English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 113318/144297 (79%)
Visitors : 51066875      Online Users : 967
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/37227


    Title: 國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能關係之研究
    Authors: 吳怡佳
    Contributors: 張奕華
    吳怡佳
    Keywords: 科技領導
    知識管理
    學校效能
    結構方程模式
    Date: 2007
    Issue Date: 2009-09-19 12:45:20 (UTC+8)
    Abstract: 本研究之目的旨在瞭解國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能的現
    況,並針對不同教師人口與環境變項在校長科技領導、知識管理與學校效能的差
    異情形加以探討,並分析三者之間的相關情況以及線性關係,最後提出具體建
    言,以供教育行政主管機關和國民小學校長推動科技領導、落實知識管理、促進
    學校效能之參考。
    本研究採用問卷調查法,經分層隨機抽樣出臺灣地區新竹市、桃園縣、苗栗
    縣、台中市、高雄縣、屏東縣、花蓮縣、台東縣等八縣市的公立國民小學教師為
    調查和分析對象,編製「國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能調查問
    卷」,以上述八縣市60 所公立國民小學419 位教師為樣本進行調查,以單因子變
    異數分析、Scheffé 事後考驗法以及Pearson 積差相關等統計方法進行分析;此
    外,更透過文獻探討分析建構出國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能的
    假設模型,並利用結構方程模式加以驗證。本研究獲致之研究結論如下:
    一、國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能之現況均屬良好程度。
    二、國民小學校長科技領導會因教師職務、學校歷史、學校地區之不同,而
    有顯著差異情形。
    三、國民小學知識管理會因教師年資、職務、學校地區之不同,而有顯著差
    異情形。
    四、國民小學學校效能會因教師性別、年齡、年資、職務、學校地區之不同,
    而有顯著差異情形。
    五、國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能間具有顯著高相關。
    六、本研究所提之SEM 線性關係假設模型具有良好適配度與參數估計,
    而模型亦獲得驗證。
    最後,本研究針對教育行政機關、國民小學校長以及未來後續研究提出下列
    建議:
    一、對教育行政機關之建議
    (一)設立校長科技領導的專業培訓課程或機構,推動辦理校長之進修課程。
    (二)研訂符合國情之國民小學校長科技領導指標。
    二、對國民小學校長之建議
    (一)重視校內教師的評鑑與研究工作以及人際關係溝通。
    (二)善用校長科技領導推動學校知識管理,提升學校效能。
    三、對未來後續研究之建議
    (一)研究對象部分:建議未來的研究若於研究經費許可下,能夠再擴及更
    大的抽樣樣本,以提高研究推論的程度。另本研究的調查問卷是以教師
    為研究對象,呈現的是教師的觀點,建議未來可以校長為研究對象,探
    討校長對校長科技領導、學校知識管理與學校效能的態度與現況,進而
    比較與教師看法間的差異。
    (二)研究方法部分:建議未來的研究可輔以訪談法,獲取質化的研究資訊,
    將使研究結果更為深入。
    Reference: 壹、中文部分
    丁伯強 (2004)。學校知識管理運用與學校效能關係之研究─以桃園縣國民小學
    為例。國立台北師範學院教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,台北市。
    王如哲 (2000)。知識管理的理論與應用─以教育領域及其革新為例。台北市:
    五南。
    王建智 (2003)。國民小學教師知識管理與教學效能關係之研究。國立台中師範
    學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
    尤曉鈺 (2001)。國民小學知識管理現況之調查研究:以台北市和嘉義縣市為例。
    國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    台中市教育局網路中心 (2004)。中心簡介─中心大事紀。2007 年9 月22 日,取
    自http://www.tceb.edu.tw/WEB/b/center/1/1.htm
    行政院經濟建設委員會 (2007)。都市及區域發展統計彙編。2008 年4 月27 日,
    取自http://www.cepd.gov.tw/m1.aspx?sNo=0000486&key=&ex=%20&ic=
    石遠誠 (2003)。國民小學知識管理與學校效能之研究。國立台中師範學院國民
    教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
    江照男 (2003)。國民小學知識管理與學校效能之相關研究。國立台北師範學院
    國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    李瑪莉 (2002)。國民小學知識管理與教師專業成長關係之硏究。國立中正大學
    教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    金玉芝 (2002)。國民小學教師的知識管理-個人與組織面向之分析。國立台北師
    範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    林金福 (2003)。高中職校長轉型領導、知識管理與學校效能之研究。國立政治
    大學教育研究所博士論文,未出版,台北市。
    林宜賢 (2005)。南投縣高中職學校教育人員資訊素養與學校效能之研究。台中
    健康暨管理學院經營管理研究所碩士論文,未出版,台中縣。
    林俊杰 (2005)。桃、竹、苗四縣市國民中學校長教學領導與教師知識管理相關
    之研究。國立新竹教育大學教育研究所碩士論文,未出版,新竹市。
    林海清 (2002)。知識管理與教育發展。台北市:元照。
    林朝枝 (2005)。台北縣國民小學知識管理與學校效能之研究。國立台北師範學
    院教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,台北市。
    林靜怡 (2006)。台北縣市國民小學教師知識管理能力與創意教學效能關係之研
    究。國立台北教育大學國民教育學系碩士班碩士論文,未出版,台北市。
    林麗婷 (2005)。國民中學教育人員知識管理知覺與學校效能知覺關係之研究─
    以高雄縣市為例。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    卓鴻賓 (2004)。台灣中部地區公立國民小學學校組織文化與知識管理相關之研
    究。國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文,未出版,彰化市。
    邱志鑫 (2003)。國民中學教師知識管理認知與教師效能相關研究。國立彰化師
    範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化縣。
    吳明清 (2004)。教育研究─基本觀念與方法之分析。台北市:五南。
    吳政達 (2001)。知識管理在學校行政之應用,教育學刊,17,219-232。
    吳修瑋 (2006)。台北縣國小教師知識管理與教學效能之研究。國立台灣師範大
    學社會教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北市。
    吳清山 (2001)。知識管理與學校效能。台北市立師範學院學報,32,1-16。
    吳清山 (2003)。學校效能研究:理念與應用。台灣教育,619,2-13。
    吳清山 (2004)。學校效能研究。台北市:五南。
    吳清山、林天祐 (2000)。教育名詞:知識經濟、知識管理。教育資料與研究,
    37,100-101。
    吳清基 (1999)。我國學校行政的政策新取向。學校行政雙月刊,1,3-11。
    吳國基 (2004)。國民小學學校知識管理的運作與學校效能感相關之研究。國立
    高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
    吳聖威 (2006)。國民小學校長科技領導實施現況之研究。國立台中教育大學國
    民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
    吳毓琳 (2001)。知識管理在國民中學學校行政應用之研究。國立台灣師範大學
    教育學系碩士論文,未出版,台北市。
    洪秀熒 (2004)。高雄縣國民小學行政人員資訊素養與學校效能關係之研究。國
    立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
    俞國華 (2003)。國民小學教師知識管理與專業成長之研究。國立台中師範學院
    國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
    施東陽 (2004)。知識管理與學校效能關係之研究─以中部地區國小為例。國立
    中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    孫志麟 (2002)。知識管理在學校組織的應用。教育研究月刊,99,44-45。
    徐潔如 (2005)。台北市國民小學校長科技領導之研究。國立台北教育大學教育
    政策與管理研究所碩士論文,未出版,台北市。
    秦夢群、張奕華 (2006)。校長科技領導層面與實施現況之研究。教育與心理研
    究,29(1),1-27。
    高雄市政府教育局(2007)。研習課程中心。2007年9月22日,取自
    http://www.kiec.kh.edu.tw/course/。
    高維隆 (2005)。高職教師知識管理與資訊素養技能之研究─以彰化縣為例。國
    立彰化師範大學商業教育學系碩士論文,未出版,彰化縣。
    國教專業社群網 (無日期)。九年一貫課程─基本能力。2007 年9 月22 日,取自
    http://teach.eje.edu.tw/9CC/basic/basic8.php
    許清福 (2005)。國民小學行政人員知識管理、組織氣氛與行政效能關係之研究
    -以台中縣為例。國立彰化師範大學工業教育與技術學系碩士論文,未出
    版,彰化縣。
    許瓊潔 (2005)。國民中學教師知識管理與教學效能關係之研究。國立高雄師範
    大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
    陳易昌 (2006)。國民小學校長科技領導、組織學習與學校效能之研究。台北市
    立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文,未出版,台北市。
    陳玫君 (2001)。國民小學全面品質文化、組織型態、策略規劃與學校效能之研
    究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    陳明璋 (1985)。組織環境策略結構與效能文獻探討。台北市:華泰。
    陳承賢 (2004)。台北縣國民小學知識管理與學校效能關聯性之研究。銘傳大學
    教育研究所碩士在職專班碩士論文,未出版,台北市。
    陳亮君 (2005)。台北市國民小學教師知識管理能力與創新教學之研究。台北市
    立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文,未出版,台北市。
    陳淑華 (2003)。桃園縣國民小學知識管理與學校效能之研究。國立台灣師範大
    學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    教育部 (2001)。中小學資訊教育總藍圖。2007 年10 月30 日,取自
    http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/MOECC/EDU6673001/ie/guideline/
    guideline(9006).pdf
    教育部統計處 (2008)。國民小學概況表。2008 年5 月6 日,取自 http://www.edu.tw
    /files/site_content/b0013/e.xls
    郭生玉 (2005)。心理與教育研究法。台北縣:精華。
    郭進隆 (譯) (1994)。Peter M. Senge (著)。第五項修練:學習型組織的藝術與實
    務。台北市:天下文化。
    張奕華 (1997)。國民小學組織學習與學校效能關係之研究。國立台中師範學院
    國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
    張奕華 (2003)。美國中小學校長領導的新趨勢─科技領導。教育研究月刊,114,
    147-159。
    張奕華 (2007)。學校科技領導與管理:理論及實務。台北市:高教。
    張奕華、吳怡佳 (2008)。校長科技領導與教師教學效能關係之研究。教育研究
    與發展,4(1),171-193。
    張奕華、曾大千(2005)。美國科技領導學院發展趨勢及其對我國中小學學校行
    政的啟示。國立編譯館館刊,33(3),83-96。
    張奕華、蕭霖(2005)。國民小學校長科技領導效能之研究。行政院國家科學委
    員會專題研究成果報告(NSC93-2413-H-260-007)。
    張勉懿 (2004)。台北縣市國小教師資訊素養與知識管理關係之研究。國立台北
    師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    張淑芬 (2003)。台北市國民小學教師知識管理能力與班級經營效能之研究。台
    北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    張淑萍 (2000)。知識管理與資訊科技應用相關性之研究。國立台灣科技大學管
    理研究所企業管理學程碩士論文,未出版,台北市。
    張盈霏 (2006)。國民中學校長科技領導、知識管理與學校效能關係之研究。國
    立政治大學教育系博士論文,未出版,台北市。
    張順發 (2003)。國民小學學校知識管理的運作與學校效能關係之研究。國立屏
    東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東縣。
    張榮嘉 (2002)。知識管理在國民小學學校行政應用之研究。國立台南師範學院
    國民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
    張潤書 (2004)。行政學。台北市:三民。
    張慶勳 (1996)。國小校長轉化、互易領導影響組織文化特性與組織效能之研究。
    國立高雄師範大學教育系博士論文,未出版,高雄市。
    曾元信 (2006)。國民小學知識管理與學校本位課程發展之研究。國立台中教育
    大學國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
    黃金木 (2003)。國民小學知識管理與學校效能相關之研究─以雲林縣、嘉義縣
    市為例。國立中正大學教育學研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    黃明哲 (2003)。國民小學校長知識管理知能與學校效能關係之研究。台北市立
    師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    黃秀君 (2003)。知識管理在國民小學教師教學應用之研究─以台北縣市為例。
    台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    黃盛榮 (2003)。高雄市國民小學教師知識管理之研究。國立高雄師範大學工業
    科技教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
    詹達權 (2004)。國民小學校長推動知識管理現況之研究─以中部五縣市為例。
    國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    楊金量 (2003)。國民小學教育人員知識管理知覺與運用之研究─以台灣中部地
    區為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    楊頌平 (2004)。國民小學教師個人知識管理與其專業表現關係之研究。國立台
    南大學教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,台南市。
    葉佩真 (2003)。高級中學知識管理績效之研究。國立暨南國際大學教育政策與
    行政研究所碩士論文,未出版,南投縣。
    葉連祺 (2003)。科技領導,教育研究月刊,112,151-152。
    趙麗君 (2004)。苗栗縣國民小學行政人員資訊素養與學校效能之相關研究。國
    立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
    廖春文 (2002)。知識管理在學校行政實際應用之研究。載於國立中正大學教育
    研究所主編:知識管理與教育革新發展硏討會論文集,615-664。嘉義縣:
    中正大學。
    廖勝能 (2001)。學校組織創新氣氛與知識管理關係之研究。國立台南師範學院
    國民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
    劉漢癸 (2005)。桃園縣國民中學教師知識管理與專業成長之研究。國立台灣師
    範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北市。
    蔡進雄 (2000)。國民中學校長轉型領導、互易領導、學校文化與學校效能關係
    之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文,未出版,台北市。
    鄭曜忠 (2001)。高級中學行政主管知識管理態度、學校組織文化與學校效能關
    係之研究。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文,未出版,彰化縣。
    鍾欣男 (2001)。知識管理在學校本位國小教師專業成長運用之研究。國立彰化
    師範大學工業教育學系碩士論文,未出版,彰化縣。
    謝志森 (2004)。國民小學行政主管知識管理態度與學校效能之研究—以雲嘉地
    區為例。雲林科技大學技術及職業教育研究所碩士班碩士論文,未出版,雲
    林縣。
    謝金青 (1997)。國民小學學校效能評鑑指標與權重體系之建構。國立政治大學
    教育研究所博士論文,未出版,台北市。
    謝傳崇 (2002)。國民小學知識管理與學校效能之相關研究。國立新竹師範學院
    學校行政碩士班碩士論文,未出版,新竹市。
    嚴振農 (2006)。國民小學教師資訊素養與學校效能知覺關係之硏究。國立曁南
    國際大學教育政策與行政硏究所,未出版,南投縣。
    貳、英文部分
    Anderson, R. E., & Dexter, S. L. (2000). School technology leadership: Incidence
    and impact. Retrieved September 23, 2007, from http://eric.ed.gov/ERICDocs/
    data/ericdocs2sql/content_storage_01/0000019b/80/16/d4/ce.pdf
    Anderson, R. E., & Dexter, S. L. (2005). School technology leadership: An empirical
    investigation of prevalence and effect. Educational Administration Quarterly,
    41(1), 49-82.
    Aten, B. M. (1996). An analysis of the nature of educational technology leadership in
    California’s SB 1274 restructuring schools (Doctoral dissertation, University of
    San Francisco, 1996). Dissertation Abstracts International, 57 (4), 1576.
    Bailey, G. D., Lumley, D., & Dunbar, D. (1995). Leadership and technology: What
    school board members need to know. Alexandria, VA: National School Board
    Association.
    Badaracco, J. (1991). The knowledge link: How firms compete through strategic
    alliances. Boston: Harvard Business School Press.
