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    Title: 台北縣國民中學校務評鑑現況之研究
    Authors: 陳憲傳
    Contributors: 秦夢群
    陳憲傳
    Keywords: 校務評鑑
    Date: 2004
    Issue Date: 2010-04-25 15:25:15 (UTC+8)
    Abstract: 本研究之主要目的,在探討台北縣國民中學校務評鑑的內涵及現況,調查台北縣國民中學教育人員對於校務評鑑的意見及差異性,再綜合文獻探討與調查問卷分析結果,提出建議供教育主管機關及國民中學、社會人士參考。

    為達成研究目的,本研究以自編之「台北縣國民中學校務評鑑調查問卷」為調查研究工具,以台北縣國民中學教育人員為抽樣對象,寄出問卷500份,回收450份,剔除無效問卷22份,有效問卷428份,有效回收問卷比率為85.6%。最後依據研究發現,提出結論與具體建議事項。

    綜合文獻探討及問卷調查統計分析,獲得以閜結論:

    一、自我評鑑小組的成員,應由校務會議推舉產生。
    二、自我評鑑小組除了行政人員和教師外不應加入學生和家長代表。
    三、自我評鑑可以檢視本校所設定之目標是否達成。
    四、現行訪評委員以五至九人為一組,在人數上是合宜的。
    五、評鑑指標項目應顧及受評學校的個別差異,而有所增減。
    六、評鑑指標項目應依各處室權責來劃分。
    七、現行訪問評鑑的時間改為二天,比較能深入瞭解受評學校的現況。
    八、評鑑的結果可以讓學校針對缺失提出說明或解釋。
    九、評鑑的結果可以作為教育主管行政機關補助學校經費的依據。
    十、學校主任或組長比較認同和接受自我評鑑工作。
    十一、學校行政人員比較能認同訪問評鑑過程。
    十二、學校行政人員比較能認同校務評鑑結果與運用。

    根據研究結論,提出對教育行政機關、國民中學以及未來研究之建議,作為實施校務評鑑之參考。

    一、對教育行政機關之建議

    (一)、加強對國民中學校務評鑑的宣導。


    (二)、慎重遴選適合的訪問評鑑委員。
    (三)、減少訪評委員審閱書面資料,增加實地參觀、考察時間。
    (四)、統整各項考核、評鑑、訪視,減輕學校工作負擔。
    (五)、妥善運用校務評鑑的結果。

    二、對國民中學之建議

    (一)、鼓勵學校同仁,以積極正面的態度面對校務評鑑。
    (二)、重視學校自我評鑑的過程,瞭解本校的優勢與劣勢。
    (三)、責任分工,經驗傳承。
    (四)、做好平時的行政與教學準備工作。
    (五)、自我評鑑小組的成員,各校依實際需要組成。

    三、對未來研究之建議

    (一)、研究對象
    由於研究者囿於時間和人力之限制,本研究僅以台北縣國民中學學校人員,包括校長、主任或組長、教師為研究對象,建議未來進行相關研究時,可以擴大研究樣本,延伸觸角至其他縣市國民中學、教育主管行政機關等……。

    (二)、研究方法
    本研究採文獻探討及問卷調查分析法,針對台北縣國民中學實施校務評鑑現況,進行研究分析,然而國民中學實施校務評鑑具有高度的專業性和複雜性,只憑文獻分析及問卷調查法,很難徹底瞭解國民中學校務評鑑工作的全貌,未來進行相關研究時,建議兼採訪談法及觀察法,進行質性研究,俾能深入掌握校務評鑑之意涵和真實現況。
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    Description: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    91911001
    93
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0091911001
    Data Type: thesis
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