English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 113483/144470 (79%)
Visitors : 51368072      Online Users : 767
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/37424


    Title: 國小學童補習、家庭結構、社經地位與城鄉比較之研究
    Authors: 張朝鈞
    Contributors: 王卓脩
    張朝鈞
    Keywords: 國小
    補習
    社經地位
    城鄉
    計量
    教育投資
    Date: 2007
    Issue Date: 2009-09-19 13:46:49 (UTC+8)
    Abstract:   本研究採用作者申請內政部兒童局於2005年出版之「中華民國九十四年台閩地區兒童及少年生活狀況調查報告」原始資料檔資料,針對國小學童的放學後、寒暑期與才藝補習行為進行計量研究,期望透過本研究,了解家庭安排國小學童補習的相關因素,並了解父母對其子女的補習教育投資是否有城鄉差距。
      在性別方面,家庭安排子女放學後與寒暑期補習與否方面並未有性別上的考量,且亦無城鄉差距。而女孩的才藝補習項數要比男孩多。排行方面,在家排行老三以上的兒童,在各項補習方面皆較其他排行之兒童居於劣勢。
      父母親因素部分,父親職業等級相對於父親教育,對兒童放學後與寒暑期補習的影響整體來說較為顯著。而在才藝補習項數部份,則父親職業等級與教育程度皆對其有影響。整體而言,若父親職業等級愈高,兒童放學後與寒暑期補習機率、才藝補習項數愈高。而父親教育程度愈高,兒童才藝補習項數亦愈多。母親部分,則教育程度愈高,子女才藝補習項數愈多。
      家庭因素部分,家庭每月支出高低與否,對於放學後與寒暑期補習與否並不顯著,但卻影響子女的才藝補習項數-家庭每月支出愈高,子女補習項數愈多。值得一提的是,都會區地區的家庭每月較高支出以上之家庭,其子女放學後與寒暑假補習機率較每月支出在兩萬元以下者低,僅代表該類家庭透過安排子女「補習」的機率較低而已,有可能此類家庭透過其他方式實現家庭的教育投資,或是進行其他活動。家庭所在地區部分,放學後與寒暑期補習機率在城鄉之間的差距並不顯著,但在才藝補習項數部份,鄉鎮兒童的補習項數不如都會區兒童。較重視才藝的甄選佔未來的升學管道的比例如果提高,鄉鎮兒童未來升學的機會將會受到更大影響。
    Reference: 壹、中文文獻
    內政部兒童局(2005),《中華民國九十四年台閩地區兒童及少年生活狀況調查報告》。
    內政部戶政司,《戶籍人口統計月報》。
    王文崇(2005),《民營兒童課後安親班之市場區隔與消費者行為研究-以高雄市為例》。義守大學管理研究所碩士論文。
    王德睦、李秀如(2007),〈係貧窮的原罪?或係城鄉差距?—談影響兒童英語學習機會的因素〉,《教育與社會研究》,12,頁113-135。
    行政院主計處(2004),《93年台灣地區家庭收支調查報告第六表-平均每戶家庭收支依可支配所得按戶數十等分位分》。
    行政院研考會中部辦公室(2000),《基層建設與均衡地方發展之規劃研究》。
    行政院衛生署國民健康局(2005),《台灣地區兒童與幼兒靜態活動與日常生活行為問題初探-2005年國民健康訪問暨藥物濫用調查結果》。
    吳麗芬(1993),〈國小學生補習狀況問卷分析〉,《人本教育札記》,43,頁12-28。
    林大森、陳憶芬(2006),〈台灣高中生參加補習之效益分析〉,《教育研究集刊》,52:4,頁35-70。
    林忠正、黃璀娟(2006),《補習是一種社會風俗》,中央研究院經濟研究所。
    邱定雄(2001),《國小學生課後安親班服務市場消費行為之研究》。大葉大學事業經營研究所碩士論文。
    洪郁年(2005),《國小學童家長選擇補習班因素分析-以林園地區為例》。屏東師範學院教育科技研究所碩士論文。
    孫清山、黃毅志(1996),〈補習教育、文化資本與教育取得〉,《台灣社會學刊》,19,頁96-139。
    教育部統計處(1998),《台灣地區各類短期補習班概況統計調查報告》。
    陳天竹(1990),〈加強偏遠地區國民教育,貫徹教育機會均等〉,《台灣教育》,474,頁24-28。
    陳怡秀(2006),《國小學童參加英語補習之調查分析》。屏東教育大學教育行政研究所碩士論文。
    陳嘉琳(2001),《國小五年級學童暑期經驗及其對學業成就的影響》。中正大學教育研究所碩士論文。
    章英華、伊慶春(2001),《家庭、學校與補習》,中央研究院社會研究所。
    郭家華(2005),《從不同社會空間家長談學童的補習現象-以雲林海邊偏遠某國小、某班為例》。南華大學教育社會研究所碩士論文。
    黃雪萍(2002),《國小高年級學童參加校外數學補習之背後因素與對數學學習影響之研究》。台東大學教育研究所碩士論文。
    張春桂(2005),《國小學童課後補習狀況與家長決策行為之探討-以台南市為例》。台南大學教師在職進修社會碩士學位班碩士論文。
    劉正(2006),〈補習在台灣的變遷、效能與階層化〉,《教育研究集刊》,52:4,頁1-33。
    羅淇(2003),《補習與教育成就》。淡江大學產業經濟研究所碩士論文。
    貳、英文文獻
    Becker, Gary S. (1991), A Treatise of the Family, Harvard University Press.
    Blackwell, Debra L. and Diane K. McLaughlin (1999), “Do Rural Youth Attain Their Educational Goals?” Rural Development Perspectives, Vol.13, No. 3: 37-44.
