English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 113318/144297 (79%)
Visitors : 51002968      Online Users : 937
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/51183


    Title: 「無語良師」: 一個數位互動敘事之初探與實踐
    The silent mentor: a preliminary delving and practices of digital interactive narration
    Authors: 賴睿伶
    Lai, Rei Ling
    Contributors: 盧非易
    Lu, Feii
    賴睿伶
    Lai, Rei Ling
    Keywords: 數位敘事
    紀錄片
    大體捐贈
    無語良師
    digital narration
    documentary
    body donation
    silent mentor
    Date: 2009
    Issue Date: 2011-10-05 14:28:36 (UTC+8)
    Abstract: 「無語良師」是一群已往生者用身體教育醫學院學生的故事。這群慈濟大學醫學院的遺體捐贈者,在生前即自願將遺體作為醫學院學生解剖課程之用,為了能夠完成捐贈,大多數的老師於生命最後都放棄積極性的治療。而學生們不僅要造訪捐者家人,為其立傳,每次課程前也必須向遺體敬禮問訊,並於期末課程結束後,縫合遺體為其穿衣、送靈。其解剖課程兼具醫學與人文,為現代醫學教育中少有之課程模式,這群捐贈者在慈濟大學即稱為「無語良師」或「大體老師」。

    2005年筆者應工作之需製作其紀錄片,在記錄過程中,蒐集各方資料並持續進行拍攝,在素材漸豐之際,數位敘事產製內容之產製概念方興未艾,特別是以網站的形式或互動式DVD,發揮其非線性敘事之特色並強化使用者之互動性,此為內容產製者提供一個不同於以往線性傳播之新的溝通平台。

    數位內容具有「數值化的再現」(numerical representation)、「模組化」(modularity)、「自動化」(automation)、「變異性╱液態化」(variability / liquidity)與「轉碼化」(transcoding)(Manovich,2001)之特性,並以其「非線性」與「節點」等之敘事模式創造互動與多元對話的可能。本研究將爬梳數位互動敘事之原理,並以「無語良師」紀錄片之素材作為原料,以實驗性質,嘗試將原線性敘事之故事轉化為數位互動內容作品。
    The Silent Mentor” tells the stories of the body donators who contributed their cadavers to teach the medical students the way to respect and cherish human body. The body donators of the Medical School of Tzu Chi University signed the will to give up any progressive treatment so that they may donate the bodies to the students to carry out surgery practices. Before the students practice dissection they are urged to visit donator’s family and write the life stories of donators, so that students may come to know that they are not dissecting a cadaver but an altruistic spirit and a giving soul. Students bow to the silent mentor every time before practicing dissection. At the end of the practices, students will stitch the body of silent mentor inch to inch, to insure that the body has been reinstated. Aftermath, students put clothes on silent mentors and participate their memorial ceremonies to express their deep gratitude and farewell to silent mentors. The program of dissection that combines both medical knowledge and humanity has been the paradigm of modern medical education. The body donators thus, named as “The Silent Mentor”.

    At the time I am producing a documentary on this extraordinary story for Da Ai TV Station, I extensively gather relative data and conduct interviews on this subject. Before I go for editing, the digital narration increasingly becomes an alternative trend of new media technology. It is especially true that the Internet interactive format and interactive DVD have developed the nonlinear narrative advantage and thus, provide an accessible platform for the viewers to mutually interact with the content providers.

    Digital content accommodates the characteristics of numerical representation, modularity, automation, variability / liquidity, and transcoding, furthermore, via the nonlinear and plots, it provides the accessibility of multiple and interactive dialogues. My research will aim to delve and develop the principles and techniques of digital interactive narration. Then the documentary of “The Silent Mentor” will be my illustration, from which, I am going to experimentally develop a model describing how would the traditional linear narrative element, which “The Silent Mentor” should be carried, transform into nonlinear digital interactive narrative model.
    Reference: Aston, J. (1999). Storytelling and Interactive Media: incorporating digital technology into a degree course in Time-based Media. Journal of Educational Media,24(2),pg137-142.
    Barros, L. M., Musse, S. R. (2007).Planning algorithms for interactive storytelling. Computers in Entertainment, 5( 1), pg. 1
    Charles, F., Mead, S., Cavazza, M. (2002). From computer games to interactive stories: interactive storytelling. The Electronic Library, 20(2),pg.103-112.
    Chung, S. K. (2007). Art Education Technology: Digital Storytelling. Art Education,60(2),pg.17-22.
    Charting the Next Decade. (2009). Retrieved November 20, 2009, from MIPTV Conferences Web site:http://www.mipworld.com/en/MIPTV/conferences-and-events/conferences/
    Hayes-Roth, B. (1999). Getting into the Story. Style,22(2),pg.246-266.
    Huub Jansen(2004). Inventory of the W.U.D.-A.I.D Collection. European Foundation Joris Ivens, Nijmegen.
    Joyce Nelson, The Colonized Eye: Rethinking the Grierson Legend; Between the Lines, 1988. http://www.pwc.com/gx/en/press-room/2009/global-entertain-and-media-outlook-2009.jhtml
    Ryan, M. L. (2002). Beyond myth and metaphor: Narrative in digital media. Poetics Today,23(4) pg. 581
    Lev Manovich (2001) The Language of New Media. Cambridge: MIT Press.
    Moniqu,e deHass. (2002). Rules of interactive storytelling in cross media communication. Europemedia. Amsterdam: Nov 8, 2002 pg. 1
    No place to hide from the digital revolution. (2009). Retrieved November 20, 2009, from International Pwx Sites: http://www.pwc.com/gx/en/press-room/2009/global-entertain-and-media-outlook-2009.jhtml
    Persson, P.(2005).A Comparative Study of Digital and Cinematic Space with Special Focus on Navigational Issues; http://film-server.film.su.se/Perhome/index.html.
    Yoram, E. A., Eran, C.,(2007). Living Books: The incidental Bounus of Playing with Multimedia, Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 16(4),pg.337-388.
    《2007台灣數位內容產業年鑑》(2008)。取自http://www.digitalcontent.org.tw/dc_p5_2007.php#Scene_1
    《200台灣數位內容產業年鑑》(2009)。取自http://proj3.moeaidb.gov.tw/nmipo/
    《經濟日報》(2008 年3 月12 日)。<行動娛樂 規模上看420 億美元>,取自http://paper.udn.com/udnpaper/PID0014/133950/web/
    《經濟日報》(2008 年3 月10 日)。<中華電砸460億建光世代網路>,取自http://www.udn.com/2008/3/10/NEWS/FINANCE/FIN3/4250280.shtml
    《手機GOGO 網》,(2007年6月6日)(中華電信投資手機電影取自http://www.gophone.com.tw/news_news_content.jsp?sn=0706060004&ch=2
    尤傳莉譯(2008)。《你在看誰的部落格?:一群打亂長尾、扼殺文化的業餘者》。台北:早安財經。原書Andrew Keen. [2007]. The Cult of the Amateur: How today’s internet killing our culture. Doubleday,USA.)
    王亞維(1996)。《記錄與真實》。台北:遠流。原書Richard M. Barsam.
    王慰慈(2002)。〈台灣紀錄片的類型與分析—以Bill Nichols的六種模式為研究基礎〉。《真實與再現:紀錄片美學國際學術研討論》論文集。
    李道明(2000)。〈什麼是紀錄片?〉。《台灣紀錄片研究書目與文獻選集(下)》。台北:文建會。
    李道明(2005)。〈互動性電影敘事〉,《戲劇學刊》,第一期,頁121-133。台北:國立台北藝術大學戲劇學院。
    李學文(2009年10月09日)。<2009年影視製作人的集體焦慮>,《聯合報》。取自http://mag.udn.com/mag/digital/storypage.jsp?f_MAIN_ID=315&f_SUB_ID=2927&f_ART_ID=216171
    冷冶夫(2005)。〈紀錄片的敘事與結構〉。取自http://www.oursee.com/html/jilupian/2005_11_09_12_56_65_2.html。
    林木材(2006)。〈從邊緣到主流,紀錄片的冒險之旅〉。取自 http://blog.chinatimes.com/fansss/archive/2006/05/28/63399.html
    林泰洲(2006)。《獻給自己的作品》。台北:同喜文化。
    政治大學傳播學院(2009)。行政院國家科學委員會補助專題研究計畫成果報告:數位互動跨媒體-國際合作案。取自So Digitalist 網頁:http://www.digitalist.nccu.edu.tw/?p=347
    陳怡安(2003)。《線上遊戲的魅力:以重度玩家為例》。嘉義:南華大學社會所。
    莊家珣(2003)。〈隱喻的意義探析〉。輔仁大學哲學研究所博士論文。
    連寶如(2003):〈台灣網路寬頻影音媒體策略聯盟與競合模式之初探〉,國立中正大學電訊傳播研究所碩士論文。
    郭家融(2007)。〈「觸景生情」---一個數位敘事的思考與實驗〉。政治大學廣播電視學研究所碩士論文。
    張蜀永(2003)。〈從遊戲到On-line-線上遊戲的發展介紹〉,《網路社會學通訊期刊》,第三十三期。嘉義:南華大學社會學研究所。
    馮艷譯(1995)。《小川紳介的世界:尋求紀錄片中至高無上的幸福》。台北:遠流。[原書小川紳介著]
    張瑋容(2006)。〈由Michael Moore的敘事策略看紀錄片的語藝藝含〉。世新大學口語傳播學研究所碩士論文。
    葉思義譯(2005)。《遊戲大師談數位互動劇本創作》。台北:碁峯。(原書Chris Crawford. [2005]. Chris Crawford on Interactive Storytelling. New Riders.)
    葉謹睿(2003)。《數位時代@藝術語言》。台北:典藏。
    李順興(2001)。〈超文本的蒙太奇讀法與資料庫形式〉,「第二屆《文山評論》會議」論文。取自http://benz.nchu.edu.tw/~sslee/papers/hyp-montage.htm 。
    陳儒修、郭幼龍譯(2002)。《電影理論解讀》。台北:遠流。(原書Robert Stam. [2000]. Film Theory: An Introduction. Blackwell Publishers Inc.)
    陳靜文譯(2000)。〈互動性的策略〉。(原文Dieter Daniels. [2000]. “Strategic of Interactivity.” In Rudolf Frieling and Dieter Daniels, Media Art Interaction, Springer-Verlag: Vienna and New York, 2000, pp. 170-198. )取自http://72.14.203.104/search?q=cache:1xOaMtxwsegJ:navigator.digiarts.org.tw/lo unge/pdf/dieter-daniels-ch.pdf+%E4%BA%92%E5%8B%95%E6%80%A7&hl= zh-TW&gl=tw&ct=clnk&cd=15&lr=lang_zh-TW
    張曉卉(2001)。〈當醫生變商人〉,《康健雜誌》36期。
    黃惠鈴(2003)。〈培養好醫師的第一步〉,《康健雜誌》58期。
    黃齡儀 (2009)。〈數位時代之空間–時間敘事結構初探: 以Façade網站為例〉,《資訊社會研究》16期P135-160。南華大學社會學研究所台灣資訊社會研究學會。
    葛傳富(2004)。〈數位化系統對電視新聞產製流程之影響〉。世新大學傳播管理學系碩士論文。
    盧非易(1998)。〈紀錄片的再現技術與觀念之改變〉,《政大傳播研究簡訊》14期P14-16。政治大學傳播學院研究中心。
    盧非易(2002)。〈看誰在說話:台灣新聞片與紀錄片記作者角色之變遷〉,《真實與再現:紀錄片美學國際學術研討會論文集》。
    駱俊嘉(2006)。〈「遺忘的國度」--樂生療養院紀錄片製作流程研析〉。世新大學廣播電視電影所碩士論文。
    游惠貞(2002)。〈紀錄片美學的多重面向〉,《電影欣賞》第110期。
    靜思書齋(2002)。《生死皆自在》。台北:慈濟。
    劉昌德(執行中),《文化工作者之勞動、勞動條件、與工會運動:以台灣紀錄片工會與工作者為例(二年期)》。行政院國科會委託研究案。
    Description: 碩士
    國立政治大學
    傳播學院碩士在職專班
    95941006
    98
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0959410061
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[傳播學院碩士在職專班] 學位論文

    Files in This Item:

    File SizeFormat
    006101.pdf10333KbAdobe PDF21882View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback