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https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/51636
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| Title: | 聽眼淚訴說：國中資深輔導教師面對個案哭泣行為處遇之研究
The voices of tears: The study of the treatments of experienced junior high school counselors facing clients` tears |
| Authors: | 鄧美君 |
| Contributors: | 陳婉真
鄧美君 |
| Keywords: | 國中
輔導教師
個案
處遇
junior high school
school counselor
client
treatment |
| Date: | 2009 |
| Issue Date: | 2011-10-11 17:05:00 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究旨在瞭解資深輔導教師面對個案哭泣行為的處遇行動，研究透過文獻分析、實地訪談資深教師、分析受訪資料，而形成研究發現、結論與建議，以及自我反思。
研究目的有三：
一、 探討國中資深輔導教師如何看待不同輔導階段的個案哭泣行為。
二、 探討國中資深輔導教師在不同輔導階段如何處理個案的哭泣行為。
三、 探討國中資深輔導教師由資淺到資深面對個案哭泣行為之歷程轉變，提供新進輔導教師面對個案哭泣行為處理之掌握。
研究過程一共訪談五位資深輔導教師，以故事軸線的方式，呈現輔導教師們在個別輔導上的經驗。資淺階段的教師們，經歷初期的慌張、急切、不知從何反應的心情寫照與處遇行動，在督導的提醒、經驗的累積、回顧與反思，跨越初期的障礙，並在態度、心情、資源的連結上，有所轉變。進入資深階段後，對於個別輔導三階段，個案落淚哭泣的狀況，在五位資深教師的口中，涵括了各種更深度的意義，對於三階段哭泣意涵的解讀，亦讓輔導教師們在處遇行動上展現了不同的方法與訣竅，並提供給新進教師在處遇行動上的建議。
根據分析結果得知，「研究發現」哭泣個案需要專業輔導人員來處理；處遇
受到性別、時間、輔師議題、導師與家長的限制；以及說明衛生紙的提供與否有不同需要注意的地方。「研究結論與建議」統整了國中資深輔導教師對不同輔導階段個案哭泣行為的解讀與處遇、說明結案階段個案因彼此的關係、輔導架構、以及畢業可隨時回校見到輔導老師，而較少出現個案哭泣的現象，並整理了資淺到資深階段面對個案哭泣行為的轉變；在「研究建議」上，包含對新進教師與未來研究兩部份提出建議。研究最末，研究者針對研究歷程和研究影響省思。
This research is focus on experienced junior high school counselors deal with the cry of clients. According to the analysis of reference, interview of senior teachers, we can deduce some suggestion, conclusion and introspection.
There are three objectives for this research:
1. To realize how junior high school counselors perceive to cry of client of different phase of counseling.
2. To realize how junior high school counselors deal with cry of client of different phase of counseling.
3. What is the difference between the junior and senior on client treatment, and provide new comer some experience of counseling.
According to interview five experienced junior high school counselors, the research express as a story form, and provided suggestions for new junior high school counselors and new research. |
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| Description: | 碩士
國立政治大學
教育研究所
95152006
98 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095152006 |
| Data Type: | thesis |
| Appears in Collections: | [教育學系] 學位論文
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