    Bourdieu, Pierre (1977), “Cultural Reproduction and Social Reproduction,” In Karabel, J. & A. H. Halsey (ed.), Power and Ideology in Education. Oxford: Oxford University Press, 487-511.
    Coleman, James S. (1988), ”Social Capital in the Creation of Human Capital,” The American Journal of Sociology, Vol. 94, Supplement: Organizations and Institutions: Sociological and Economic Approaches to the Analysis of Social Structure: S95-S120.
    Entwisle, Doris R. and Karl L. Alexander (1992), “Summer Setback: Race, Poverty, School Composition, and Mathematics Achievement in the First Two Years of School,” American Sociological Review, Vol. 57, No. 1: 72-84.
    Hollingshead, August B. and Frederick C. Redlich (1957), Social Class and Mental Illness: A Common Study, John Wiley & Sons, Inc.
    Hsieh, Ju-Shan (2001), ”The Effect of Cramming Schools on Students’ Mathematics Achievement,” Journal of National Taipei Teachers College, Vol. 14: 313-338.
    Kao, Chia-Hong (2006), “English Literacy Proficiency of Third Grade Elementary School Students A Study on Three Ethnic Groups in Pingtung County,”Unpublished master’s thesis, National Pingtung University of Education, Pingtung, Taiwan.
    Lee, Min-Dong Paul (2006), “Widening Gap of Educational Opportunity? A Longitudinal Study of Educational Inequality in China,” in Beyond Transition Newsletter, The World Bank.
    Pattaravanich, Umaporn, Lindy B. Williams, Thomas A. Lyson and Kritaya Archavanitkul (2005), “Inequality and Educational Investment in Thai Children,”Rural Sociology, Vol. 70, No. 4: 561-583.
    Stevenson, David L. and David P. Baker (1992), “Shadow Education and Allocation in Formal Schooling: Transition to University in Japan,” The American Journal of Sociology, Vol. 97, No. 6: 1639-1657.
    Description: 碩士
    國立政治大學
    財政研究所
    94255031
    96
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0094255031
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[財政學系] 學位論文

    Files in This Item:

    File Description SizeFormat
    503101.pdf42KbAdobe PDF2923View/Open
    503102.pdf93KbAdobe PDF2853View/Open
    503103.pdf101KbAdobe PDF21105View/Open
    503104.pdf114KbAdobe PDF2822View/Open
    503105.pdf196KbAdobe PDF21374View/Open
    503106.pdf150KbAdobe PDF23230View/Open
    503107.pdf197KbAdobe PDF21204View/Open
    503108.pdf177KbAdobe PDF2912View/Open
    503109.pdf115KbAdobe PDF21066View/Open
    503110.pdf123KbAdobe PDF21375View/Open
    503111.pdf95KbAdobe PDF21357View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback