使命應為中華文化的傳播者，筆者認為華語教學中的婚俗文化教學為文化教學中相當重要的主題，不過現行教材少見針對此主題之著墨，學習者與教學者不得其門而入，因此嘗試將婚俗文化融入華語教學。

    本研究以問卷研究法調查華語學習者於婚俗文化主題學習之意願，首先參考現行教材中是否針對婚俗文化作系統性的編排，接著探討通行於台灣的婚俗文化有哪些重要層面，並根據內容分析法統整出跨文化教學與文化教材編寫原則，在整理出華語教材中的文化教材編寫原則後，實際編寫婚俗文化課程教材，並透過行動研究實際應用在三個階段的文化課教學。

    於華語教師的面向而言，透過三階段的行動研究歷程與學生回饋，其教學歷程與成效能成為日後華語教師欲進行此主題研究或教學時的參考；於外籍學生而言，在學習語言的同時能學習台灣婚俗文化的知識及此主題的語言交際用法，於兩造皆能產生貢獻。

    婚禮習俗及其文化為中華文化之精髓，具有長遠的發展過程並承載著人們的生活、思想、觀念、宗教、生活習慣等，於社會語境和跨文化交際層面也有重要且正面的意義價值。因此，本文藉由研究華語教學中的婚俗文化教學，期待達成兩大目標：

    1. 將華語學習者感興趣的婚俗文化與華語教學相結合
    2. 編寫可實際執行之婚俗文化教材供學習者與教學者參考使用

    希望透過本研究拋磚引玉，使更多研究者投入文化教學研究，將不同文化融入華語教學，語言與文化教學的結合將有助於華語學習者看見語言中的台灣文化之美。
    參考文獻: 專書
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    期刊論文
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    學位論文
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    郭芳君（2006）。短期華語與文化研習班之課程設計。國立台北師範大學華語文教學研究所碩士論文，未出版，臺北。
    黃香宜（2005）。基於建構教學觀之華語文化課程設計—以文化情境及戲劇表演為例。國立台北師範大學華語文教學研究所碩士論文，未出版，臺北。
    舒兆民（2002）。網路華語語體及文化課程教學設計。國立台灣師範大學華語文教學研究所碩士論文，未出版，臺北。
    趙凡崴（2014）。現代禮俗文化融入華語教學之研究。國立暨南國際大學華語文教學研究所碩士論文，未出版，南投。
    賴秋燕（2010）。短期班華語文化教材之設計研究—以飲食文化為討論範圍。國立高雄師範大學華語文教學研究所碩士論文，未出版，高雄。
    謝怡縈（2011）。玩婚禮˙秀幸福台灣一甲子 婚禮變化多。國立臺灣大學新聞研究所碩士論文，未出版，臺北。
    描述: 碩士
    國立政治大學
    華語文教學碩士學位學程
    102161001
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0102161001
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[華語文教學博／碩士學位學程] 學位論文

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