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    日期题名作者
    1995-10 從走動學習談開放教育中「戶外教學」的實施 林進山
    1996-04 從點燈到傳燈的情意教育 林進山
    2011-12 微觀教學 : 探究奈米世界 林進山; 林潔婷; 陳美卿; 陳靜紋
    2011-12 微觀教學--探究奈米世界 林進山; 林潔婷; 陳美卿; 陳靜紋; 張淑惠; 張薰雲
    1993-01 心理測驗在教育上的應用 余民寧; Yu, Min-Ning
    1995-03 心理與教育統計學 余民寧; Yu, Min-Ning
    2012-09 心理與教育統計學（增訂三版） 余民寧; Yu, Min-Ning
    2005-01 心理與教育統計學（增訂二版） 余民寧; Yu, Min-Ning
    2015-01 性別教育：政策與實踐 李淑菁
    2018-12 性別與教育 李淑菁; 謝小芩
    2016 性別議題的國際教育統計指標研究 温子欣; 秦夢群; 莊俊儒
    2009-04 「情境式創造力測驗」指導手冊 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2014-01 想像力˙即興與教育 馮朝霖
    2005-05 愛在紐西蘭：優質創新中小學 周祝瑛
    2010-12 感恩與師生共同成長的歲月 吳榕峰
    2022-09 憂鬱世代：頂大生如何走出升學牢籠、社群競逐及自我價值困惑的憂鬱症 莊明翰
    2002 應用統計 詹志禹; 賴世培
    1996 應用統計 詹志禹; 賴世培
    1999 戀愛解剖學 秦夢群
    1992 成長或公平的掙札—大陸文革期間及文革後大學入學制度比較研究 周祝瑛; Chou, Chou. C. P.
    2015 我國教育權實施之分析與探討 陳榮政
    1999 我國教育視導制度改進之研究 邱錦昌
    2010 我是誰？誰是我？ 李淑菁
    2003-12 批判思考測驗第一級與指導手冊 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2005-11 技術乎騙術乎藝術乎--後現代教育美學論述的可能性 馮朝霖
    2002-02 探索教育 詹志禹; 鄭同僚; 楊順南
    2013 政大附中土地.地上物及財產等登記轉移之可性研究 湯志民
    2018-02 政治大學校務研究案例 余民寧
    2015-03 敘事訪談的意義與方法 鄭同僚
    2010-12 敘說尋求「優質學校」的心境思路 林進山
    2000 教學更新之契機：省思教師實務理論的內容與限制 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    2011-08 教學科技與創新教學：理論與案例 張奕華; Chang, I-Hua
    2002 教學空間的創意設計 湯志民
    2000-01 教學空間的革新 湯志民
    2006 教學空間革新--學科型教室規畫之探析 湯志民
    2000-01 教學革新與空間規劃 湯志民
    2017-12 教室空間規劃與學生學習 黃庭鈺
    2024-03 教育 李淑菁; 謝小芩
    2003 『教育哲學中的形上學』述評 馮朝霖
    2000 教育哲學專論-主體, 情性與創化 馮朝霖; Fong, Tsao-Lin
    2003 教育哲學專論-主體, 情性與創化(再版) 馮朝霖; Fong, Tsao-Lin
    1993 教育問題透視 黃炳煌
    1987 教育問題透視 黃炳煌
    2010 教育場域的性別分析 李淑菁; 洪雅惠
    2008 教育學術與教育行政之合作—標竿學習應用在校務評鑑之可行性 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2002-08 教育小語 黃炳煌
    1996 教育改革 : 理念、策略與措施 黃炳煌
    2007-01 教育政策分析新論 吳政達; Wu, Cheng-Ta
    2002 教育政策分析：概念、方法與應用 吳政達; Wu, Cheng-Ta
    2008 教育政策分析 : 概念.方法與應用 = Educational policy analysis : concepts, methods, and applications 吳政達

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