    Bailey, G. D. (1997). What technology leaders need to know: The essential top 10
    concepts for technology integration in the 21st century. Learning & Leading with
    Technology, 25(1), 57-62.
    Bailey, G. D., & Lumley, D. (1994). Technology staff development programs: A
    leadership sourcebook for school administrators. (ERIC Document
    Reproduction Service No. ED372063)
    Barbara, C. S. (1999). Leadership in a learning environment. Retrieved September 22,
    2007, from http://modelschools.terc.edu/modelschools/TEMPLATE/
    Publications/ PDF/Leadership-EdTech1999.PDF
    Beckman, T. J. (1999). The current state of knowledge management. In J. Liebowitz
    (Ed.), Knowledge management: Handbook (pp.1-22). Boca Raton, FL: CRC
    Press.
    Bennett, C. K. (1996). Schools, technology, and educational leadership: A framework
    for change. NASSP Bulletin, 80 (577), 57-65.
    Bennett, R., & Gabriel, H. (1999). Organizational factors and knowledge management
    within large marketing departments: An empirical study. Journal of Knowledge
    Management, 3(3), 212-225.
    Bukowitz, W., & Williams, R. (1999). The knowledge management fieldbook. Harlow,
    England : Prentice Hall.
    Costello, R. W. (1997). The leadership role in making the technology connection.
    THE Journal, 25(4), 58-62.
    Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998). Working knowledge: How organization
    manage what they know. Boston: Harvard Business Review.
    Demarest, M. (1997). Understanding knowledge management. Long Range Planning,
    30(3), 374-384.
    Flanagan, L., & Jacobsen, M. (2003). Technology leadership for the twenty-first
    century principal. Journal of Educational Administration, 41(2), 124-144.
    Glynn, A. (1996). Innovation genius: A framework for relating individual and
    organization intelligence to innovation. Academy Management Review, 21(4),
    1081-1111.
    Gore, C., & Gore, E. (1999). Knowledge management: The way forward. Total
    Quality Management, 10(4&5), 554-560.
    Hallinger, P., & Heck, R. H. (1996). Reassessing the principal`s role in school
    effectiveness: A review of empirical research, 1980-1995. Educational
    Administration Quarterly, 32(1), 5-44.
    Hedlund, G. (1994). A model of knowledge management and the N-form corporation.
    Strategic Management Journal, 15, 73-90.
    Howells, J. (1996). Tacit knowledge, innovation and technology transfer. Technology
    Analysis & Strategic Management, 8(2), 91-106.
    Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2001). Educational administration: Theory, research,
    and practice. Boston: McGraw-Hill.
    Inkster, C. D. (1998). Technology leadership in elementary school principals: A
    comparative case study. Dissertation Abstracts International, 59(5), 1412.
    ISTE (2003). Use of NETS by state. Retrieved September 22, 2007, from
    http://cnets.iste.org/docs/States_using_NETS.pdf
    ISTE (2007). National educational technology standards for students. Retrieved
    September 22, 2007, from http://cnets.iste.org/inhouse/nets/cnets/students/pdf/
    NETS_for_Students_2007.pdf
    Jewell, M. J. (1998). The art and craft of technology leadership. Learning and
    Leading with Technology, 26(4), 46-47.
    Johnston, R. (1998). The changing nature and forms of knowledge: A review.
    Retrieved September 22, 2007, from http://www.dest.gov.au/archive/highered/
    eippubs/eip98-16/eip98-16.pdf 7/21
    Knapp, E. M. (1998). Knowledge management. Business and Economic Review, 44(4),
    3-6.
    Leithwood, K. (1994). Leadership for school restructuring. Education Administration
    Quarterly, 30(4), 498-518.
    Meyer, M. H., & Zack, M. H. (1996). The design and development of information
    products. Sloan Management Review, 37(3), 43-58.
    Moursund, D. (1992). The technology coordinator. Retrieved September 22, 2007,
    from https://scholarsbank.uoregon.edu/dspace/bitstream/1794/3192/1/
    TechCoordinator.pdf
    Murphy, D. T., & Gunter, G. A. (1997). Technology integration: The importance of
    administrative supports. Educational Media International, 34(3), 136-139.
    National School Boards Association (2007). Technology leadership network.
    Retrieved September 22, 2007, from http://www.nsba.org/site/
    page_micro.asp?TrackID=&CID=82&DID=214
    Nijhof, W. J. (1999). Knowledge management. (ERIC Document Reproduction
    Service No. ED431948)
    Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The knowledge-creating company: How Japanese
    companies create the dynamics of innovation. New York: Oxford University
    Press.
    Nonaka, I., & Konno, N. (1998). The concept of "ba": Building a foundation for
    knowledge creation. California Management Review, 40(3), 40-45.
    O’ Dell, C., & Grayson, C. J. (1998). If only we knew what we know: The transfer of
    internal knowledge and best practice. New York: Free Press.
    Polanyi, M. (1983). The tacit dimension. Garden City, NY: Doubleday.
    Rogers, B. A. (2000). The correlation between teachers` perceptions of principals`
    technology leadership and the integration of educational technology (Doctoral
    dissertation, Ball State University, 2000). Dissertation Abstracts International,
    61(10), 3847.
    Scheerens, J. (1992). Effective schooling: Research, theory and practice. New York:
    Cassell.
    Schmeltzer, T. (2001). Training administrators to be technology leaders. Retrieved
    September 22, 2007, from http://www.techlearning .com/db_area/archives/
    TL/200106/training.html
    Schultz, L. E. (2000). Qualities if an exceptional leader. Human Systems Management,
    19(2), 93-103.
    Scott, G. (2005). Educator perceptions of principal technology leadership
    competencies. Unpublished doctoral dissertation, The University of Oklahoma.
    Siegel, J. (1995). The state of teacher training. Electronic Learning, 14(8), 43-53.
    Snowden, D. J. (1999). Liberating knowledge. Retrieved July 22, 2007, from
    http://www.knowledgeboard.com/library/liberating_knowledge.pdf
    Speed, C., & Brown, M. (2001). Technology leadership in education. Retrieved
    September 22, 2007, from http://imet.csus.edu/imet1/speed/showcase.htm
    Stevenson, J. M. (2000). The modern university provost. Education, 121(2), 347-349.
    Stewart, T. A. (1998). Intellectual capital: The new wealth of organization. New York:
    Doubleday.
    Stoll, L., & Fink, D. (1992). Effecting school change: The Halton approach. School
    Effectiveness and School Improvement, 3(1), 19-41.
    Wexler, S. (1996). Bill Gates goes back to school. Retrieved November 13, 2007,
    from http://cdmom.vergant.com/hitech/edu.html
    Wiig, K. M. (1994). Knowledge management: The central management focus for
    intelligent-acting organizations. Arlington, TX: Schema Press.
    Description: 碩士
    國立政治大學
    教育行政與政策研究所
    95171004
    96
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095171004
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[教育行政與政策研究所 ] 學位論文

    Files in This Item:

    File Description SizeFormat
    100401.pdf40KbAdobe PDF21123View/Open
    100402.pdf68KbAdobe PDF21168View/Open
    100403.pdf75KbAdobe PDF21260View/Open
    100404.pdf17KbAdobe PDF21193View/Open
    100405.pdf99KbAdobe PDF21252View/Open
    100406.pdf144KbAdobe PDF21361View/Open
    100407.pdf944KbAdobe PDF22017View/Open
    100408.pdf270KbAdobe PDF21588View/Open
    100409.pdf532KbAdobe PDF21248View/Open
    100410.pdf111KbAdobe PDF21290View/Open
    100411.pdf127KbAdobe PDF21624View/Open
    100412.pdf55KbAdobe PDF21057View/Open
    100413.pdf124KbAdobe PDF21408View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback