English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 113311/144292 (79%)
Visitors : 50938040      Online Users : 953
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/55068


    Title: 教育質量分析研究
    Authors: 陳晏羚
    Chen, Yeng Ling
    Contributors: 莊奕琦
    Chuang, Yih Chyi
    陳晏羚
    Chen, Yeng Ling
    Keywords: 教育成就
    代間階級流動
    私人教導
    明星學校
    初入職場薪資
    Date: 2012
    Issue Date: 2012-10-30 15:24:45 (UTC+8)
    Abstract: 本論文以四個可獨立討論的教育相關議題對教育質量做研究與分析,首先以「華人家庭動態資料庫」研究父代與子代間階級流動的情況,並探討教育成就是否為促進代間階級流動的重要管道。實證結果為父代為上層階級的子代接受高等教育相對最具有優勢,而教育成就對社會階級有著顯著的影響,愈高的教育成就進入上層階級的相對勝算比也愈高。並發現相對於國小以下教育程度,受專科教育為子代進入上層階級帶來了優勢,而這樣的優勢效果在來自非上層階級的子代又比來自上層階級的子代為大。即先天上家庭環境的不足仍可藉由後天教育成就的提升而改善階級壟斷!

    在了解的教育投資的重要性後,接著使用「華人家庭動態資料庫」檢測各種家庭因素對於子女私人教導支出的影響,並探討私人教導金錢支出與親力親為的身教究竟為相輔相成,抑或替代關係。實證結果發現家長教育成就與所處世代、在都市居住、公部門工作等因素皆將顯著影響對子女的私人教導支出;同時發現父母花費私人教導支出與投入教導時間兩者間呈互補而非替代關係。考慮投入教導時間的內生性並採工具變數法估計後,平均而言每週多增加一小時的親自私人教導,一年將增加私人教導支出約5,400元。

    在學校教育品質方面,惟在資料分類取得的限制下,先以公立學校做為品質較佳的學校類型,並利用台灣高等教育資料庫94年大一新生問卷調查資料檢測明星高中的品牌效果。主要實證估計結果發現,在控制了較以往相關文獻更多的個人特質,並抽離好的學校聚集好學生所產生的效果後,發現公立高中職學校對於進入公立大學與公立技職學校相對上仍然具優勢,即學校本身的確擁有其自身的品牌效果,明星高中確有其品牌價值,進入明星高中的確增加了進入公立大專院校的相對勝算。

    近年由於大學校數與大學生人數大幅增加,大學畢業生初入職場的薪資已開始下滑,本論文最後將學校品質的議題延伸至勞動市場,討論畢業學校、個人與公司特質對於初入職場大學生的薪資影響情況,試將學校屬性、求職的社會網絡管道的不同、是否曾接受職業訓練、個人職場表現能力、換工作頻繁與否、職業、工作部門、工作地點、等各項可能影響因素皆納入考量,以釐清各項因素對於畢業生初入職場薪資的影響。並在控制上述各項個人特質、工作屬性等因素後,進一步探討明星大學畢業生是否具優勢?精英大學的價值是否存在?實證結果發現控制前述個人與公司特質後,公立大學相對於私立大學在初入職場的薪資上還是最具優勢,文憑仍是決定大學畢業生初入職場薪資的重要因素!
    Reference: 于若蓉 (2009),「社會網絡與勞動市場表現:台灣資料的分析」,台灣社會學,18,95-137。
    于若蓉、朱敬一 (1998),「台大「惠我良多」?—論各大學畢業生初出校門的表現」,經濟論文叢刊,26(1),pp.65-90。
    田弘華 (2008),《高等教育擴張與大學畢業生薪資的影響因素》台灣高等教育研究電子報,第24期。
    江芳盛 (2006),「國中學生課業補習效果之探討」 , 《台北市立教育大學學報》,37(1),131-148。
    江豐富 (1990),《文憑主義在台灣市場的重要性-以學歷取才還是以人力資本取才》,18(2),129-178。
    江豐富 (1995),《以文憑還是以人力資本取才-台灣地區實證研究》,教育研究資訊,3(5),17-35。
    吳乃德 (1997), 「檳榔與脫鞋,西裝及皮鞋:台灣階級流動的族群差異及原因」 , 《台灣社會學研究》,1,137-167。
    宋玫玫 (2005), “公私立大專院校學生背景之差異”, 台灣高等教育資料庫第一次議題分析成果研討會。
    林大森 (2006),《台灣大學畢業生證照持有對初職與薪資之影響》,2006年社會學會年會暨國科會專題研究成果發表會——『走出典範:五十年的台灣社會學』。台中:東海大學。
    林大森 (2010),《台灣大學畢業生畢業流向之初探》,台灣教育社會學研究,10(1),85-125
    林家賢 (2001),《工作轉換、工作經驗與決定工資的因素-台灣地區專上畢業生追蹤資料分析》,國立政治大學經濟研究所碩士論文。
    林祖嘉、林家賢 (2007),「工作轉換、工作期間、與薪資動態:臺灣地區大專畢業生之實証分析」,《經濟論文叢刊》,35(3),285-310.
    林慧敏、黃毅志 (2009),「原漢族群、補習教育與學業成績關連之研究─以台東地區國中二年級生為例」 , 《當代教育研究》,17(3),41-82。
    林大森、陳憶芬 (2006),「台灣高中生參加補習之效益分析」 , 《教育研究集刊》,52(4),35-70。
    施新政、李宏彬、孟岒生與吳斌珍 (2011),《名牌與非名牌大學畢業生的起薪差異分析》,經濟研究,2011年8月刊。
    孫清山、黃毅志(1996),「補習教育、文化資本與教育取得」 , 《台灣社會學刊》,19 95-139 。
    莊奕琦、賴偉文 (2008),「影響教育成就的因素及九年國民義務教育政策效果評析台灣實證」,《人文及社會科學集刊》, 20(1), 25-65。
    莊奕琦、賴偉文 (2011),「不同世代下之教育報酬與能力差異」,《經濟論文叢刊》,39(1),81-113。
    許嘉猷 (1982),「出身與成就,台灣地區的實證研究」, 陳昭南、江玉龍與陳寬政主編 社會科學整合論文集, 265-299。
    許嘉猷 (1992),《社會階層化與社會流動》,台北:三民。
    許嘉猷 (1994),「階級結構的分類、定位與估計:台灣與美國的實證研究之比較」,《階級結構與階級意識比較研究論文集》, 21-72, 台北:中研院歐美研究所。
    許嘉猷、黃毅志 (2002),「跨越階級界限?兼論「黑手變頭家」的實證研究結果及與歐美社會之一些比較」, 《台灣社會學刊》, 27,1-59。
    陳正昌 (2005),「社會階層背景與大學入學機會」, 屏東教育大學社會理論與教育研討會。
    陳怡靖 (2004),《台灣地區高中多元入學與教育階層化關聯性之研究》 , 國立高雄師範大學教育研究所博士論文。
    陳建州 (2003),「從多元入學方案談教育機會均等」, 2003台灣社會學會年會。
    陳建良、管中閔 (2006),「台灣工資函數與工資性別歧視的分量迴歸分析」,《經濟論文》,34(4),435-468.
    陳婉琪 (2005),「族群、性別與階級:再探教育成就的省籍差異」 , 《台灣社會學》, 10, 1-40。
    陳寬政、劉正 (2004),「台灣的教育發展與教育流動:結構流動的分析」,《人口學刊》, 9, 71-94。
    章英華、薛承泰、黃毅志 (1996),「教育分流與社經地位兼論對技職教育革的政策意涵」, 《教改叢刊》, AB09。
    曾天韻 (2004),「台灣地區出身背景對大學及研究所入學機會之影響」, 《教育與心理研究》,27(2), 255-281。
    游秋怡、林大森 (2008),《影響職場新鮮人職業地位、薪資取得因素之初探》,台灣高教研究電子報,第26期。
    湯堯、徐慧芝 (2011),《台灣地區大學生就讀學校與學門對其畢業後薪資水準之關聯性研究,教育政策論壇,14(1),61-84。
    華人家庭研究計畫 (1999、2000、2003、2004),《華人家庭動態資料庫》,台北:中央研究院人文社會科學研究中心。
    黃芳玫、賴慧穎、吳齊殷 (2005),「家庭背景與個人特性對國中學生教育成就的影響」,2005年臺灣人口學會學術研討會 「二十一世紀的臺灣人口發展:趨勢與挑戰」。
    黃芳銘 (1998),「社會階級在家庭教育中控制結構與資源分配差異的探究」, 《中大社會文化學報》, 6, 43-77。
    黃毅志 (1992),「結構變遷與地位取得之關係:以教育擴充為例」,《中國社會學刊》, 16, 89-105。
    劉孟琦、邱俊榮、胡均力 (2006),《在正式教育中提升就業力 大專畢業生就業力調查報告》,行政院青年輔導委員會出版。
    劉正 (1999),《學校教育在台灣勞動市場的重要性:人力資本或文憑主義?》,教育社會學通訊,17,3-9。
    劉正(2006),「補習在台灣的變遷、效能與階層化」 , 《教育研究集刊》, 52(4), 1-33。
    蔡芬芳 (2007),《求職歷程中之人力資源及社會網絡與就業表現之分析》國立空中大學社會系社會科學學報,15,119-152。
    蔡淑鈴、瞿海源 (1992),「教育階層化的變遷」 , 國家科學委員會研究彙刊:人文及社會科學, 2(1), 98-118。
    駱明慶 (2001),「教育成就的省籍與性別差異」 ,《經濟論文叢刊》, 32(4), 417-445。
    駱明慶 (2001),「教育成就的省籍與性別差異」《經濟論文叢刊》, 30(1), 113-147。
    駱明慶 (2004),「升學機會與家庭背景」, 《經濟論文叢刊》, 32(4), 417-445。
    謝亞恆 (2004)《族群、家庭背景與國中學業成就之研究》,南華大學教育社會學研究所碩士論文。
    謝雨生、余淑宜 (1990),「台灣的社會階級結構及其流動」, 《中國社會學刊》,14, 31-63。
    簡楚瑛 (1995),「正視學前教育的地位──學前教育問題初診」 , 《教改通訊》,5, 7-10。
    Barro, R. and J. W. Lee, (1994), “Sources of economic growth, ” Carnegie-Rochester Conference Series on Public Policy, 40, 1–46.
    Baum, C. F., V. Wiggins, S. Stillman, and M. E. Schaffer (1999), “OVERID: Stata module to calculate tests of overidentifying restrictions after ivreg, ivreg2, ivreg29, ivprobit, ivtobit, reg3,” Statistical Software Components, Department of Economics, Boston College.
    Becker, G. S. (1964), Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education, Cambridge, New York: NBER.
    Becker, G. S. (1986), “Human Capital and the Rise and Fall of Families,” Journal of Labor Economics, 4, 1-39.
    Benhabib, J. and M.M. Spiegel (1994), ‘The role of human capital in economic development. Evidence from aggregate cross-country data,’ Journal of Monetary Economics, 34, 143-173.
    Bray, M. and P. Kwok (2003), “Demand for Private Supplementary Tutoring: Conceptual Considerations and Socio-economic Patterns in Hong Kong,” Economics of Education Review, 22, 611-620.
    Brewer, Dominic J., E. R. Eide, R. G.. Ehrenberg (1999), “Does It Pay to Attend an Elite Private College? Cross-Cohort Evidence on the Effects of Collage Type on Earnings”, Journal of Human Resources, 34(1), 104-123
    Brown, P. (2002), “Parental Investment in Children’s Human Capital in Rural China,” China Education Forum, 3(1), 6-10.
    Dang, H.-A. (2006), “The Determinants and Impacts of Private Tutoring Classes in Vietnam,” Economics of Education Review, 26, 684-699.
    Dang, H.-A. and F. H. Rogers (2008), “How to Interpret the Growing Phenomenon of Private Tutoring? Human Capital Deepening, Inequality Increasing, or Waste of Resources? ,” Policy Research Working Paper No. 4530.
    Dearden, Lorranie, Javier Ferri, and Costas Meghir (2002), “The Effect of School Quality on Educational Attainment and Wages”, Review of Economics and Statistics, 84(1), 1-20
    Dustmann, C., N. Rajah, and A.V. Soest (1997), “School Quality, Exam Performance and Career Choice” University College London Mimeogrph.
    Feinberg, S. (1985), The Analysis of Cross-classified Categorical Data, 2nd ed., Cambridge, MA: MIT Press.
    Goldthorpe, J. H. (1987), Social Mobility and Class Structure in Modern Britain, 2nd ed., Oxford: Clarendon Press.
    Granovetter, M. S. (1973). “The Strength of weak Ties”, A.T.S.78:1360-80.
    Greene, W. H. (2003), Econometric Analysis, 5th ed., Prentice Hall.
    Hauser, R. M., J. R. Warren, M. -H. Huang, and W. Y. Carter (1996), “Occupational Status, Education, and Social Mobility in the Meritocracy,” CDE Working Paper No. 96-18, Center for Demography and Ecology, University of Wisconsin-Madison.
    Haveman, R. and T. Smeeding (2006), “The role of Higher Education in Social Mobility”, The Future of Children, 16(2), 125-150
    Heath, A. and C. Payne (1999), “Twentieth Century Trend in Social Mobility in Britain”, CREST Working Paper No.70, Center for Research into Elections and Social Treads, University of Strathclyde.
    Heath, A. and D. McMahon (1999), “Ethnic Differences in the Labour Market: the role of education and social class origins”, CREST Working Paper No.69, Center for Research into Elections and Social Treads, University of Strathclyde.
    Heckman, J.J. (1979), “Sample Selection Bias as a Specification Error,” Econometrica, 47,153–162
    Heckman, J.J. (2000), “Policies to Foster Human Capital,” Research in Economics, 54(1), 3-56
    Heckman, James J. and D. V. Masterov (2007), “The Productivity Argument for Investing in Young Children,” Review of Agricultural Economics, 29(3), 446-493.
    Hilmer, M. J.(2002), “Student migration and institution control as screening devices”, Economics Letters ,76 , 19–25
    Iannelli, C. and L. Paterson (2005), “Education and Social Mobility in Scotland in the Twentieth Century”, ESRC Research Project Working Paper No.5, Centre for Educational Sociology, University of Edinburgh. .
    Iwata, S. (2001), “Recentered and Rescaled Instrumental Variable Estimation of Tobit and Probit Models with Errors in Variables,” Econometric Review, 20(3), 319-335.
    Joy, L. (2003), “Salaries of Recent Male and Female College Graduates: Educational and Labor Market Effects, ” Industrial & Labor Relations Review, 56(4),606-621.
    Kim, J.-H. (2007), “The Determinants of Demand for Private Tutoring in South Korea,” NCSPE Research Publications No.143, National Center for the Study of Privatization in Education.
    Kim, T. (2005), “Shadow Education: School Quality and Demand for Private Tutoring in Korea”, Discussion Paper No. 055, 21COE Interfaces for Advanced Economic Analysis, Kyoto University.
    Knudsen, E. I., J. J. Heckman, J.L. Cameron, and Jack P. Shonkoff (2006), “Economic, Neurobiological, and Behavioral Perspectives on Building America’s Future Workforce,” Proceedings of the National Academy of Sciences, 103, 10155- 10162.
    Koenker, R. (2005), Quantile Regression, Cambridge; New York: Cambridge University Press.
    Kong, W.-H. and T.-T. Fu (2012),“Assessing the performance of business colleges in Taiwan using data envelopment analysis and student based value-added performance indicators”Omega, 40, 541-549.
    Kunze, A. and K. R. Troske (2007), “Comparative Advantage or Discrimination? Studying Male-Female Wage Differentials Using Displaced Workers”, IZA Discussion Papers No.305, Institute for the Study of Labor.
    Lee, K.H. and J.H. Jung (2009), “Child-care Services and Private Tutoring: A Substitute for Mother’s Time or Complement?,” KIET Occasional Paper No.75, Korea Institute for Industrial Economics and Trade.
    Link, C. R. and E. C. Ratledge (1975), “Social Returns to Quantity and Quality of Education”, Journal of Human Resources, 10(1), 78-89
    Lucas, R. E. Jr. (1988), “On the mechanics of economic development”, Journal of Monetary Economics, 22, 3-42.
    Mincer, J. A. (1974), Schooling, Experience, and Earnings, New York: Columbia University Press.
    OECD (1998), Returns to investment in human capital,Ch. 4 in Human capital investment—An international comparison, Paris: OECD, Centre for Educational Research and Innovation.
    Philip, M.S. and J. D. Teachman (1988), “Logistic Regression: Description, Examples, and Comparison”, Journal of Marriage and the Family, 50, 925-936.
    Platt, L. (1999), “Making Education Count: the Effects of Ethnicity and Qualifications on Intergenerational Social Class Mobility”, Sociological Review, 55(3), 485-508。
    Prior, W. and S. Mellor (2002), “The Role of Schools in the Enhancement of Social Tolerance and Cohesion : A Case Study Research Project in the Pacific Region,” Paper presented at the Australian Association for Research in Education Conference, Brisbane, Australia, 1-5 December 2002.
    Raffe, D., L. Croxford, C .Iannelli, M. Shapira, and C. Howieson, (2006), “Social-Class Inequalities in Education in England and Scotland”, Special CES Briefing No.40, Center for Educational Sociology, University of Edinburgh.
    Schultz, T. W. (1963), The Economic Value of Education, New York: Columbia University Press.
    Schultz, T. W. (1971), Investment in Human Capital: The Role of Education and of Research, New York: Free Press.
    Steiger D. and J. H. Stock (1997), “Instrumental Variables Regression with Weak Instruments,” Economertric, 65(3), 557-586
    Strayer, W. (2002), “The Returns to School Quality: College Choice and Earnings”, Journal of Labor Economics, 20 (3), 475-503
    Tansel, A. and F. Bircan (2006), “Demand for Education in Turkey: A Tobit Analysis of Private Tutoring Expenditures,” Economics of Education Review, 25, 303-313.
    Tasiran, A. and K. Tezic (2006), “Parental Income and Continuing Education of Second Generation Immigrants in Sweden”, International Review of Applied Economics, 20(4), 491-514.
    Weber, M. (1968), Economy and Society, Edited by Guenther Roth and Claus Wittich, Berkeley: University of California Press.
    Zhang, L. (2005), “Do Measures of College Quality Matter? The effect of College Quality on Graduates’ Earnings.” Review of Higher Education, 28(4), 571-569.
    Description: 博士
    國立政治大學
    經濟學系
    95258506
    101
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095258506
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[經濟學系] 學位論文

    Files in This Item:

    File SizeFormat
    850601.pdf1197KbAdobe PDF21145View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback