政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/51419
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    Title: 大學院校系所實際開課科目之 課程評鑑指標建構研究
    Curriculum evaluation of courses offered by the university department：Indicator construction study
    Authors: 李文琪
    Contributors: 黃譯瑩
    李文琪
    Keywords: 實際開課科目
    課程評鑑
    指標建構
    高等教育
    高教評鑑
    Courses Offered
    Curriculum Evaluation
    Indicator Construction
    Higher Education
    Higher Education Evaluation
    Date: 2010
    Issue Date: 2011-10-05 14:53:47 (UTC+8)
    Abstract: 有鑑於高等教育評鑑中的課程評鑑，可能與行政評鑑、教學評鑑或是研究評鑑有所混淆，課程評鑑被稀釋。從學習者被提供的課程選擇機會、以及從系所有意規劃的學習內容來看，實際開課科目是課程整體中最具體、也最能被直接檢視的部分。故本研究試圖以大學院校系所開課科目為研究重點，建構其課程評鑑指標，希望未來能有助於各系所檢視其實際開課的情況，進而做為開課科目課程評鑑的參考。
    因此，本研究透過研究者文獻探析、小型專家座談、問卷調查法，彙整課程領域專家學者的意見，再經由研究者調整修改指標後，建構出本研究的大學院校系所開課科目課程評鑑指標。
    本研究所建構出的大學院校系所實際開課科目課程評鑑指標共計十七條，除了作為各系所檢視與評鑑實際開課的參考，也提供未來相關研究在指標建構與課程評鑑研究的建議。
    The higher education evaluation is emphasis on administration evaluation, instruction evaluation or research evaluation, but ignores the curriculum evaluation on course offerings. Besides, from the opportunities of choosing courses by learners and from the point of view of courses planning, course offerings are the most substantial and can be examination directly from curriculum. Therefore, my research is focused on the course offerings in universities and to construct a curriculum evaluation indicator to help universities examine the effectiveness of the curriculum offered, in addition, to provide a comparison on evaluating the course offerings.

    In order to complete this research, the following methods were used: research literature review, small expert panel, the questionnaire survey, and compiling opinions from scholars and experts in the field course. The researcher then adjusted the index by combining the data collected to construct the indicators for the higher education curriculum evaluation.

    From this research at universities and colleges concerning curriculum evaluation, a total of seventeen indicators of curriculum evaluation were developed. These seventeen indicators not only can help universities examine the effectiveness of the curriculum offered, but also can help future educators plan their curriculum in an effective manner.
    Reference: 一、 中文部分
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    Description: 碩士
    國立政治大學
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    95152019
    99
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095152019
    Data Type: thesis
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